目錄英語才藝表演2分鐘 少兒英語表演節(jié)目創(chuàng)意 簡單的英語演講30秒 一分鐘英語節(jié)目表演 簡單的英語才藝表演
首先講述一則英語寓言小粗陵故事，比如下面這種：
A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the dust.
He went on and came to a river. The river had become very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man's house today, for I cannot get over the river."
He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the dust and eat them.
Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time.
一個人正朝著一個富人的房子走去，當他沿著路走時，在路的一邊他發(fā)現(xiàn)一箱好蘋果，他說：我不打算吃那些蘋果，因為富人會給我更多的食物，他會給我很好吃的東西。”然隱改后他拿起蘋果，一把扔到土里去。
他繼續(xù)走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對岸，他等了一會兒，然后他說：“今天我去不了富人家了，因為我不能渡過河。
他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的，他找到蘋果，很高興地把它們從塵土中翻出來吃了。
不要把好東西扔掉，換個時候你會覺得它們大有用處。
2. 接下來進入自我介紹，簡單介紹完之后將上面的哲理小故事與自身結合起來，用一種歡快的氣氛，就是一場生動而又有趣的表演。
Hello ,everybody.My name's ***,I'm from ***.It's really a fantacy place,people there are very friendly and helpful.There're also some places of interests in my hometown,I love it and hope that you can visite it someday...
擴展資料
英語口語學習方法
多聽原聲磁帶,同時手不離筆,適時標注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請別人聽,共同探討你朗讀的亮點與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進步，在任何可以講英語的場合一定要大膽開口.
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關了。我們缺少的就是在交流中來運用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。
用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，巖攜戚但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。
學會美國人怎樣描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。
學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
要有猜測能力。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
參考資料——英語學習
哪有一分鐘的歌..你唱高潮部分不就好了. far away from home不難還好聽 My Old Kentucky Home 個人比較喜歡，雖然比較弱弱，別臘伍姿橘檔見笑不知道輪絕樓主
Little Red Riding Hood
第一場：Little Red Riding Hood家
Mum： (媽媽拿著一個籃子，把桌子上的水果放在籃子里核睜）
Little Red Riding Hood唱著歌，歡譽氏型快地跑進來）Hi,mummy, what are you doing?
Mum： （一邊把水果放在籃子里，心事重重地說）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.
Little Red Riding Hood：（邊提起籃子，邊點頭說）Ok!
Mum： （親切地看著Little Red Riding Hood說） Be good. Be careful.
Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.
Mum： Bye-bye. Darling.
第二場：在路上
(一陣輕快的音樂由遠而近，Little Red Riding Hood挎著籃子蹦跳跳地跳到花草旁)
Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful! （放下籃子采花）One flower ,two flowers, three flowers.
Wolf：（隨著一陣低沉的音樂，Wolf大步地走上臺）I am wolf. I am hungry. (做找東西狀,東張西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? (做狡猾慶猜的樣子和Little Red Riding Hood打招呼) 字串6
Little Red Riding Hood：(手摸辮子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.
Wolf：（自言自語）I’ ll eat Grandma. But……（對Little Red Riding Hood說）Hey, look! 6 little baby ducks.
Little Red Riding Hood：(和6只鴨子隨著音樂翩翩起舞)
Wolf：（悄悄地藏到大樹后）
Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello! Baby ducks，how are you?
Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?
Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.
Six Ducks：Goodbye．
第三場：Grandma家
Grandma： （喘著氣出場，顫顫悠悠地走到床前，吃力地坐到床邊，喘了幾口，打幾個哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）
Wolf：（從樹后出來，邊走邊說）I am very hungry now. (做找尋的樣子)Where is Grandma’ s house? (高興地對觀眾說)Aha , it’s here.(敲門)Bang, Bang, Bang．
Grandma： Who is it？
Wolf：（裝出Little Red Riding Hood的聲音，一邊得意地搖動尾巴，一邊說）It’s me. Little Red Riding Hood.
Grandma： (邊說邊起床) Come in, come in. 字串9
Wolf：(得意洋洋地走到床邊) Grandma , I’ll eat you.
Grandma： （驚慌失措地抓緊衣服，瞪著眼睛，邊叫迫從床上滾到地上）
灰狼把外婆吞到了肚子里。
Wolf：（得意地拍拍肚子，翹起大拇指）Yummy！I’ll sleep.
Little Red Riding Hood：(高興地敲門)Grandma．Grandma．
Wolf：(裝扮成Grandma的聲音) Who is it？
Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood. What a strange noise!
