目錄高中物理電磁場大題?？碱}型 磁場與電磁感應(yīng) 物理磁場公式 高中物理磁場 物理磁場大題解題技巧
1、磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來表示磁場的強(qiáng)仔孫弱和方向的物理量，B=F/IL。
2、安培力：F=BIL。
3、洛侖茲力：f=qVB。
4、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小計(jì)算公式：
（1）E=nΔΦ/Δt（普適公式）；
（2）E=BLV垂（切割磁感線運(yùn)動(dòng)）；
（3）Em=nBSω（交流發(fā)電機(jī)最大的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)） 。
5、磁通量公式：Φ=BS。
6、電壓瞬時(shí)值：e=Emsinωt，電流瞬時(shí)值：i=Imsinωt;(ω=2πf)。
7、電動(dòng)勢(shì)峰值：Em=nBSω=2BLv，電流峰值（純電阻電路中）：Im=Em/R總。
8、正(余)弦式交變電流有效值：E=Em/(2)1/2；U=Um/(2)1/2；I=Im/(2)1/2。
9、理想變壓器原副線圈中缺褲的電壓與念扮鏈電流及功率關(guān)系：U1/U2=n1/n2；I1/I2=n2/n2；P入=P出。
磁場公式：H=N×I/Le。
式中：H為磁場強(qiáng)度，單位為A/m；廳派N為勵(lì)磁線圈的匝數(shù)；I為勵(lì)磁電流（測量值），單位位A；Le為測試樣品的有效磁路長度，單位為m。
注意：
磁場，物理概念，是指傳遞實(shí)物間磁力作用的場。磁場是由運(yùn)動(dòng)著的微小粒子構(gòu)成的，在現(xiàn)有條件下看不見、摸不著。磁場具有粒子的輻射特性。磁體周圍存在磁場，磁體間的相互作用就是以磁場作為媒介的，所以兩磁體不用在物理層面接觸就能發(fā)生作用。
由于磁體的磁性來源于電流，電流是電荷的運(yùn)動(dòng)，因而概括地說，磁場是相對(duì)于觀測點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的電荷的運(yùn)動(dòng)的電場的強(qiáng)度與速度，帶來的觀測點(diǎn)處電荷所受力的變化的表現(xiàn)。
用現(xiàn)代物理的觀點(diǎn)來考察，物質(zhì)中能夠形成電荷的終極成分只有電子（帶單位負(fù)電荷）和質(zhì)子（帶單位正電荷），因此負(fù)電荷就是帶好磨有過剩電子的帶電物體，正電荷就是帶有過剩質(zhì)子的帶電物體。運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生磁場的真正場源是運(yùn)動(dòng)電子或運(yùn)動(dòng)質(zhì)子所產(chǎn)生的磁場。
例如電流所產(chǎn)生的磁場就是在導(dǎo)線中運(yùn)動(dòng)的電子所產(chǎn)友伏斗生的磁場。
根據(jù)半徑公式R=mv/qB=kv/B，(k=m/q，由于核質(zhì)比相同，k恒定)
A。T=2πm/Bq=2πk/B，與速度無關(guān)，因此，如果粒子始終在場中運(yùn)動(dòng)，周期相同。A錯(cuò)。
B.。半徑公式如上，僅與速度有關(guān)，因此速度一樣，半徑一樣，軌跡一樣，B對(duì)。
C。由于圓周運(yùn)動(dòng)的半徑物睜與速度有關(guān)，而且磁場是有界的，粒純鋒子可能從上方飛出（或下方飛出），不等于一個(gè)周期，所以時(shí)間相同，不等于周期相同，軌跡可以不同。C錯(cuò)
D。如果粒子始終在磁場中運(yùn)動(dòng)，周期都一樣。因此，比較的是要出去的粒子。
可見從左邊出去的粒子，運(yùn)行的時(shí)間長罩褲歲（越靠近入射點(diǎn)，越接近一個(gè)周期），轉(zhuǎn)過的角度自然大，圓心角大。D對(duì)。
首先T=2πm/qB，所以所有的粒子的周期相同。設(shè)正方形的邊長為2a。
A是錯(cuò)的，當(dāng)v﹤qaB/2m時(shí)，粒子的凱談運(yùn)動(dòng)軌跡都是半圓，粒子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間都是半個(gè)周肆孫察期。裂茄
同理可得C也是錯(cuò)的
作為電磁學(xué)核心內(nèi)容的磁場抽象知識(shí)一直都是高中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為了掌握好磁場公式，我給大家?guī)砀咧形锢泶艌龉剑Ｍ麑?duì)你有幫助。
高中物理磁場公式
1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來表示磁場的強(qiáng)弱和方向的物理量,是矢量，單位T,1T=1N/Am
2.安培力F=BIL;注：L⊥B {B:磁感應(yīng)強(qiáng)度T,F:安培力F,I:電流強(qiáng)度A,L:導(dǎo)線長度m}
3.洛侖茲力f=qVB注V⊥B;質(zhì)譜儀{f:洛侖茲力N，q:帶電粒子電量C，V:帶電粒子速度m/s｝
4.在重力忽略不計(jì)不考慮重力的情況下,帶電粒子進(jìn)入磁場的運(yùn)動(dòng)情況掌握兩種：
1帶電粒子沿平行磁場方向進(jìn)入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運(yùn)動(dòng)V=V0
2帶電粒子沿垂直磁場方向進(jìn)入磁場:做勻速圓周運(yùn)動(dòng),規(guī)律如下
aF向=f洛=mV2/r=mω2r=mr2π/T2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;
