化學(xué)選修五？結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳原子間以單鍵相連，形成飽和鏈烴。化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定，主要發(fā)生取代反應(yīng)，如與鹵素、鹵代烴的取代等。烯烴 通式：C_nH_2n 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含有碳碳雙鍵，是不飽和烴。化學(xué)性質(zhì)：活潑，易發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。炔烴 通式：C_nH_(2n-2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含有碳碳三鍵，是不飽和烴。化學(xué)性質(zhì)：與烯烴相似，那么，化學(xué)選修五？一起來了解一下吧。
高中化學(xué)選修三相對更好。以下是從幾個(gè)方面對選修三和選修五的具體比較：
1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與難度： 選修三：學(xué)習(xí)內(nèi)容較為精簡，知識點(diǎn)具有較強(qiáng)的規(guī)律性，這對于理解和記憶非常有益。即便是學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)，也能通過掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)在高考時(shí)拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 選修五：內(nèi)容更加繁雜，尤其是在有機(jī)化學(xué)部分，延伸內(nèi)容非常廣泛。同時(shí)，判斷同分異構(gòu)體的個(gè)數(shù)和有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)等題目難度較大，不容易獲得高分。
2. 考試風(fēng)險(xiǎn)與策略： 選修三：由于知識點(diǎn)相對集中且有規(guī)律，即使某個(gè)小題出現(xiàn)失誤，也不會(huì)對后續(xù)題目產(chǎn)生太大影響，降低了答題風(fēng)險(xiǎn)。 選修五：如果在前面一道小題上判斷失誤，后續(xù)的題目也可能會(huì)全錯(cuò)，增加了答題風(fēng)險(xiǎn)。此外，有機(jī)化學(xué)部分的高分不易獲得，需要投入大量時(shí)間成本。
3. 同學(xué)反饋與普遍認(rèn)知： 在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)認(rèn)為選修三在考試中更容易拿到分?jǐn)?shù)，這可能與選修三的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對精簡、規(guī)律性較強(qiáng)有關(guān)。
高中化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)》知識點(diǎn)全梳理如下：
一、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
碳原子的成鍵特點(diǎn)
碳原子最外層有4個(gè)電子，可以與其他原子形成4個(gè)共價(jià)鍵。
碳原子之間可以相互成鍵，形成碳鏈或碳環(huán)。
碳原子成鍵方式多樣，可以形成單鍵、雙鍵和三鍵。
有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象
同分異構(gòu)體是指分子式相同但結(jié)構(gòu)不同的化合物。
同分異構(gòu)現(xiàn)象在有機(jī)物中普遍存在，包括碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)和官能團(tuán)異構(gòu)等。
有機(jī)物的物理性質(zhì)
狀態(tài)：常溫下，烴類多為氣態(tài)或液態(tài)，高分子化合物多為固態(tài)。
溶解性：一般易溶于有機(jī)溶劑，難溶于水。
密度：一般比水小，但部分鹵代烴、硝基化合物等密度比水大。
二、烴類化合物
烷烴
通式：C_nH_(2n+2)
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳原子間以單鍵相連，形成飽和鏈烴。
化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定，主要發(fā)生取代反應(yīng)，如與鹵素、鹵代烴的取代等。
烯烴
通式：C_nH_2n
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含有碳碳雙鍵，是不飽和烴。
化學(xué)性質(zhì)：活潑，易發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。
高中化學(xué)選修選三或選五都是可行的，具體選擇應(yīng)基于個(gè)人興趣和未來規(guī)劃。
選修三《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：
高考選做頻率高：大約有90%的學(xué)生在高考時(shí)會(huì)選擇這道題，說明其內(nèi)容在高考中較為重要。
內(nèi)容基礎(chǔ)且重要：涵蓋了物質(zhì)的基本構(gòu)成和性質(zhì)，對于理解化學(xué)反應(yīng)原理有著重要的幫助。
適合人群：對物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)感興趣，或者未來考慮從事化學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。
選修五《有機(jī)化學(xué)》：
現(xiàn)代化學(xué)中的重要地位：有機(jī)化學(xué)在制藥和材料科學(xué)等領(lǐng)域占有重要地位。
內(nèi)容相對復(fù)雜：需要較強(qiáng)的邏輯思維和化學(xué)基礎(chǔ)，適合對有機(jī)化學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。
適合人群：對有機(jī)化學(xué)感興趣，或者未來考慮從事與有機(jī)化學(xué)相關(guān)的研究和工作的學(xué)生。
總結(jié)：學(xué)生在選擇高中化學(xué)選修課程時(shí)，應(yīng)綜合考慮個(gè)人興趣、未來規(guī)劃以及課程內(nèi)容的難易程度和重要性。無論選擇選修三還是選修五，都能夠?yàn)閷W(xué)生提供更全面的知識體系，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的深度和廣度。
高中化學(xué)選修課程建議選擇選修三。以下是具體原因：
課程內(nèi)容與記憶規(guī)律性：選修三的課程內(nèi)容相對較少，且記憶規(guī)律性更強(qiáng)。化學(xué)作為一門知識點(diǎn)相對零碎的學(xué)科，選修三的特點(diǎn)使得其更易于理解和記憶。
高考得分難易度：選修三在高考中，學(xué)生即便學(xué)習(xí)較為吃力，也能通過前面較為簡單的題目獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。而選修五的知識點(diǎn)繁雜，高考時(shí)有機(jī)化學(xué)題目的延伸范圍廣，一旦前面小題判斷失誤，后續(xù)題目可能全錯(cuò)，風(fēng)險(xiǎn)較高。
知識難度與高分獲取：選修五中判斷同分異構(gòu)體數(shù)量和設(shè)計(jì)有機(jī)合成路線的難度較大，不易獲得高分。相比之下，選修三在高考中更容易在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的分?jǐn)?shù)。
但需注意：雖然大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為選修三更容易獲得高分，但這并不意味著選修五不適合所有學(xué)生。有一部分同學(xué)在有機(jī)化學(xué)方面可能得心應(yīng)手，而對于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)感到吃力。因此，最終選擇應(yīng)基于個(gè)人的實(shí)際情況和興趣，綜合考慮學(xué)習(xí)能力、興趣以及未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃，做出最適合自己的選擇。
呃……很重要，而且因?yàn)橛袡C(jī)的知識點(diǎn)很多，考試時(shí)考的是推斷題，一旦沒學(xué)好，可能推不出來以致整道題都做不了
以上就是化學(xué)選修五的全部內(nèi)容，高中化學(xué)歸納：選修五 高分子化合物一、高分子化合物的概念 相對分子質(zhì)量在幾萬到幾百萬甚至更高的化合物，稱為高分子化合物，也稱為聚合物或高聚物。二、有機(jī)高分子化合物的基本性質(zhì) 溶解性：線性結(jié)構(gòu)的有機(jī)高分子（如有機(jī)玻璃）能溶解在適當(dāng)?shù)娜軇├铮芙膺^程比小分子慢。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
