語文教師冰冰體育老師？歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順。送上最誠摯的祝福：教師節快樂！體育老師：上籃要領是您所教；游泳本領是您所授。健強體魄更是你所指引。有了“革命”的本錢也有了“革命”的信心！送上最誠摯的祝福：教師節快樂！那么，語文教師冰冰體育老師？一起來了解一下吧。
學生的學習更多的帶著功利性的目的，是為了獲得更高的分數，贏得更好的生活。其實這也無可厚非。現在的社會，充滿了競爭和挑戰，一個人如果不學習，想生活得好已經很難了。所以我覺得“活到老學到老”應該轉換一下順序——“學到老，活到老“因為我們的“活”不僅僅是“柴米油鹽醬醋茶”，也有“琴棋書畫歌舞花”；這個“學習”，也不限于書本上的知識，社會經驗、生活經驗，在學的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到升華。學習使我們的人生更有意義。
02年槐滲，工作8年的我有幸成為區級骨干教師，但因為工作調轉、名額連年缺乏等多種原因，始終沒能評定上一級職稱，于是一直是繼任著區骨干，沒有參評市骨干的資格。終于在一級職稱評上了后的去年八月，經過兩次考試，自己也躋身于哈爾濱市骨干教師行列。真的是很高興，因為這是對自己能力的一種碰明正評價和肯定。所以很珍惜這一次的培訓活動。
培訓參加過不少，但有些效果不佳，這一次的骨干教師培訓，給我的感覺就是更先進、更科學、更系統、管理也更為人性化。因為是阿城與通河兩個地區的合班，所以即使是從未謀面的指導老師，都是非常盡職盡責、有問必答的。班主任陳慶杰老師、指導教師韓冰冰老師、劉丕芬老師、陳月秋老師，每天做著對學習情況的統計、督促學員提交作業、批改作業等工作，復雜瑣碎卻不厭其煩。
讀書和學習實在不要帶著太強的目的性，不了解的未知的其實都應該去主動了解，很多大學生畢業以后，都覺得自己大學學的東西沒有用，幾乎什么都要從頭開始學起，前期甚至還不如學歷比他低的人，讓人不禁想起拍握讀書無用論再一次盛行，讀書上大學真的沒有用嗎？萬般皆下品，唯有讀書高，讀過書的人一直以來是被社會尊重和認可的，大學生也自然是每一個家庭的希望，一旦考上好大學意味著會有一個好的工作，人變得很有知識無所不知，走上人生巔峰指日可待，讀書目的明確就是為了高考，實際上是一種狹義的理解。
讀書不一定在學校讀書不是只讀教科書，大學生缺少了社會的實踐，現在大學教育仿佛像一個封閉的圈子一樣，教的東西與社會脫節嚴重。很多領導最害怕帶的就是大學生，寧愿找一些有襲寬慶社會經驗的，還有就是各個大學之間差距很大，抱著功利的心態去學習終究很片面，生活的各個方面都是學問都需要去了解，上大學只是一個途徑而已，不要夸大他的作用也不要無視他，很多高中生別人問他有什么理想，只說了一句話考個好的大學，每每看到高考工廠毛坦廠中學心里感動學生們努力拼搏的同時，更多的是一種悲哀對讀書畸形的一種理解。
所有人都在同一起跑線，但是隨著教育資源條件的不均衡，寒門再難出貴子有的家庭本來就不富裕反而還嬌生慣養，公平只是相對的在規則制度公平的情況下，很多人會想辦法改變個體的差異，富有的家庭會請私人教師報培訓班，貧窮或者一般家庭完全靠自覺，這種差異化就形成了，因此就算制度規則是公平的，但是過程和結果卻不是那么公平，就像一個普通人去挑戰拳擊手就算在統一規則下，結局其實早已經就注定了。
我段姿有時把手放在她那和燃賣冰冷的玉肌上；有時累了，就把頭靠在她的身上；是不是還摸一下她。他在我倒下的時候支撐著我，在我哭泣喚逗的時候傾聽著，在我傷心的時候給我一個大大的擁抱，沒錯，我的同桌：墻，謝謝你