Wolf：Come in， Come in.
Little Red Riding Hood：(蹦跳著進來，把籃子放在桌子上，走到床前一看，跳回幾步)Oh! What are big ears!
Wolf：I can listen to your sweet voice.
Little Red Riding Hood：Wow! What a big eyes!
Wolf：I can see you pretty face.
Little Red Riding Hood：Oh! What a big hand.
Wolf：I can hug you.
Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，邊摸邊說）Look! What a big hands?
Wolf：(從床上跳起來說)I can eat you!
Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No! No! 字串2
Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃狀，拍拍肚子說）It’s delicious. I still sleep. I like sleeping.
Hunter： (一邊拿著槍，一邊做尋找狀出場)Where’s the wolf? Look! A door．(推門)The wolf is sleeping.
Wolf：(發(fā)出呼呼的響聲)
Hunter： (端起槍想打，又放下)What a big stomach! (摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry．(從桌子上拿起剪刀，舉起) Look! Scissors. (做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.
Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．
Hunter： Grandma ,give me some needles and thread． Little Riding Hood ,Give me some stones．
Grandma： (從桌子上拿來針線)
Little Red Riding Hood：(搬來幾個石頭)One, two, three.
Hunter： (把小石頭裝進Wolf的衣服里)
Grandma： I’ll thread it.
Hunter： (拿起槍)Woke up!
Wolf：(起床，兩手托著大肚子)My stomach is so heavy.
Hunter： You big bad wolf, raise your arms!
Wolf：(邊跑邊說) Help! Don’t shot me!
Hunter： （開槍）Bang, bang!
字串9
Wolf： (應聲倒下)
Hunter： The bad wolf is dead．
Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah! Thank you．
Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you
The Monkey and the Peaches
One day,a monkey was looking for food.He came to a fence.There were a lot of big peaches inside the fence.The monkey tried to get into.But he failed.At last,he found a hole in the fence.But the hole was too small for him to go through.
“What should I do?” the monkey thought.He wandered around the fence.
Day after day,the monkey became thinner and thinner.At last,he could get through the fence.
He ate a lot of peaches.So became fatter and fatter.
He wanted to go outside,but the hole was too small for him.He couldn’’t eat any more!He waited and waited.Eventually,he became thin enough to go out.
2、猴子和桃子
一天,一只猴子正在觀察食物.他來到一個籬笆前.有很多大桃子在籬笆里.猴子試著進去,但是他太胖了.最后,他發(fā)現(xiàn)有一個洞在籬笆上.但是洞太小,無法進入.
“我該怎么做?”猴子想.他在籬笆外繞來繞去.
日復一日,猴子越來越?jīng)]桐瘦.最后,他能通過籬襪態(tài)笆了.
他吃了一枯好坦堆桃子,所以他變得越來越胖.
他想出去,但洞口對于他來說太小了.他不能吃任何東西了!他等啊等,最終,他變得非常瘦,出去了.
容易表演的英語小節(jié)目有以下：
1、歌曲演唱：
英文歌應該是最多出現(xiàn)的才藝展示，如果自己唱歌比較好，這個才藝可以幫助脫穎而出，但如果唱功偏弱，建議不要進行歌曲演唱以免得低分。
學生們可以挑選一些英語歌曲，經(jīng)過反復練習后登臺進行演唱。演唱英語歌曲可以很好地鍛煉口語能力，對學生的英語口語提升有一定的幫助。
2、英語配音：
配音才藝是比較豐富多彩的才藝，門檻較低。重在選材，素材可以是趣味性的動畫、哲理性的紀錄片、夸張性的對話等等。
3、英文朗誦：
朗誦是比較普通扮畢的才藝，但也算比較折中的才藝方法，選取背景音樂進行配樂，朗誦時把握基本音律即可得到比較好的效果。
英語朗誦是一個十分適合廳亂芹的選擇，學生們可以自由選擇一些英語小美文進行朗誦。在朗誦時，要做到發(fā)音準確、吐字清晰，要注入陪咐自己的感情。朗誦小美文可以幫助大家進行知識積累，對學習產(chǎn)生幫助。
4、舞蹈表演：
舞蹈對于有功底的人來說非常適合，能快速吸引觀眾和評委，展現(xiàn)出獨特的一面。可以選擇街舞、拉丁等等。
5、樂器表演：
樂器特長如鋼琴、小提琴，能體現(xiàn)出一個人特有的音樂素養(yǎng)。
