小學二年級語文朗讀？肥豬整天睡不夠。【篇二】小學二年級語文《兒歌兩首》教案 教學目標：1、認識本課生字6個。2、能正確朗讀兒歌二首。3、了解螢火蟲的特點。4、了解十二生肖的順序。教學重點：了解螢火蟲的特點。了解十二生肖的順序。教學難點：了解十二生肖的順序。并知道自己以及爸爸媽媽的生肖 教學準備：生字卡片、那么，小學二年級語文朗讀？一起來了解一下吧。
【 #二年級#導語】《蒲公英的種子》是一首優(yōu)美的兒童詩。全詩只有三句，句句押韻，它以蒲公英的種子的口吻娓娓道來，親切自然，學生喜歡誦讀。以下是整理的小學二年級語文《蒲公英的種子》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級語文《蒲公英的種子》原文
蒲公英媽媽的孩子長得毛茸茸的，可愛極了，蒲公英媽媽叫她的孩子“小傘兵”。風兒輕輕吹著，小傘兵在媽媽的懷抱里輕輕搖晃著，一陣大風吹來，把小傘兵吹上了天，小傘兵嚇壞了，大叫：“媽媽，救救我！”媽媽說：“孩子，你長大了，去找自己的家吧。”
小傘兵飛呀飛，他看到一粒松子告別了大松樹，松子掉到地上，鉆進了泥土。
小傘兵飛呀飛，他看到一顆顆黃豆從豆莢蹦出來。黃豆掉到地上，也鉆進了泥土。
小傘兵飛呀飛，他看到一塊空地，就落了下去，他躺在土地上，感到非常舒服，他說：“我喜歡這里，我要在這里安家。”
風兒吹起松軟的泥土，輕輕地蓋在小傘兵的身上。下了一場小雨，小傘兵發(fā)了芽，鉆出了泥土，長成一棵小小的蒲公英。
【篇二】小學二年級語文《蒲公英的種子》教案
教學目標：1．能有感情地朗讀、背誦小詩，初步了解有關蒲公英的常識，感受大自然的奧妙；
2．會認讀"蒲公英"、"種子"、"微風"、"毛茸茸"、"飛"這五個詞語，學會"種"、"毛"、"呀"這三個生字。
【 #二年級#導語】《兩只青蛙》是一篇童話故事，學生在理解內容的基礎上體會到了故事所蘊含的道理。他們在朗讀表演時，把小青蛙爬出井口時的那種驚奇和興奮心情讀得很到位。以下是整理的小學二年級語文《兩只青蛙》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級語文《兩只青蛙》原文
老井里住著兩只青蛙，一只大，一只小。每天，他倆唱著一首老歌，瞇著眼睛，欣賞著從井口射進來的一縷陽光。這天，小青蛙說：“我們老悶在井里，什么也不知道，為什么不到外面去看看呢！”大青蛙說：“有什么好看的，天不就井口那么大嗎？爬出去很危險的呀，還不如這兒舒服哩。”
小青蛙沒有動搖自己的決心，他沿著又滑又陡的井壁向上爬去，跌下來，又繼續(xù)爬。爬呀爬，爬呀爬，有一天，終于爬出了井口。他驚奇地瞪大了眼睛：呀！多大多大的天啊，多美多美的地啊！
夕陽西下，月亮出來了，小河那邊傳來陣陣蛙聲，小青蛙興奮得邊跳邊喊：“兄弟們，我來了！”
這時，井底的大青蛙，打了一個哈欠，懶洋洋地說：“唉，頭昏腦漲的，還是睡覺吧！”
【篇二】小學二年級語文《兩只青蛙》教案
第一課時一、導入
二、板書課題，初讀課文。
【篇一】小學二年級語文《滾鐵環(huán)》原文
晨光里，鄉(xiāng)間路上，我滾著鐵環(huán)朝前跑。鐵鉤和鐵環(huán)摩擦，發(fā)出“絲絲絲”的聲音；鐵環(huán)在路面上滾動，發(fā)出“丁丁丁”的聲音；我追攆著鐵環(huán)，腳步拍打著地面，發(fā)出“踏踏踏”的聲音。這些聲音像合奏著一支悅耳和諧的樂曲，跑進了剛剛醒來的早晨。
晨光里，鄉(xiāng)間路上，我滾著鐵環(huán)朝前跑。
朝霞張開絢麗的翅膀，飛來了；太陽露出笑臉，走來了；鳥兒們的歌聲穿出樹林，飄來了；學校搖響的清脆的鈴聲，迎面撲來了……
晨光里，鄉(xiāng)間路上，我滾著鐵環(huán)朝前跑。
【篇二】小學二年級語文《滾鐵環(huán)》教案
學習目標：1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的8個生字。
2、學習用普通話正確流利地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。
3、通過讀課文，體會“我”滾鐵環(huán)的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子們自由自在，快樂無比的生活。
重點：課文第2、4、6自然段，品讀、感知語言形象，領悟滾鐵環(huán)的快樂。
教學準備：
1、制作彩色掛圖一張。
2、發(fā)動學生收集材料，自做鐵環(huán)（請家長幫忙）。
3、開展一次滾鐵環(huán)競賽活動（結合體育課、活動課進行）。
教學過程：
一、激趣談話，導入課題。
二、學生自由讀全文，并在每個自然段前標上序號。
【 #二年級#導語】《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島和春夏兩季的景象以及鳥兒活動的情景，字里行間流露出了對鳥島的喜愛，初步進行了保護野生動物的教育。全文敘述條理清楚，語句流暢，文字優(yōu)美，很適合朗讀以下是整理的小學二年級語文《鳥島》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級語文《鳥島》原文
青海湖西部有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。
六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。
來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。
【篇二】小學二年級語文《鳥島》教案
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，學寫“拾”、“類”。理解由生字組成的詞語。
3、通過本課的學習，知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學生對鳥島、對鳥類的喜愛之情，初步懂得鳥是人類的朋友，知道要愛護鳥類。
【 #二年級#導語】語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是 考 網(wǎng)整理的小學二年級語文《田家四季歌》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級語文《田家四季歌》原文
春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。
麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。
夏季里，農(nóng)事忙，
采了蠶桑又插秧。
早起勤耕作，歸來戴月光。
秋季里，稻上場，
谷像黃金粒粒香。
身體雖辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又輕。
【篇二】小學二年級語文《田家四季歌》教案
一、教材《田家四季歌》是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節(jié)圖。而圖畫又是學生喜聞樂見的表達形式，因而，本課教學設計以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領學生在圖畫中識字，在圖畫中學詞，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內容。《新課程標準》提出：語文課程應該培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，應該重視語文的熏陶感染作用，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
以上就是小學二年級語文朗讀的全部內容，朗讀應達到的要求：（1）正確讀準每一個字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音，或根據(jù)地方方言特點指導容易讀錯的音。還要讀準輕聲、兒化、變調。（2）讀通句子。包括不多字、不少字、不錯字，不顛倒、重復字句；讀準標點符號的停頓和表達的語氣；讀好長句子中詞語間的停頓和難讀的句子。
