語文9年級下冊？1、《漁家傲·塞下秋來風景異》［宋］ 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。2、那么，語文9年級下冊？一起來了解一下吧。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的教學工作，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是我幫大家整理的人祥枝教版九年級語文下冊的教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
九年級語文下冊的教學計劃 篇1
一、指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和語文教育的規律，以馬克思主義和科學的教育理論為知道，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒各國母語教育改革的經驗，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展，注重培養學生的語文實踐能力。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。還應聯系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，取得應有的成績。
二、基本情況
本期執教的1班有學生45人。雖然是A班，但差距卻存在，特別是男生，文科普遍不強。
三、教材分析
本冊特點：以專題組織單元，兼備文學體裁，人文內涵豐富，突出文學賞析。
本冊目標：培養欣賞文學作品和閱讀淺易文言文能力，學會品味、揣摩文學藝術語言，提高語言運用能力和文學素養。
九年級下冊語文知識點總結篇一
第1課詩兩首
一、生字清單。
嘶啞(sīyǎ)喉嚨(hóu、lóng)洶涌(xiōng、yóng)
二、重點句子背記知識清單
1.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
2.小時候／鄉愁是一枚小小的郵票
三、中心思想
《我愛這土孝薯地》全詩采用象征的手法，歌頌了中國人民不屈不撓、奮起反抗日本帝國主義的斗爭精神，表達了作者對祖國深沉的愛和對侵略者的切齒痛恨。
《鄉愁》這首抒情詩，借郵票、船票、墳墓和海峽這些具體的事物，把抽象的鄉愁具體化了，實物化了，變成了具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，肆饑渴望祖國早日統一以結束分離之苦的強烈愿望。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。
2.《鄉愁》作者余光中，臺灣巧雹者詩人。
第2課我用殘損的手掌
一、生字清單
錦幛（zhàng）荇（xìng）藻（zǎo）蘸（zhàn）憔悴(qiáo、cuì)螻蟻(lóu、yǐ)
二、重點句子背記知識清單
1.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。
三、中心思想
這首抒情詩，用虛擬和想像的手法設想自己用殘損的手掌撫摸飽受踐踏和蹂躪的祖國土地，表達了詩人對侵略者的痛恨，對祖國被入侵的痛苦以及熱愛祖國并對人民戰勝侵略者的堅定信心。
1.九年級下冊語文期中知識點
記敘順序及作用
（1）順敘（按事情發展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘：造成了……的懸念，使故事情節更曲折，增強了文章的'可讀性。
（3）插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
記敘文中穿插議論的作用：結構上承上啟下；內容上畫龍點睛。
某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、），埋下伏筆（記敘文、），設置懸念（），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、）；深化主題（記敘文、）；照應開頭（議論文、記敘文、）
3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表達委婉含蓄、深沉感人。
環境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節的發展等等。
在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。以《孔乙己》為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是我幫大家整理的人教版九年級語文下冊的教學計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級語文下冊的教學計劃1
一、課程目標：
1、教育目的：
培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。
2、教育目標：
進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
3、課程目標：
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。
4、學習目標：
了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。
1、《憶江南》
【作者】白居易【朝代】唐
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍基山，能不憶江南？
譯文：
江南的風景多么美好，風景久已熟悉。
太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草，怎能叫人不懷念江南？
2、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
【作者】辛棄疾【朝代】宋
醉里挑逗舉燈看劍，夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生！
譯文：
醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。
把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲，這是秋天在戰場上閱兵。
戰馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。
一心想替君主完成收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名，可憐已成了白發人！
3、《浣溪沙》
【作者】晏殊【朝代】北宋
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
譯文：
聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺，西落的夕陽何時再回來？
那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識，在小園的花徑上獨自徘徊。
4、《關雎》
【作者】無名氏【朝代】先秦
關關雎鳩，在河之洲。
以上就是語文9年級下冊的全部內容，蘇教版：9、曹劌論戰 10、愚公移山 11、出師表 12、觀潮 19、鄒忌諷齊王納諫 20、《孟子》二章 21、茅屋為秋風所破歌 22、墨池記 人教版：17、公輸 《墨子》18、《孟子》兩章 得道多助，失道寡助 生于憂患。
