寫語文老師的作文？..那么，寫語文老師的作文？一起來了解一下吧。
描寫語文老師作文
我的語文老師，是從五年級(jí)上冊(cè)開始教我的。一開始，同學(xué)們都覺得她很兇，但我不這么認(rèn)為。因?yàn)樗荛_朗
語文老師是波波頭，前面還有劉海。戴著一副金屬邊的眼鏡。眼睛小小的，笑起來變成了一條線。她臉上有很多斑。唇紅齒白。
她是一位教學(xué)獨(dú)特的老師。剛開學(xué)時(shí)，老師在黑板上寫了‘‘5-5等于1’’、‘‘5除5等于0’’這兩道數(shù)學(xué)題。我剛開始想：她不是語文老師嗎？怎么出數(shù)學(xué)題給我們做？后來才知道，5-5=1是做每件事都要爭第一。5*5=0是以前的事已經(jīng)過去了，要從0開始。
這就是我的語文老師!
我的語文老師
她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時(shí)間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來不責(zé)怪我。有時(shí)我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，看見她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對(duì)得起她，我才真正的懂得了老師的教導(dǎo)，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。當(dāng)我聽段老師講課時(shí)，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時(shí)，段老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，段老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得很快，在不知不覺中一堂課就結(jié)束了。
您像一支紅燭。為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神?？梢杂脙蓚€(gè)字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意！老師?？焱崎_窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆灾灰幌抡n我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手，她便說：“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室?；貋硪院罄蠋熯€沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會(huì)了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對(duì)我說：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對(duì)你來會(huì)說不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力。”聽了這些話，我心里一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會(huì)努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經(jīng)消失了，在那些令人難以忘懷的日子里，老師既給了我知識(shí)又給了我?guī)椭Ｋ慕虒?dǎo)如滴滴甘泉，永遠(yuǎn)滋潤著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴(yán)肅的語文老師。
我的袁老師
我有一個(gè)充滿活力的老師，她就是我的語文老師，也是我們的班主任。
袁老師大約有1米6左右的個(gè)子，皮膚白白凈凈的，無論太陽怎么曬，仍保持原樣。袁老師的眼睛小小的，但很有光澤，嘴巴很靈巧，講課時(shí)既干脆又流利。平時(shí)的打扮既莊重又有氣質(zhì)。我最害怕的是老師那雙銳利的眼睛。
有一次，上語文課時(shí)，我和同桌在不停地說話，不知什么時(shí)候袁老師走到我跟前，敲了一下我的桌子。我一看，原來是袁老師，她用眼睛盯了我足足有一分鐘，我從老師的眼睛里看出失望和生氣的情形來。頓時(shí)，我害羞地低下了頭，心里難過極了。
袁老師伴著我們一天天成長，鼓勵(lì)我們不斷地進(jìn)步。她天天給我們講許許多多的知識(shí)。老師上課的神情很嚴(yán)肅，只要有一位同學(xué)不注意聽講，袁老師就用眼睛盯著那位同學(xué)，故意提高聲音，使得同學(xué)們?cè)僖淮翁岣咦⒁饬Α?br/>袁老師的眼睛伴著我們慢慢成長，我一天比一天懂事。如果我們是小樹，老師的那雙眼睛就是除蟲劑，幫我們把身上許許多多的壞毛病都除去了；我們是小鳥，那老師就是藍(lán)天，告訴我們長大要遠(yuǎn)走高飛；如果我們是小魚，那老師就是大海，讓我們遨游在知識(shí)的海洋中。
我們的袁老師真有一顆高尚的心。她那雙眼睛一直在盯著我們，一想起老師的眼睛我就在學(xué)習(xí)上有使不完的勁兒。
我尊敬我的老師，我愛我的老師。我的夢想就是想當(dāng)袁老師一樣的人民教師。
記得給我分
我的語文老師（僅供參考）
我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說話就緊張，后來到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)?？上攵芤恢形缥冶唤械搅宿k公室，老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌?。我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！
與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時(shí)間里，接受著無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這就是我的語文老師！
相信在小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人心里都會(huì)有一位敬愛的老師，老師不分忙碌為了我們，眼睛花了，他卻用一根根粉筆告訴我們一個(gè)又一個(gè)豐富多彩的知識(shí)，而今天我就要用這篇作文表示我對(duì)老師那種深厚的敬愛之情吧！
我們的語文老師閻老師，她有著兩條彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神透露出來的是一種和藹可親又有些嚴(yán)肅的神情。鼻子高高的、嘴巴小巧玲瓏、皮膚白白的，在我的眼里閻老師就是一位敬業(yè)的老師，還是一位替我們著想的老師！
叮呤呤！叮呤呤！上課了，我們像小駿馬一樣飛奔到教室里。閻老師在給我們上課，每當(dāng)上閻老師的課心情都是無比激動(dòng)！在教室里聽見了一陣陣沙啞的聲音，這聲音是從閻老師嘴里發(fā)出來的，聽到沙啞的聲音，心里想：閻老師是多么好啊！閻老師都嗓子沙啞還給我們上課，此刻我都能感到一陣陣痛，聽著老師那沙啞的聲音，我心里沉重的不能在沉重。好像有千萬根針在扎著我的心。只聽閻老師咳嗽了兩聲，然后用手捂住嘴繼續(xù)拿著語文書用沙啞的聲音講著課，我看這語文書，想著我們的閻老師，想到我們學(xué)的東西很多，她也講的很多，但是在這樣的境界下，閻老師撐著，就是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。當(dāng)我看見閻老師摸著聲帶，忍著痛苦在講課，望著閻老師我心里想：這么好的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上?。?br />老師您如果是大樹，那么我們就是樹苗；如果您是一條小河，那么我們就是一尾尾小魚；如果您是一縷陽光，那么我們就是被您照射的小草。
以上就是寫語文老師的作文的全部內(nèi)容，.。
