初中歷史評課？（1）從教學目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。依據《課標》中教學目標中的要求，全面是指“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”，其實，這“三維目標”也適用于教師的評課活動。（2）從目標達成來看，那么，初中歷史評課？一起來了解一下吧。
初中歷史課聽課記錄中學歷史評課筆記
一、正確處理教師講解和學生自主學習的關系：在課堂時間分配上，呂老師分析作業花了10分鐘，知識建構花了10分鐘，學生自主整理了10分鐘，效果監測花了10分鐘。
這樣的時間分配使得學生有一定的自主思考消化知識的時間，提高了學習效果，再加上課堂檢測的應用，不但起到了查漏補缺的作用，還給學生提高了學習的方向。
二、試卷分析注重有效性：從時間上看，花了10分鐘，比較合理；從內容上看，選擇一道問答題的幾個問題，有針對性、選擇性；從分析的方法看，呂老師不是單純地對答案，更多地是提供一種思維的引導，方法的揭示，如，在分析一個問題的時候，教師先提供幾種典型的錯誤二答案，請學生尋找問題所在，然后教師進行點評，分析審題時的關鍵著眼點，起到了良好的試卷講評效果。
課后，我們備課組還提出了以下改進建議：
一、關于課堂檢測卷的使用：蘧老師老師認為，放在開首測驗，更具有對學生看書方向的引導作業。
二、關于課堂設計問題：俞老師認為，作為一堂新課程下高三第二輪復習課，不能一味追求面面俱到，要突出重點、難點，爭取全力突破一點，如可以抓住達爾 *** 文章，選擇一些材料，引導學生閱讀、分析材料、認識到達爾文進化論的產生背景、社會作用。
歷史評課用語：
1、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。
2、教師能面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡畝如明自己的觀點和想法。
3、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
5、教師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的實現。
6、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時因地開發和利用課程資源，注重聯系社會變革和學生的生活實際。
7、課上出現了教學內容泛化的現象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。
8、教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發展性和激勵性。
9、學生能夠自學的內容，教敬帶師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教亮耐蘆師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。
一唯賣、優點
1、通過觀察圖片彎畝導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。
2、準備充分，教學思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀律較好。
3、充分利用小組的學習優勢，，通過小組討論等形式，達成學習目標。
二、缺點
1、課堂較為枯燥，學生學習熱情不高。
2、學生回答問題欲望不強烈，教師號召力不夠強。
3、課堂出現開小差現象，教師管理不夠規范。
三、建議
1、建議利用思考題引課，讓學生較埋山森快進入課堂學習狀態，可以為新課教學奠定基礎。
2、建議能多加利用多媒體及簡單教具，化抽象教學為直觀教學，突破教學的一些難點。
3、建議能利用舉例探究引導學生積極參與課堂教學，提高課堂氣氛活躍度，加強師生互動。
一、評目標
教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制訂和達成皮橘，是衡量課好壞的主要尺度。
（1）從教學目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。依據《課標》中教學目標中的要求，全面是指“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”，其實，這“三維目標”也適用于教師的評課活動。
（2）從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現在每一教學環節中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現目標服務。要看課堂上是否盡快地接觸重擔內容，重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識肢弊和技能是否得到鞏固和強化。
二、評教材的處理
評析老師一節課上的好與壞不僅歷握族要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。評析教師一節課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。
歷史課評課優缺點及建議如下：
一、優點：
1、利用思考題引課，讓學生較快進入課堂學習狀態是為新課教學奠定了基礎。
2、能利用多媒體及簡單教具（如賀卡）化抽象教學為直觀教學，突破了教學的一些難點。
3、教學基本功較扎實，教學思路較清晰，邏輯思維較強，能利用例探究引導學生積極參與課堂教學，課堂氣氛較活躍（師生互動較頻繁）教學效果較好。
缺點：注意稍微放慢課堂教學節奏，培養學生做筆記的習慣，另注意克服語言的重復。
建議：一道例題認真規范書寫，其它例題可直接點拔思路以增加課堂容量。
二、優點：
1、教學基本功較扎實，特別是教學邏輯思維能力較強。氏燃
2、能利用例引發學生思考、討論、訓練學生思維能力。
缺點：課堂氣氛雖不夠活躍。
建議：在改變板書傳統模式方面，本節課較成功，但還應多鼓勵更多學生參與教學中，培養學生自主學液納習的能力。（在語言節奏把握及學生配合上加把勁，則會更加成功）。
三、優點：
1、能大膽嘗試網絡教學，激發學生學習興趣，讓學生親身體驗，分享成果，學會搜集資料，培養學生處理信息的能力。
2、能通過設置問題情景，引發學生思考、討論，促進師生互動，生生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
以上就是初中歷史評課的全部內容，歷史課評課優缺點及建議如下：一、優點：1、利用思考題引課，讓學生較快進入課堂學習狀態是為新課教學奠定了基礎。2、能利用多媒體及簡單教具（如賀卡）化抽象教學為直觀教學，突破了教學的一些難點。3、教學基本功較扎實。
