我的語文學(xué)習(xí)作文？..那么，我的語文學(xué)習(xí)作文？一起來了解一下吧。
我，是一個(gè)在語文課上不太發(fā)言的女孩子。自從有一天起，老師說連元街網(wǎng)校可以訴說自己的心聲，發(fā)表自己的文章，我聽到后，決定露一手，一回到家，就把自己的文章打進(jìn)了電腦，并作修改。登錄連元街網(wǎng)校，創(chuàng)建了個(gè)人用戶，發(fā)表了文章。
起初，只覺得好玩，沒有多大興趣。等多次上網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)自己居然有了得分，盡管分?jǐn)?shù)很少，對別人而言，沒什么大不了，可對于我來說，是個(gè)很大的驚喜了。再看看排行榜，第十名180分，可是我只有15分，簡直是天壤之別。由于我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩子，也就不甘示弱。為了進(jìn)入排行榜，我天天去發(fā)作文，第九名，第八名，第七名……不到一個(gè)月，我已經(jīng)第五名了，在發(fā)表作文、寫作文的同時(shí)，我學(xué)會了修改作文。我的座右銘就是：“文章不厭百回改”。
我還不時(shí)閱讀他人的文章。有一次，我突然發(fā)現(xiàn)了文章可以點(diǎn)評，我太高興了！我可以像寫讀后感那樣，看他人的文章，做點(diǎn)評了！某天，我在給文章作點(diǎn)評，居然連小鳥飛出來了都不知道，只顧埋頭苦干。等我下線了，揉了揉了眼睛，走到房中，準(zhǔn)備休息一會兒，咦，鳥兒呢？我左找右找，上找下找，怎么也找不到。媽媽回來了，也不知道是怎么了，鳥兒飛出來了，而且站在了媽媽頭上。媽媽抓住了鳥，詢問了我，是怎么一會事，當(dāng)?shù)弥沂菬o意的，氣也就消了。
我與語文結(jié)下了不解之緣，學(xué)會了在課堂上、課外、社會上都注意、觀察事物，積累知識，并且靈活的運(yùn)用到作文中去，這樣我的作文水平才不斷提高，學(xué)語文的興趣也更加濃厚了！
學(xué)習(xí)語文是一種樂趣。語文是深邃的，也是空明的，他教會我們思考，進(jìn)一步探討生活。他告訴我們要有大海般的胸懷，正如，‘一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香氣留在那只腳上’般的寬容。它也教會了我們做人的道理，讓我們明白什么是恥，什么是榮。語文是一個(gè)有豐富哲理的智慧老人，在我們困難時(shí)，他鼓起我們的勇氣，去戰(zhàn)勝。在我們傷心時(shí)，它真情安慰我們，讓我們快樂，它是我們一輩子的朋友，它，你，我們，永遠(yuǎn)不離不棄，隨著太陽的升起西 下。 此段只供參考 沒時(shí)間啊
語文從我身邊輕輕走過 也許你曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生易老；也許你曾經(jīng)歷交際的失敗，感憤世間的冷漠；也許你曾目睹老師英年早逝，感慨生命的脆弱；也許你曾經(jīng)受冬季的嚴(yán)寒，感懷自然也因循守舊……這是語文輕輕告訴你的。語文卻悄悄對我說——人生的確短暫，但我們可以用有限的生命創(chuàng)造永恒。老人斑白的雙鬢留下歲月流逝的痕跡；布滿皺紋的枯臉見證人世滄桑的年輪。雖然他們流入窮年，但他們用雙手和智慧辛勞了一生，創(chuàng)造了生生不息的歷史，歷史長河滾滾向前，永無止境。充滿歡聲笑語的孩子血管里仍流動著他們的血液。我應(yīng)抓緊時(shí)間經(jīng)營自己的人生。我不愿咀嚼“少小不努力，老大徒傷悲”苦澀。我想，一個(gè)人，只要曾經(jīng)努力地生活過，無疑，他就在創(chuàng)造歷史，那他的人生將無怨無悔。世間并不冷漠。只是你們曾把自己看得過于重要，認(rèn)為別人應(yīng)該對自己怎樣，卻忽視了“人人平等”這一前提條件，如果希望別人尊敬你，你得先尊敬別人。打開心門接納這個(gè)世界，并為這個(gè)世界跳動。你知道嗎？友誼不一定像拍電影那樣，總是同生死、共患難鍛煉的結(jié)果。它或許是回家途中風(fēng)雨同舟；或許是感傷離別相互鼓勵(lì)；或許是拂去衣服一根發(fā)絲……你知道嗎？你很幸福。在外，母親牽掛著你，回家，妻子相偎著你，無論別人如何對你，你的親人始終是你心靈的守護(hù)神，你的心始終在溫室里。生命并非脆弱。竹子破土而出，小草鉆出地面，樹木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)深深震撼。我想：判斷一個(gè)生命價(jià)值高低的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是——它在成長過程中克服了多少苦難，不取決于生命體在自然中存在的時(shí)間長短。生命誕生是大自然規(guī)律，生命的結(jié)束是大自然的規(guī)律。來自自然，回歸自然，才是最完美的人生。嚴(yán)冬是老人最怕提起的季節(jié)，不提它，它還是會如期地來。試想：如果缺少了冬季，我們便感受不到——春的和煦，夏的熱情，秋的涼爽，觀賞不到冬雪的純潔與浪漫。分明的四季，描繪了我不同的人生階段；分明的四季，展示了世界多姿多彩誘人魅力。漸漸的，如果你感到我變了的話，請把一切都?xì)w功于語文吧！荒海之中，我要守好自己的帆，盡管很孤獨(dú)寂寞；晴空之下，我要高傲地吶喊，盡管還幼小稚嫩。如果沒有了語文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。
2. 學(xué)習(xí)語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學(xué)會道理，在學(xué)習(xí)語文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲入腦海，視為前進(jìn)的動力． 學(xué)習(xí)語文，它伴我走過了五個(gè)春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會了許多。 記得有一次，我在做練習(xí)冊的時(shí)候，遇到一道題，寫著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借，思索了一會兒，會是“非”嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫。 就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語文老師找我，她問我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說：“是非字部。”老師二話不說，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有沒有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“翡”字8畫，怎么沒有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋果。老師問我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒有。”“那就是噢！干事不要那么快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后，我要把老師的話記在心中，也要學(xué)會老師的方法，遇到問題找?guī)褪帧? 這樣語文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語文中，要學(xué)會細(xì)心、耐力等。 在語文這科無邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進(jìn)的動力。
作文1000字是個(gè)很高的要求,但是講的如果是具體事實(shí)就很好寫了,例如在學(xué)習(xí)上的趨趣事,學(xué)習(xí)上的進(jìn)步...很好寫
答案補(bǔ)充
記住,寫的是具體事實(shí)
生活處處有語文給我的啟示
我原來認(rèn)為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。
那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志，我認(rèn)真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的文章認(rèn)真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
當(dāng)你讀書看報(bào)時(shí)，你想沒想過語文在幫你進(jìn)行心靈的傳遞；當(dāng)你和別人談話時(shí)，你想沒想過語文在幫你表達(dá)你的意思；當(dāng)你寫日記或作文時(shí)，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
以上就是我的語文學(xué)習(xí)作文的全部內(nèi)容，.。
