三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版？三年級(jí)下冊(cè)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，出現(xiàn)在冀教版數(shù)學(xué)課本中，是三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候?qū)W的，定理解釋后還包含著兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法的練習(xí)題，已經(jīng)情境導(dǎo)入、探究新知、課堂小結(jié)等練習(xí)版塊。那么，三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版？一起來(lái)了解一下吧。
冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷
年級(jí)姓名：
同學(xué)們，期末考試就要到了，斗賣你本學(xué)期學(xué)得好不好？準(zhǔn)備好考試了嗎？讓我們先來(lái)自己檢測(cè)一下吧！
題目 一 二 三 四 五 六 七 合計(jì)
分?jǐn)?shù)
一、快樂(lè)填空，體驗(yàn)樂(lè)趣。（每空1分，共22分）
1．300平方分米=（ ）平方米 360時(shí)=（）日
2. 閏年的1月、2月、3月一共有（ ）天。2002年是（）年。
3．（1）黑板的面積約是24（），（2）小紅身高139（）。
4.商場(chǎng)從上午8時(shí)30分開(kāi)始營(yíng)業(yè)，到晚上9時(shí)停止?fàn)I業(yè)，這個(gè)商場(chǎng)全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是（）。
5.一袋糖有10塊，其中一塊是這袋糖的（ ）。
6.長(zhǎng)方形有（ ）條邊，對(duì)邊（），四個(gè)角都是（ ）角。如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相等，就成了（）。
7.汽車行駛時(shí)，車輪就會(huì)（）；舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的運(yùn)動(dòng)屬于（ ）。
8.用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示：下午5時(shí)20分是（ ），晚上11時(shí)是（）時(shí)。
9.2.06 讀作： 。九點(diǎn)五零寫作：。
10.在〇里填上>、<或=。
〇 1 〇
11．用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。
（ ） （ ）
二、我是公正的小裁判（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（10分）
1.一個(gè)數(shù)除以8，余數(shù)最大是7。……………………………… （ ）
2.0除以任何數(shù)（0除外）商一定是0。
【篇一】冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《分?jǐn)?shù)的意義》在課堂教學(xué)中，我們提倡合作學(xué)習(xí)，具體采用小組交流、對(duì)組學(xué)習(xí)、大組討論等形式，其核心問(wèn)題注重是合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，通過(guò)為創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境而體現(xiàn)的合作形式。
教學(xué)中，我設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題是：有一個(gè)蘋果，被分成4份，取其中一份是1／4，取其中2份是2／4，學(xué)生回答的很快、很活躍。那么4個(gè)蘋果被分成4份，取其中一份是多少，取其中2份是多少？學(xué)生一下子回答不上了，老師立刻說(shuō)：“下面小組4人討論一下”，學(xué)生快速組成小組，進(jìn)行討論，不一會(huì)答案就出來(lái)了。4個(gè)蘋果被分成4份，取其中的1份是1／4，取兩份是2／4，3份的’3／4，4份的4／4。老師抓住這一困惑進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互相探究，很快解決了問(wèn)題，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，另外在小組合作學(xué)習(xí)中，我們要求：要有明確的任務(wù)和問(wèn)題，而且要有一定難度，問(wèn)題應(yīng)有一定挑戰(zhàn)性，處理好集體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間分配，保證每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量，小組研討要具有首渣民主性、超越性，讓每個(gè)學(xué)生都得到展示自者配悄我超越自我的機(jī)會(huì)，實(shí)施引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
【篇二】冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)與平移》按排了關(guān)于物體的兩種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)內(nèi)容。
三年級(jí)下冊(cè)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，出現(xiàn)在冀教版數(shù)仿數(shù)掘?qū)W課本中，是三年級(jí)下畢悶冊(cè)的時(shí)候?qū)W的，定理解釋后還包含著兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法的練習(xí)題，已經(jīng)情境導(dǎo)備核入、探究新知、課堂小結(jié)等練習(xí)版塊。
先求17分鐘步行的距離為：17*80=1360
再求5分鐘喚察步行的距離為：5*80=400
他到學(xué)校的時(shí)間為17+3=20
20-6-5=9為團(tuán)拍他第二次跑的時(shí)間
9-3=6是他跑的1360-400=960的時(shí)間
960/6=160是他每塌鏈羨分鐘跑的速度
160*3=480再加上1360就是從家到學(xué)校的距離即1360+480=1840
第1問(wèn)110除2=55米 2問(wèn)960除6=160米3問(wèn)160加800=960米 2加6加6=14分
以上就是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版的全部?jī)?nèi)容，【篇一】冀教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)的意義》在課堂教學(xué)中，我們提倡合作學(xué)習(xí)，具體采用小組交流、對(duì)組學(xué)習(xí)、大組討論等形式，其核心問(wèn)題注重是合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，通過(guò)為創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境而體現(xiàn)的合作形式。
