小學(xué)語(yǔ)文教案？1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力；2.讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)步驟 第一步：課前預(yù)習(xí) 在上課之前，老師可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，例如準(zhǔn)備好筆、紙、書本等。第二步：導(dǎo)入課程 在上課時(shí)，那么，小學(xué)語(yǔ)文教案？一起來了解一下吧。
教案能讓你更有條理的講課，能更提高講課的效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，下面是由我為大家整理的“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師教案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師教案范文(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是老師。
3.認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
教學(xué)過程：
一、交流談話，導(dǎo)入新課
1.板書課題，你認(rèn)為什么樣的老師是的老師?
2.這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位的老師。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，請(qǐng)你根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利;
2.不理解的詞語(yǔ)，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟
1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“作者為什么說懷特森先生是他‘的老師?’”來自主學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要階段，此時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力開始逐漸提高。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，以下是一份小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案，希望對(duì)老師們有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力；
2.讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能；
3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)步驟
第一步：課前預(yù)習(xí)
在上課之前，老師可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，例如準(zhǔn)備好筆、紙、書本等。
第二步：導(dǎo)入課程
在上課時(shí)，老師可以通過引入一些趣味性的話題或故事來吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂中來。
第三步：講解課文
老師可以通過講解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)等方面來幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，老師也可以通過提問、討論等方式來加深學(xué)生的理解和記憶。
第四步：課文朗讀
學(xué)生可以通過朗讀課文來提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。老師可以指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀，并幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)等問題。
第五步：課文理解
在學(xué)生朗讀完課文之后，老師可以通過提問、討論等方式來檢驗(yàn)學(xué)生是否理解了課文的內(nèi)容。同時(shí)，老師也可以通過布置一些閱讀題目來加深學(xué)生的理解和記憶。
第六步：課后作業(yè)
在課程結(jié)束后，老師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，例如閱讀練習(xí)、寫作練習(xí)等，來鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能，并幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。
《想飛的烏龜》是一篇充滿兒童情趣的童話 故事 ，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言講述了一只烏龜在小鳥的幫助下，飛上了天，又摔下來的故事。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《想飛的烏龜》教材教案三篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《想飛的烏龜》教材教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讀課文，激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生的想象。
2、能夠用“誰(shuí)從什么地方怎么樣”說一句話。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的渴望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備：
烏龜、小鳥的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。
教學(xué)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?打個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜吧
身穿破殼袍，縮頭又縮腦。
水里四腳劃，岸上慢慢爬。
知道是一種什么動(dòng)物嗎?
板書：烏龜(出示課件：烏龜在草地上的圖)
2、誰(shuí)家養(yǎng)烏龜了，你了解哪些烏龜?shù)闹R(shí)?
3、還想多了解烏龜嗎?丁丁啊，向大家推薦了一篇短文，是專門介紹烏龜?shù)模?qǐng)讀P74面。
4、你們又知道了什么?還想知道什么?課外可以看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
5、(點(diǎn)擊，出現(xiàn)藍(lán)天中小鳥飛的畫面)師描述：看，烏龜伸長(zhǎng)脖子在看啥呢?多可愛的小鳥呀，它們?cè)谒{(lán)天上自由自在地飛翔，可以看到清清的河水，綠茵茵的草地，五顏六色的花兒，真令人羨慕呀!小烏龜這時(shí)會(huì)想些什么呢?
完成課題：想飛的烏龜
6、它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇非常有趣的童話。
小學(xué)語(yǔ)文教材教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確，流利，有感情朗讀課文。
2.讓學(xué)生知道阿凡提是個(gè)聰明過人，樂于助人的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀文感受阿凡提的聰明才智。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇文章主要寫了一件
什么事嗎?
二、學(xué)習(xí)新知。
1.學(xué)習(xí)文章第一部分。
a.輕聲讀這部分內(nèi)容，邊讀邊畫出窮人是如何懇求阿凡提，以及阿凡提是如何說的相關(guān)語(yǔ)句。
b.匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。
抓住“懇求、爽快、一口答應(yīng)”等詞語(yǔ)深挖人物性格特點(diǎn)。采用換詞的方式進(jìn)行，并分角色朗讀，指導(dǎo)朗讀。
c.從阿凡提的言語(yǔ)中，體會(huì)阿凡提高尚的品格。(板書：助人為樂)
2.學(xué)習(xí)文章第二部分。
a.輕聲讀這部分內(nèi)容，用自己喜歡的線條畫出阿凡提、卡子和巴依的不同表現(xiàn)。體會(huì)人物性格特點(diǎn)。
b.感受卡子對(duì)待巴依和窮人的不同態(tài)度，你如何評(píng)價(jià)卡子這個(gè)人。指導(dǎo)朗讀。
c.面對(duì)卡子和巴依的逼迫，阿凡提又有怎樣的表現(xiàn)?
d.此時(shí)，阿凡提在你心目中是什么形象?
三、思維拓展。
當(dāng)窮人和阿凡提大搖大擺的走后，巴依和卡子會(huì)有
怎么樣的表現(xiàn)?
四、總結(jié)全文。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們像阿凡提一樣把幫助別人看做是一件快樂的事。
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)語(yǔ)文教案5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：(1)把這篇《丑小鴨》與小學(xué)學(xué)的《丑小鴨》進(jìn)行比較。（2）現(xiàn)在的你和小學(xué)的你有何不同？（3）你準(zhǔn)備在課堂上怎樣證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了？
二、研讀課文。
（1）請(qǐng)學(xué)生用一句話概括文章內(nèi)容。
（2）丑小鴨歷經(jīng)磨難，最后變成了一只天鵝，在這個(gè)過程當(dāng)中他受到哪些打擊呢？展示課件——5幅插圖（分別是養(yǎng)鴨場(chǎng)，在沼澤地、老太婆家、灌木林里、老農(nóng)家的情景，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要發(fā)言，找出你認(rèn)為最痛苦的遭遇）
提問：丑小鴨歷經(jīng)苦難，卻從沒有被擊到，為什么？
明確：向往美好，不懈追求，使自己變成了一只美麗的天鵝。
在流浪的過程當(dāng)中，丑小鴨自卑過，迷惘過。不過生活的苦難幫他播下了理想的種子，在廣闊的世界里生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。接下來我們一起探尋丑小鴨的成長(zhǎng)足跡，看看哪幾個(gè)環(huán)節(jié)最重要，為什么？
明確：離開老太婆家，看到天鵝飛過，勇敢地向天鵝游去。
以上就是小學(xué)語(yǔ)文教案的全部?jī)?nèi)容，【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。以下是 考 網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容,歡迎大家閱讀。 1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、。
