五年級語文三單元作文？五年級上冊語文第三單元作文1 中國的漢字,內(nèi)容豐富,有趣神奇,讓我佩服得五體投地。瞧,楷書四平八穩(wěn),行書龍騰虎躍,草書瀟灑不羈……它們每一個字,都像一位充滿靈氣的小精靈,在紙上活蹦亂跳,在紙上翩翩起舞,姿態(tài)是那樣優(yōu)美,那樣迷人!漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每句每字都有一個感人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。那么，五年級語文三單元作文？一起來了解一下吧。
1. 五年級下冊語文課文第三單元看圖寫文
我非常喜歡我美麗的校園，那里十分美麗，是一座美麗的校園。
那里有一片小竹林，一層一層的十分可愛。到了夏天我們可以在這里乘涼。小竹林旁邊一個綠油油的草坪，那里的草長的非常茂盛，還有一張假山呢！花壇里還有許多紅色的喇叭花可漂亮了呢！
走進學(xué)校的時候，我們就能看到綠的白蘭花。還有廣闊的操場上那里有人造草坪，紅色的跑道。操場上有一棵棵法國梧桐就像一名名戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。廁所那里有許多梨樹，春天開出了花，到了秋天梨成熟了就像一個個燈籠掛在樹上。
啊，我喜歡我美麗的學(xué)校！
2. 五年級下冊第三單元考試看圖寫話作文
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫xxx。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。 *** 先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。
1. 五年級第三單元作文教程
春節(jié)，顧名思義，應(yīng)該是慶祝春天到來的節(jié)日，是我國乃至華人世界最有影響力的傳統(tǒng)節(jié)日。
從臘七臘八到正月十五，人們都沉浸在節(jié)日的喜悅中。那些天南地北的親朋故舊，不顧山水阻隔，以敬拜父母的名義回家，以親人團圓的名義回家，相聚在春節(jié)里。
春節(jié)的重頭戲，要數(shù)團年宴了。這一天大人們最為忙碌。
廚房里熱氣蒸騰，煎炸蒸煮飄香，鍋碗瓢盆齊鳴；爺爺奶奶刀工精湛，爸爸媽媽廚藝了得。像我這樣懶散的人，也要參與收拾屋子，接待客人。
而我更期待團年宴的早一點開席，以便大快朵頤。下午四點，親人陸續(xù)到齊，一番寒喧之后，論資排輩入席。
滿桌的菜肴，滿杯的瓊漿，滿滿的親情，彌漫了整個空間。親人們先拜列祖列宗，又祝福爺爺奶奶、父母等長輩，然后是兄弟姐妹的互相祝福或調(diào)侃。
酒過三巡，氣氛更加熱烈，有敬酒的，也有賴酒的，酒杯碰得咣當(dāng)作響。一頓團年飯，起碼要拉扯上一兩個鐘頭才肯罷休。
親人們無論喝多少總忘不了一件事，就是觀看中央電視臺的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。客廳里人多擠不下，就看臥室的電視、書房的電腦，甚至用手機瀏覽。
當(dāng)春晚主持人敲響新年的鐘聲，成千上萬的煙花升天燃放，將城市映照得好似一座五光十色的迷幻城。除夕過后，便是大年初一了。
五年級上冊三單元小作文100字到150字
讀《最大的麥穗》有感
人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴
弟子的一樣。
古希臘大學(xué)者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個麥穗，只許進不許退，
弟子們總認(rèn)為機會還很多，不許過早定奪。結(jié)果，到了麥地盡頭時，他們每個
人都兩手空空。
文章最后一句話說：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才
是實實在在的。讀著讀著，我聯(lián)想到我的表哥。
我表哥讀完大學(xué)，考取了本科生。他那時二十多歲，正是志高氣昂的時候，
他準(zhǔn)備以他寒窗苦讀十多年學(xué)來的東西在社會上打拼出一片新天地。他積極地
找工作、面試、他認(rèn)為他是一個工程師，這門技巧可是很多人沒有的，建筑公
司搶著要呢！他總嫌人家待遇差，一連找了兩年工作，面試了幾十家公司，姨
媽經(jīng)常勸他說，找一份好一點的工作就算了，從低層開始，后來表哥終于開竅
接受意見了，四年后的今天，他的年薪已是六位之?dāng)?shù)。
做人和拾麥穗一樣，機會便是其中一個個大大小小的麥穗，就象做作業(yè)，
做作業(yè)是見識試題的機會，看課外書是獲得知識的機會，做家務(wù)是鍛煉獨立能
力的機會
我們不能好高騖遠(yuǎn)，要懂得把握住眼前的機會，人生路的確很長，但是這
是一條只進不退的路，路上的機會每個人均等，懂得珍惜機會的人才能大展鴻
圖。
這是一篇關(guān)于漢字的作文
第一段我們可以先寫自己對漢字的認(rèn)識，即我們眼中的漢字。
例如:
我讀書的時候，經(jīng)常著迷，并且陶醉。倒不是因為這篇文章，而是因為里面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有著生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳著，黑色的字體印著潔白的紙張，看著格外舒服。我叫它們別動了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望著我，我并不會對這種眼神感到陌生，反而會感到親切和熟悉。
第二段我們可以具體落實到每一個漢字，講述漢字帶給自己的感受。
例如:
你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個偏旁部首，線條都那么均勻，那么舒展。十分優(yōu)美地組合在一起，讓人的眼睛發(fā)亮、舒適。在寫作的時候，我都能感受到了每一個漢字中的不同韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分溫暖。“云”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你一定就會想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會想到落日的余暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，為我們祖國所創(chuàng)造出這些唯美的文字而驕傲。
總結(jié)漢字對我們的影響以及重要性。
例如:
漢字是多么優(yōu)雅、獨特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。
1. 五年級 第三單元作文
書籍，是知識的寶庫。
它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué) 多才；也正是它，不斷充實我的 頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。 甚至還不認(rèn)識一個字的時候，我已與書結(jié)下了不解之緣。
在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是， 對于每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。
在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會講故事 ，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識那么多字而驚異時，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。
原來，這些故事我早在小的時候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了。 隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊！每當(dāng)我獨處一 室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當(dāng)時 是其它任何一種感覺也無法比擬的。
? 最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識到了生命的意義， 找到了靈魂的歸宿。
以上就是五年級語文三單元作文的全部內(nèi)容，1. 五年級 第三單元作文 書籍,是知識的寶庫。 它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展,使無知的人變得博學(xué) 多才;也正是它,不斷充實我的 頭腦,給我的生活帶來無限歡樂和希望。 甚至還不認(rèn)識一個字的時候,我已與書結(jié)下了不解之緣。 在很小的時候,我和別的孩子一樣,喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。
