二年級下冊數學教案人教版？篇一:人教版小學二年級數學下冊教學設計精選 教學目標: 1. 能在現實情境和平面圖上辨認東南、東北、西南、西北能正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關系。 2.在確定方向的過程中,能進行認真的觀察和積極的思考。那么，二年級下冊數學教案人教版？一起來了解一下吧。
《平移和旋轉》教案(一)
教學目標
1、結合生活實例，讓學生初步感知平移和旋轉現象，并能正確判斷平移和旋轉現象。
2、體會數學與生活的密切聯系，體會學習數學的價值。初步滲透變換的數學思想方法，發展學生的空間觀念。
教學重難點
教學重點：
讓學生在感知平移與旋轉現象的基礎上會區別這兩種現象。
教學難點：
能正確判斷圖形平移的方向和距離。
教學
課件
教學過程
一、創設情境，初步感知平移與旋轉。
1、呈現游樂場活動的畫面，讓學生初步感知平移和旋轉現象。
2、學生同桌交流，如何按不同的運動方式把它們分一分類。
3、學生匯報如何分類，建立平移和旋轉的表象。
4、教師小結：像剛才這些直直地移動是平移現象;而像風車這樣轉動的現象是旋轉現象。
5、出示課題：平移和旋轉。
【設計意圖：聯系生活實際，創設孩子們熟悉的生活情景，引導學生觀察和發現，充分激發學生的學習興趣和探究欲望。在按照運動方式的不同進行分類的過程中，讓學生經歷觀察、對比等思維過程，能對平移和旋轉的運動特點了解得更深刻，初步形成了比較清晰的表象。】
6、請孩子們靜靜地想一想物體平移的時候是怎么動的，旋轉的時候又是怎么動的。
7、想好的物擾同學站起來做一個平移的動作。學生出來展示時，其他學生觀察歸納平移的特征：物體平移后，它自己的方向和大小都是沒有改變的。
【 #二年級#導語】數學是一門基礎性的科學，值得每個人去學習，尤其是孩子，更要去學習數學，并且以此來構架自己的思維體系。學數學就是在學一種思維體系，在日常教導孩子的過程中也要注重這一點。以下是整理的《小學二年級下冊數學教案3篇》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級下冊數學教案
［教學內容］：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級下冊第68頁例1。［教學目標］
1、讓學生在具體的情境中經歷1000以內數的數數過程，能正確數出1000以內的各數。
2、通過探索、討論、小組合作等多種方式使學生理解10、100、1000之間的關系。
3、初步培養學生的數學猜測意識和估計能力。
［教學重難點］：正確地數數和理解10、100、1000之間的敬悄關系。
［教具學具準備］：每組1000根左右的小棒，多媒體課件。
［教學過程］
一、用一休的故事創設情境
師：今天老師給同學們帶來一位小客人，大家想知道他是誰嗎？（播放一休的錄像片）你心目中的一休是個什么樣子的？
生1：聰明的。
生2：愛動腦筋的。
生3：是個小和尚。
師：今天，一休想出個數數的題來考考大家，大家有信心做出一休的題目嗎？
生：有。
數學是人類目前各項技術的起點，只要學好了數學，民族就有未來，國家就有希望。下面是由我為大家整理的“人教版小學二年級數學下冊教學設計精選6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：人教版小學二年級數學下冊教學設計精念滑選
教學目標：
1. 能在現實情境和平面圖上辨認東南、東北、西南、西北能正確使用如旦學過的方位詞描述物體之間的位置關系。
2．在確定方向的過程中，能進行認真的觀察和積極的思考。
3．能清楚地說明自己觀察的結果和思考的過程，解決生活中的問題。
4．能主動與他人開展有效的合作與交流，體會到數學與現實生活的密切聯系。
教學重難點：
能正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關系。
教學用具：情景圖
教學過程：
上課前：同學們，你們學過哪些成語？誰來說一說？生踴躍發言。
一、先學探究：
老師知道一個成語：四面八方。
你知道四面是哪四面嗎？（東、南、西、北）
出示例題的部分圖（人民橋、超市、公園、體育場先不出現）
誰來說一說學校的東、南、西、北面各是什么地方？
師根據學生的回答點出東、南、西、北四個字。
人教版二年級數學下冊除法的初步認識教學設計1
【教學目標】
1、在學生已有的知識和經驗的基礎上，溫故知新，引入除法運算。
2、通過教學活動，使學生理解除法的意義。
3、讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。
【教學重點】
1、理解掌握除法算式表示的意義。
2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【教學難點】
理解掌握除法算式表示的意義。
【教學過程】
一、設置問題，引導參與
談話，出示課件：
提出問題：熊媽媽想把12支竹筍平均放在4個盤子里。每盤應放幾支？請小朋友想一想。
開展活動，解決問題。
（1）指名請學生上臺演示。鼓勵學生有多種分法：可以是一支一支分的，也可以是兩支兩支分的或三支三支分的。但無論怎樣分，結果都是一樣的，每個盤子里放（）支竹筍。
（2）學生回答教師板書。
【設計意圖】：在學生已有的知識和經驗的基礎上，設置問題吲哚發奧學生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動，強化應用平均分的意識，溫故知新，為引入除法運橋如算奠定基礎，教案《除法的初步認識1 教案》。
二、學習新知
1、引入除法
談話：剛才我們通過平均分幫助熊媽媽解決了一個大問題。這樣的問題能不能用一種方法直接計算呢？今天我們就一起來學習這種方法。
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是我幫大家整理的人教版二年級下冊數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版二年級下冊數學教案1
教學內容：
北師大版小學數學二年級下冊第六單元第65、66頁。
教材分析：
二年級的孩子，已經積累了一定的生活經驗，對直角有了初步的模糊的認識。本節課教材首先呈現三個學生身邊的生活物品——數學書、黑板、三角板，用紅線在物品上描出直角，讓學生直觀認識直角;通過“比一比，認一認”、“折一折，畫一畫”等多種活動，讓學生進一步體會直角銳角鈍角的特點，加強對這三種角的認識。
教學目標：
1、結合生活實例，經歷從實際物體中抽象出直角的過程，直觀認識直角，初步發展空間觀念。
2、會借助三角板辨認直角、銳角、鈍角。
3、培養學生的觀察虛此能力和動手操作能力。
教學重點：
認識直角、帶譽悔銳角和鈍角，會借助三角板判斷三種角。
教學難點：
掌握直角、銳角和鈍角的畫法。
以上就是二年級下冊數學教案人教版的全部內容，二年級數學下冊人教版教案篇1 教學目標: 1.知識與技能:通過看一看、比一比、量一量等實踐活動認識長度單位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物體的長度(限整厘米)。 2.過程與方法:通過學生的觀察、。
