目錄語文錯題分析錯誤原因 分析語文試卷錯題原因怎么寫 語文考不好的原因15條 語文卷子錯誤原因怎么寫 語文考試卷家長分析錯題原因
具體如下：
逐題深入分析。找出錯題逐題分析:我的問題是什么，怎么解決，注意一道錯題往往是由兩個部分問題組成的:
1、做題的狀態(tài)決定發(fā)揮水平，細不細心等。
2、之前學習知識的時候，由于學習方法和習慣不好，導(dǎo)致知識或題型掌握不到位。
匯總解決方案。對于剛才的分析，歸納出共性問題和解決方案。注意歸納和思考的時候，盡量避免自欺，面對真實的自己才能改正現(xiàn)在的問題。
應(yīng)用解決方案。將解決方案與日常規(guī)劃相聯(lián)系，不斷考察自臘念譽己的執(zhí)行情況。注意可以把解決方案加入到自己平時的學習規(guī)劃中，或者貼在寫字臺前，定期（輪段甚至是每天）檢查落實情況。
成績靠后成因分析：
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓(xùn)練、指導(dǎo)，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。
2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，會認的字去掉拼音后不認得。
3、閱讀丟分較重，沒有時間的進行訓(xùn)練，平時訓(xùn)練時沒有抓住重點。
4、對于后進生的輔導(dǎo)不到位，學生的學習習慣較差。
5、用于備課、填高旦寫資料的時間太多太多，沒有時間鉆研教材教法。
錯題十分原因：1、基擾旅礎(chǔ)題是我的弱項之一,尤其是字音字形部分,小學基礎(chǔ)沒有夯實好,拼音總是出錯.而且字形記著不是很清楚.再就唯皮是我的課文背誦錯誤率也比較高,內(nèi)容我也背下來了,就是某些字寫錯了,致使整個句子都沒有分數(shù).2、現(xiàn)代文閱讀這方面我的出錯率也很高,從小,我的理解力就不好,閱讀理解是我的一大難題,答案總是寫不全,寫不對.3、古詩文閱讀,雖說是課內(nèi)閱讀,但是因為我沒有背誦下來,致使出錯率也很高.4、最后就是我的作文失分也很多,原因是字體不夠公指李差整,字數(shù)沒有寫夠.
2改進措施：1、基礎(chǔ)知識要加強識記,多背誦,多動手.2、字體要多練習,3、作文要多寫.
以上就是我的答案,
現(xiàn)在大家對于教育還是很重視的，從小學開始就會有針對性橡辯州的一個教學和方案制定，每次考試之后家長還會對試卷進行分析和反思，從而來幫助自己的語文成績，灶鬧下面就是小學語文試卷分析與反思失分、錯誤原因的分析和總結(jié)。
1、卷面不整潔，老師沒心情看：字跡工整是考試中非常關(guān)鍵的一個點，如果滿篇字跡都非常潦草，老師就好像看天書一樣，就算答案是正確的也可能獲得低分，因此需要多練習自己的字跡，至少要做到工整。
2、總是出現(xiàn)錯別字：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在語文答題當中出現(xiàn)一個錯別字，整個句子的分數(shù)就沒了，如果一個試卷當中出現(xiàn)多個的話，可想而知會為此失去多少分數(shù)，所以大家還是避免錯別字的出梁蔽現(xiàn)才行。
3、基礎(chǔ)功不夠扎實：語文時間的考題有很多都是固定的，比如詩句補充、錯別字等，如果能夠做好基礎(chǔ)工作，那么得分就很容易了。
上述就是對于小學語文試卷的一些分析和總結(jié)，大家可針對孩子的情況制定學習方案，從而有效的提升其學習成績，避免低級錯誤的出現(xiàn)。
語文試卷分析的一般寫法如下：
一、錯誤原因：
拿到試卷，整體查看自己的得分情況，接下來主要精力放在錯題分析上，首先將自己的錯誤原因進行分類，找到根本的亮早原因才能更好地解決問題。
二、能力評估：
看錯題是對的方向，但正確的題也應(yīng)當做好經(jīng)驗總結(jié)，因為考試中肯定有一些題目是靠運氣做對的，針對這類題目，也應(yīng)當注意起來，分析原因，做好歸納。
而后就是以自己的得分情況和知識點的掌握程凱攔度對自己做全面的能力評估，然后才能調(diào)整自己的學習方法和學習計劃。
三、解題習慣：
良好的答題習慣幫助我們提升答題效率的同時還能減少一定程度上的非智力失誤，回顧自己考試過程中是否有一些不好的答題習慣，有意識地去控制和調(diào)整過來，平日學習里也對自己的做題習慣做一些規(guī)范。
不要害怕考試中暴露的問題，應(yīng)當慶幸在重要大考之前發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，調(diào)整好心態(tài)，認真對待每次考試。
從教師角度出發(fā)，撰寫試卷分析的要點：
一、成績統(tǒng)計：
本次測試，二年級應(yīng)參考人數(shù)為30人，及格人數(shù)為29人，及格率95.8%，優(yōu)秀人數(shù)為25人，優(yōu)秀率81%。
二、試卷的特點：
注重基礎(chǔ)，測試的題型堅持依據(jù)于課本，重點考察學生的基礎(chǔ)知識和運用語言的能力。試卷的難易度適中。
三、學生答題情況具體分析：
學生卷面書寫工整，學生對知識的掌握運用情況比較扎實、靈活。學生能夠嚴格按照要求答題，無錯答題和漏題的情況。
四、改進措施：
1、平時注重學生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學工作。
2、關(guān)注學困生，組成幫扶小組，幫助他們形成良好的學習習慣，增盯鍵胡加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。
3、在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，以多樣的形式激發(fā)學生的上課熱情，引發(fā)他們對語文學習的興趣。
錯題分析要深刻分析所錯題目的原因，要知道是自己不努力還是押題錯誤，或者是考試時發(fā)揮得不好，順便像寫檢討一樣檢討一下自己。
正文：
期中考試中，我語文得了93分。之后，我分析了試卷，發(fā)現(xiàn)試卷中有許多不應(yīng)該犯的錯誤，并且這些問題正好與我平時的學習態(tài)度表現(xiàn)吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！
第一：我在拼音寫漢字時，由于粗心把“規(guī)矩”的“規(guī)”的“豎彎鉤”寫成了“捺”，只是丟了分。
第二：我在讀拼音選字時，由于沒有復(fù)習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。
第三：我在給字選擇正確的意思時，由于課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。
第四：我在做排序題時，由于粗心大意將“群蛙”看成了“石蛙”，所以排錯了三個。
第五：由于課外積累太少，誤把好讀書的意思寫成要好好讀書，所以又坦升丟了分。
在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
對于閱讀理解題的把握不很準確，知識面不廣造成， 以后會加強閱讀能力，定期讀一些中外名家的散文或；對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶；
作文的字體不美觀，語言知識運用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低； 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導(dǎo)致很多橋螞題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
在以后敏信埋的學習中我會更加注意改正，爭取在下次考試中把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快補起來。
此次的期中試卷較為簡單，本來我可以考到98。
