數學百花園？她體現了數學與奧林匹克體育運動精神的共通性，是數學百花園中的一株奇葩，她以傳統的課堂教學為基礎，以開放、創新的思維模式，集中體現了素質教育思想，為學有余力，學有興趣，那么，數學百花園？一起來了解一下吧。
可以 得到這樣的結論：
比的前項不變時，如果后項乘（或除以）一個不為零的數，那么比值與相應地除以（或乘）同一數。
一、通過分析科學技術的發展，體現數學的科學價值
數學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”數學對于科學有著非常重要的作用。尤其是信息技術高度發達的今天，數學方法和科學技術已經形影不離。
數學思想與方法的應用對科學技術產生的多項成果，已悄悄地遍布在我們身邊，極大地改變了人類的生活方式。例如：計算機的誕生，使人類部分腦力勞動逐步機械化。我在“算法初步”的教學中，講授算法定義后，指出算法通常可以編成計算機程序，讓計算機執行并解決問題。算法和計算機有著密切的聯系，計算機解決任何問題都要依賴于算法，只有將解決問題的過程分解為若干明確的步驟，即算法，并用計算機能夠接受的“語言”準確描述出來，計算機才能夠解決問題。隨著現代信息技術飛速發展，算法在科學技術、社會發展中發揮著越來越大的作用，其思想在未來人類航天、飛機、汽車等技術的發展、科技革命的發明創造等方面中起關鍵性作用。教師在教學過程中，通過現代高科技的迅猛發展，向學生介紹現代科技取得的巨大成就，體現數學科學價值，以激發學生學習數學的熱情，培養學生形成正確的科學價值觀，牢固掌握數學基礎知識，為迎接新一輪科技革命的挑戰打下堅實基礎。
（70-30）/4=10
10+1=11天
（30+70）×5+（70+30）/2=100×5+50=550
3減1是2,6減3是3,10減6是4，由此可見后圖的點減前圖的點，是前圖的點減第一個圖的點數的結果加1。
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以上就是數學百花園的全部內容，四、通過數學名題的欣賞，體現數學的美學價值 在繁華似錦的“數學百花園”中，有一叢精美絕倫、引人入勝的“數學奇葩”，這就是“世界數學名題”。它們通常以嚴密的邏輯推理使人嘆服，又以匠心獨具的構思模式令人陶醉。
