浙江語文高考閱讀原文？高考語文結束之后，浙江卷中的閱讀題《一種美味》成了新晉網紅，其作者鞏高峰也被頂上熱搜。網友紛紛吐槽此文“看不懂”、“不知所云”，連作者本人也笑稱“標準答案還沒出來，我也不知道我想表達什么”。但當我讀完全文之后，突然明白了出題人的苦心，這實在是一篇值得細細品讀的好文！那么，浙江語文高考閱讀原文？一起來了解一下吧。
1、魚豆腐湯中有沒有魚？答案是沒有。前文“母親嗔怪著：‘你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀開鍋蓋，讓父親看”這里埋下伏筆，與結尾“第二把柴火他就抓著了一個粘粘軟軟的東西，湊到了灶前的火光里一看，是那條魚"呼應。
解釋了魚在煮湯過程中或者之前就已經“從鍋里蹦到了地面。”而對于連六歲的三子都沒吃過魚、兩個哥哥也可能極少嘗過魚的。
對這樣清貧的一家人來說，他們沉浸在享受奢侈美味的憧憬中，”魯莽”地食用著這道菜，把豆腐的鮮味當成魚的鮮味也是可以理解的。豆腐魚湯里沒有魚，也導致了三子完全不記得魚湯具體滋味的一點細節。當然，也和他當時的心情有關。
2、三子上學了嗎？是的。“當他終于能背著書包從村頭墻角中出來，忸怩地走進學校的大門，他離美味的書面意思越來越近。”這里是逆時序敘述，把后來發生的事直接告訴了讀者，說明三子上學了。
“魚眼里閃著一絲詭異的光”，這篇文章精煉考究、筆觸細膩，作者鋪了那么久酸澀沉重的氛圍，因為，直接說出來，那些久遠的微妙的沉重的東西會變輕。輕得容易讓人誤以為不過如此。既然會這樣，那么索性不說吧。于是采用這樣婉轉的說法。
《一種美味》鞏高峰-正文
他清晰地記得，六歲那年夏天的那個傍晚，當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時，母親眼里第一次出現了一種陌生的光。
高考浙江語文試卷篇閱讀理解文章名字：種美味閱讀理解題要求考文章鍋跳魚眼閃著絲詭異光詭異光進行理解讓少考戲稱十寒窗敗給條草魚
作文的三要素，時間，地點和人物，首先你需要做一個草稿，去了解發生的故事在何種環境下有了情感變化。也就是說，你要有計劃的寫故事，從起點寫到終點，中間應該不是一條直線，而應該是條弧線。
2017年高考已經落下帷幕，但是這兩天，億萬網友對高考關注的熱度卻仍未消減。因為，他們都在等待著2017浙江高考語文試卷的閱讀理解《一種美味》的答案……
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心疼浙江考生！十年寒窗，敗給一條草魚
這道閱讀理解題，選用短篇小說《一種美味》。文章描寫主人公6歲時，一家人第一次喝魚湯發生的故事。文章最后寫道，從鍋里跳出來的魚“眼里還閃著一絲詭異的光”。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對“詭異的光”進行理解。
圖片來源：新浪微博@鞏高峰
為什么會有詭異的光？
詭異的光到底是個什么鬼？
這是一條怎樣的魚？
一時間吸引了億萬網友的關注
就連原作者鞏高峰也表示
“本來是搞笑的，誰知道有這么一出”
于是，大家都在期盼著鞏高峰的回答…
就在昨天 （10日），高考標準答案公布，原作者也給出了答案，讓我們一起來看看吧！
《一種美味》閱讀理解
10 理解文中加點詞語的含義（4分）
原作者鞏高峰：
（1）陌生的光：
母親那一輩人，每年過年過節才能有機會吃一次魚、肉，所以平日里看到魚，會有一種陌生的驚喜。
（2）陌生的氣息：
一個幾乎從沒吃過魚的六歲孩子，親手抓到一條魚，能給全家帶來一頓魚湯，這種他沒品嘗過的味道，對他來說當然是陌生的。后文也呼應了，“他第一次知道，魚的味道是這樣的，新鮮得讓人稍稍發暈”。
今年浙江高考閱讀理解火了，近日全國高考正在進行，每年的語文考試都成為了大家的關注點，而今年除了作文題，浙江高考的語文的一篇名為《一種美味》閱讀理解也成為了大家關注的熱點，文章最后結尾從鍋里跳出來的魚眼里發出詭異的光”。當考生也一頭霧水的時候，最后一題也當然不負眾望地恰巧問的也是詭異的光指的是什么?”，考生們也是一臉懵逼，吾非魚焉知魚之光。今年浙江省的高考語文閱讀題使用了鞏高峰的一篇文章《一種美味》。全文描述了貧寒的一家五口拿著六歲的小兒子從水溝里捉到的草魚燒魚湯的情景。文章結尾有這么一句話：現在，它早已死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光”。而最后一題問的也是詭異的光指的是什么？”隨即這篇文章的原作者鞏高峰也被網友人肉到了，大家向作者尋求標準答案，在其微博紛紛留言：'那詭異的光究竟表達了啥？”作者也表示實力蒙圈：標準答案沒出，我怎么知道我想表達啥...”網友們紛紛吐槽高考卷現代文把原作者都打敗了，心疼浙江考生，浙江考生：轉發了那么多錦鯉，卻敗給一條草魚。使得詭異的光”梗開始走紅網絡。
目前最接近標準答案的是：詭異的光有三層含義，一魚死后眼睛突出，反射出來的光很詭異。二是表達了魚死都不甘和憤怒。
光榮的荊棘路
臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。
倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開辟一條新道，將有誰來為后來人樹一個航標，開創一片全然不同的天地？
社會像一個大舞臺，站在其上表演的人有之，而站在臺下鼓掌的人卻是占了多數。人們為他人的精彩鼓掌，分享他人的成功來體會快樂，殊不知，我們自己也可以創造，我也同樣能夠，讓別人見證我的美麗，也唯有這樣的共同創造，才能推動時代前行的步伐。
我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領民眾，描寫未來。
他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮贊，有巴金對舊式禮教的深切控訴，有茅盾對社會經濟的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊……他們都勇敢參與了這場戰斗，才最終開辟了一個嶄新時代。
以上就是浙江語文高考閱讀原文的全部內容，1、魚豆腐湯中有沒有魚？答案是沒有。前文“母親嗔怪著：‘你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀開鍋蓋，讓父親看”這里埋下伏筆，與結尾“第二把柴火他就抓著了一個粘粘軟軟的東西，湊到了灶前的火光里一看，是那條魚"呼應。
