目錄對歷史人物的評價100字 對歷史人物的評價原則是 正確評價歷史人物的六大標準 對歷史人物的評價標題 堅強不屈的歷史人物
1。實行了那些改革措施 2。他們對生產力發沖兄展狀況的影響 3。他們的功過 4。政治經濟政策 5。推動歷史發展的進步 6。他們值得我們學習的敬敗精神 剛上課老師就在跟我們講這亮判顫個，以上是我們老師分析的，希望對你有用。
1、要把歷史人物放到當時所處的“時代”這個大背景中去，不能以今天的標準苛求古人。
2、要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定都不能得出正確的論斷。
3、要對這一人物的所有事例全面地了解，不能以點帶面。
4、要史論結合，不能空下結論。先要敘述史實依據。然后得出結論，做到有理有據。
5、要有正確的評價標準，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流（主要方面），依據主流作出客觀公正的評價。
擴展資料
評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分，這個也是社會科學研究的重要內容，考古學佐證。歷史簡單的概括：以前發生的對社會發展有重要作用的事，歷史人物也就不難理解了，當然就是在這些事件中起主導作用的人了。
歷史人物是構成歷史的重要要素，構燃乎成歷史的要素有很多，如時間、地點、人物、事件。如果單講事物，在事物里面，人便是非常重要的要素。
歷史人物評價五大原則：
1、階級原則
簡言之，也就是階級分析的原則。在歷史研究中，運用階級分析的原則，作為歷史唯物主義者，應該是毫無疑義的。即使是現在，也鬧段埋應該運用這個有效的原則。當前，不是運用不運用的問題，而是如何運用的問題。
2、歷史原則
這是一個不可或缺而又經常被亂用的原則。歷史原則，就是要用彼時彼地的眼光去看待和評價歷史人物。歷史人物的所作所為，不能超越他所處的那個時代。
我們不能對他們提出過高的要求。這里有兩種傾向，一種是把歷史人物現代化，賦予他們很多現代色彩。
3、大節原則
金無足赤，人無完人。歷史上的偉人不可能十全十美。偉人往往不是圣人。偉人也有凡人的一面，也有七情六欲，也有喜怒哀樂。因此，偉人也必然有失誤，也必然有錯誤。這些，有的是有意為之，有的是不得已而為之。
4、雙贏原則
國是一個歷史悠久的多民族的泱泱大國。在她形成的歷史進程中，在現在疆域的版圖內，曾經多次出現過國中有國的歷史現象。這就是歷史上常說的分久必合，合久必分。
5、兩點原則
評價歷史人物，應該兩點論，不能一點論。如評價液螞曾國藩，就存在這個問題。曾國藩曾經嚴酷鎮壓過太平天國農民起義，由此，他數十年來一直被定為劊子手、賣國賊、衛道士等，成了歷史上反面的典型。
參考資料-歷史人物
參考資料人民網-陳云黨史觀的鮮明特色及其當代價值
歷史人物是構成歷史的重要要素，在歷史發展中起過重要影響，對歷史人物評價時應遵循以下原則：
1、一分為二的原則。任何事務都具有兩面性則乎，杰出歷史人物也不例外，因而在評價杰出人物時應堅持一分為二的原則，進行辯證的分析。
2、時代性原則。這一原則就是看待和評價歷史人物要將其放在他所處的特定的歷史時代。
3、史論結合，論從史出。學生評價歷史人物一定要以歷史事實或者具體史料為依據，才能得出相應觀點。
評價歷史人物的要求：
（1）能夠對歷史人物的功過是非和歷史作用做出恰當評價鄭則；
（2）能夠對歷史人物在某一具體事件的立場、觀點、態度做出分析評價；
（3）能夠對歷史人物相互之間的評價（可以是同時代人，也可以是不同時代人）或現實中的人物對某一歷史人物的評價做出正確的分析判斷，并能說明自己的觀點；
（4）具備從所提供的有關某一歷史人物或相關歷史人物活動的歷史材料中，獨立地提出適當的觀點或假設，并運用基本的演繹或歸納，證明或反駁等邏輯方法做出較為完整的論證或闡述的能力。
以上內容參考：-歷史評價
以上內容參喊盯棚考：-歷史人物
評價歷史人物的方法：
1.要把歷史人物放到當時所處的“時代”這個大背景中去，不能以今天的標準苛求古人。
2.要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定都不能得出正確的論斷。
3.要對這一人物的所有事例全面地了解，不能以點帶面。
4.要史論結合，不能空下結論。先要敘述史實依據。然后得出結論，做到有理有據。
5.要有正確的評價標準，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流（主要方面），依據主流作出客觀公正的評價。
擴展資料：
歷史人物的評價原則：
1.一分為二的原則：任何事物都具有兩面性，即進步與落后、積極與消極、成功與失敗、優點與缺點……杰出歷史人物也不例外，金無足赤，人無完人，因而在評價杰出人物時也應堅持一分為二的觀點，進行辯證的分析。
2.時代性原則：這一原則就是看待和評價歷史人物要將其放在他所處的特定的歷史時代。這種特定的背景是歷史人物活動的大舞臺，歷史人物的所作所為，不能超越他所處的那個時代。例如，對于商鞅的評價主要是基于他積極旅皮早變法的歷史事實，其改革的結果是在秦國建立起封建制度，使之走向強大。
3.階級性原則：歷史人物大都生活于階級社會中，因此在評價歷史人物時，馬克思主義的基本要求是不應停留在個人動機上面，而要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關系的環境。
4.史論結合，論從史出：學生在明確評價標準和原則之后，要將其觀點表達出來，就必須做到“史論結合，論從史出”。即評價歷史人物一定要以歷史事實或者具體史料為依據，才能得出相應的觀點，既不能主觀臆斷、空穴來風，也不能堆砌材料和歷史事實。
歷握灶史人物，它指在歷史發展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，歷史上有記載，對人類歷史起到推動作用的人物。
評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分，這個也是社會科學研究的重要內容，考古學佐證。歷史簡單的概括：以前發生的對社會發展有重要作用的事，歷史人物也就不難理解了，當然就是在這些事件中起主導作用的人了。歷史人物是構成歷史的重要要素，構成歷史的要素有很多，如時間、地點、人物、事件。如果單講事物，在事物里面，人便是非常重要的要素。
參考鏈拆雀接：
-歷史人物 （史學名詞）
評價歷史上的人物應該公正客觀，對于生活著的人當然是才德雙全更好。但是，對于生活于后世的人們，他們更看中的是功績，德的養成只是達到了中國人修養哲學的第一層——修身，而中國哲學的最高境界不是修身，是治國平天下。讓天下所有的人都能生活在富裕安定的土地咐神上，這才衡碧虧是中國人幾千年來夢寐以求的理想。
古時候中國有許多成為圣人得人，試問一下：顏回留下了什么，他只重視自己得道德修養，不僅自己家徒四壁，害病死了。也沒留下什么足以傳之后世的著作。除了歷史給他的一個榮譽，他又留下了什么呢？像古今的許多歷史名將，他們雖然慧晌德行不是太高，但是功績是足以流傳千古的。沒有他們便沒有中國的現在，而顏回是可以沒有的。他是更比不上孔子，司馬遷的。孔子是中國的圣人，不僅德行高，又心懷天下，一聲都在為自己的才能得意施展而努力著。并且留下了光輝的論語，春秋等著作和儒家倫理思想。
