小學語文教研活動方案？小學語文教研活動方案1 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，牢固樹立“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)學生終身學習的良好習慣。以市教研室科研工作計劃為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，以校本教研為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，突出常規(guī)教學管理，加大教學教研和課改的力度，那么，小學語文教研活動方案？一起來了解一下吧。
一、加強學習，提升理論素養(yǎng)。為了使教師在課程背景下具備持續(xù)發(fā)展的能力，我校倡導(dǎo)教師通過以下方式提高自身專業(yè)水平：
1、分散學習：鼓勵教師訂閱教育書刊，學習相關(guān)理論，確保在教學實踐中能夠理論聯(lián)系實際。
2、集中學習：每周四課外活動時間，組織語文組集中學習，內(nèi)容涉及教育教學理念及本校優(yōu)秀教學經(jīng)驗。主講人準備充分，其他成員認真記錄。
3、采用“走出去，請進來”的方式，組織教師參加各類進修培訓(xùn)，拓寬視野，將先進理念引入教學。
二、聚焦課堂，多樣化開展教研活動。課堂是教師成長的核心場所，為此，我校采取了以下教研措施：
1、堅持開展“公開課”活動：鼓勵教師相互學習，通過聽課、評課等環(huán)節(jié)，提升課堂教學能力。
2、實施“同課異構(gòu)”活動：同級教師針對同一內(nèi)容進行不同設(shè)計，促進教學理念的交流與提升。
3、同年級段同學科教師研討：同級教師共同辦公，便于隨時交流教學問題，共同探討解決方案。
4、積極開展“評課”活動：通過評課，教師間相互交流，提出建設(shè)性意見，共同提升教學水平。
5、致力于常態(tài)課的高效教學：在日常教學中實施高效課堂教學模式，注重實效，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣，提升教學效益。
為確保活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W語文教研活動方案（精選5篇），歡迎大家分享。
小學語文教研活動方案1
一、活動主題
略讀課文如何教更有效
二、活動目的
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
三、預(yù)期效果
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。
為了優(yōu)化教學質(zhì)量，提升教師專業(yè)能力，促進學生全面發(fā)展，學校決定開展校級公開課活動。方案如下：
一、活動宗旨
以新課程理念為指引，學習《語文課程標準》，通過多樣化的教研活動，深化校本教學研究。將優(yōu)化課堂教學作為核心目標，提高40分鐘教學效率，增強全體語文教師的課堂實操能力。
二、活動目標
1、積極參與學校教學活動，開展教學研討和學科競賽，營造書香氛圍，全面促進學生語文素養(yǎng)提升。
2、提升教學質(zhì)量，深入研究課堂，充分利用課堂資源，提高教學實效。
3、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，加強教學方法交流，利用有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)，集眾人智慧。
4、強化常規(guī)教學管理，優(yōu)化備課和作業(yè)布置，定期交流聽課，提高教學水平。
5、突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學，運用多媒體教學手段，提升教學效果。
三、活動組織
活動由校長羅明雄領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任胡小敏、語文組組長梁康榮協(xié)助，全體語文教師參與。
四、活動安排
1、授課教師需準備教案，利用多媒體教學，課后分享設(shè)計思路與反思。
2、教研組協(xié)調(diào)活動與教學，確保活動順利進行，維護正常教學秩序。
3、安排調(diào)課，確保活動實施與教學秩序。
4、組織討論評課，語文教師討論交流，提升教學水平。
5、未安排公開課的教師，采用“推門”聽課，檢查教學質(zhì)量。
一、目標：
旨在本學期，語文教師在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐能力，以教學質(zhì)量為中心，強化教學管理，提升教師專業(yè)水平。圍繞學校目標，深化教學改革，加強常規(guī)管理，增強教學研究、服務(wù)、指導(dǎo)功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研主題：習慣校正，環(huán)節(jié)落實。
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度。優(yōu)化設(shè)計，高效教學。實現(xiàn)超周備課。探索以學為主的課堂模式，推廣“自動·互動·擴展”導(dǎo)學法，提高興趣。校正學習習慣，必備筆記本與糾錯本。課堂練習，適應(yīng)中考，確保“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2-3本，每周開設(shè)閱讀課，老師進行指導(dǎo)，有針對性閱讀。
2．作文教學：
探索“寫——改評——議——修——選”六步法，統(tǒng)一作文學案，實施學生互批互改，老師抽查批改作文，評選優(yōu)秀作文推薦校內(nèi)外刊物，嘗試賽事提升檔次。
3．教研活動：
統(tǒng)一聽評課，促進教學改進。定期教研會，高效務(wù)實。組織大型活動，了解中考動態(tài)。
4．周末作業(yè)：
每周一次，精選閱讀，要求評改，確保教學進度。增加課外閱讀，備考準備，保存以備復(fù)習。
三、活動安排：12月4日（周四）下午2：00，虹橋小學多媒體教室。時間、內(nèi)容、地點、負責人詳細安排如下：
2：00-2：20：每班開放二十分鐘，課外閱讀課各班教室，陶勝利負責；2：30-3：10：課外閱讀課，《夏洛的網(wǎng)》，多媒體室，周曉華負責；3：20-4：10：教師講壇，《讓書香浸潤校園讓經(jīng)典陪伴童年》，孫莉主講，《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》，張春芳主講，《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》，姚秀瓊主講；4：20-5：00：專家、教師互動研討，張春芳主持，虹橋小學語文教研組。
一、指導(dǎo)思想
以縣教研室的指導(dǎo)思想為指引，結(jié)合上一學期中心校的教科研經(jīng)驗，針對小學語文教學的實際情況，我們旨在通過教研活動提升教師隊伍整體素質(zhì)，深化課程改革，落實語文學科素質(zhì)教育。重點在于加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學過程，確保教學質(zhì)量。
二、活動準備
為確保教研活動的順利進行，中心校成立以業(yè)務(wù)校長為組長，教研員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在充分學習、領(lǐng)悟教研室工作思路后，小組成員根據(jù)上學期的鎮(zhèn)級公開課評選情況，精心挑選兩位青年教師參與授課，并與之共同確定課題和活動時間，確保活動的高質(zhì)量完成。
三、活動安排
本次活動覆蓋范圍廣泛，形式多樣。具體安排如下：
開課年級、學科及課題：四年級語文
開課教師：王秀俠、尹清芝
參加人員：邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校的相關(guān)人員，以及中心校領(lǐng)導(dǎo)和定點小學四年級語文教師
地點：首羨鎮(zhèn)中心小學多功能教室
活動時間及內(nèi)容安排：8:00-8:30進行簽到；隨后進行兩節(jié)公開課授課，分別由王秀俠、尹清芝執(zhí)教；下午第三節(jié)課將進行課堂評價。
四、教研活動總結(jié)
活動結(jié)束后，要求每位聽課教師提交一份評課記錄，以總結(jié)活動成果，促進教學交流和提升。
以上就是小學語文教研活動方案的全部內(nèi)容，1、堅持開展“公開課”活動：鼓勵教師相互學習，通過聽課、評課等環(huán)節(jié)，提升課堂教學能力。2、實施“同課異構(gòu)”活動：同級教師針對同一內(nèi)容進行不同設(shè)計，促進教學理念的交流與提升。3、同年級段同學科教師研討：同級教師共同辦公，便于隨時交流教學問題，共同探討解決方案。4、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