b運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線速度無關(guān),洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功任何情況下;c解題關(guān)鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角=二倍弦切角。
強(qiáng)調(diào)：1安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù);
2磁感線的特點(diǎn)及其常見磁場的磁感線分布要掌握;
3其它相關(guān)內(nèi)容：地磁前芹場/磁電式電表原理、回旋加速器、磁性材料
高中物理磁場知識(shí)點(diǎn)
一、磁場
磁極和磁極之間的相互作用是通慧畝畢過磁場發(fā)生的。
電流在周圍空間產(chǎn)生磁場，小磁針在該磁場中受到力的作用。磁極和電流之間的相互作用也是通過磁場發(fā)生的。
電流和電流之間的相互作用也是通過磁場產(chǎn)生的
磁場是存在于磁體、電流和運(yùn)動(dòng)電荷周圍空間的一種特殊形態(tài)的物質(zhì)，磁極或電流在自己的周圍空間產(chǎn)生磁場，而磁場的基本性質(zhì)就是對(duì)放入其中的磁極或電流有力的作用。
二、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
1.羅蘭實(shí)驗(yàn)
正電荷隨絕緣橡膠耐行圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
2.安培分子電流假說
法國學(xué)者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對(duì)外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對(duì)外顯示較強(qiáng)的磁性，形成磁極;注意，當(dāng)磁體受到高溫或猛烈敲擊會(huì)失去磁性。
3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
運(yùn)動(dòng)的電荷電流產(chǎn)生磁場，磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷電流有磁場力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷電流通過磁場而發(fā)生相互作用。
三、磁場的方向
規(guī)定：在磁場中任意一點(diǎn)小磁針北極受力的方向亦即小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是那一點(diǎn)的磁場方向。
四、磁感線
1.磁感線的概念：在磁場中畫出一系列有方向的曲線，在這些曲線上，每一點(diǎn)切線方向都跟該點(diǎn)磁場方向一致。
2.磁感線的特點(diǎn)
1在磁體外部磁感線由N極到S極，在磁體內(nèi)部磁感線由S極到N極
2磁感線是閉合曲線
3磁感線不相交
4磁感線的疏密程度反映磁場的強(qiáng)弱，磁感線越密的地方磁場越強(qiáng)
3.幾種典型磁場的磁感線
1條形磁鐵
2通電直導(dǎo)線
a.安培定則：用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向;
b.其磁感線是內(nèi)密外疏的同心圓
3環(huán)形電流磁場
a.安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線的磁感線方向。
b.所有磁感線都通過內(nèi)部，內(nèi)密外疏
4通電螺線管
a.安培定則： 讓右手彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺線管內(nèi)部磁場的磁感線方向;
b. 通電螺線管的磁場相當(dāng)于條形磁鐵的磁場
高中物理學(xué)習(xí)方法
忠實(shí)于教材
大多物理生都盲目地相信各種資料，大量練習(xí)課外習(xí)題，忽視教材內(nèi)容的理解。其實(shí)很多題都是教材中的一些習(xí)題的變形，只要把教材中的習(xí)題理解透徹，其他題型也就會(huì)迎刃而解。
三個(gè)基本
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子，比如說速率，它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，而速度是位移與時(shí)間的比值指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中。
關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)，經(jīng)常用到V=和V=，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。
關(guān)于基本方法，比如說研究中學(xué)問題，常采用整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，還要總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等。
注重過程
要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清，必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要運(yùn)用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能進(jìn)行狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
愛好物理
想學(xué)好物理就必須學(xué)好物理，利用好物理這個(gè)強(qiáng)有力的。大物理學(xué)家愛因斯坦當(dāng)初都去補(bǔ)習(xí)物理，并且和很多物理家聯(lián)手去攻克物理學(xué)中的知識(shí)堡壘。
