目錄高一年級語文課本電子版 高中語文是最難學的嗎 高中語文全套教案 高中語文全部課文 高中語文試卷完整版
高中語文此叢課上的非常有用，可以提高學生的文學素養和學習能力；你感覺旦扒巖沒有用，可能模御是因為你上課的時候沒有好好學習，沒有好好聽課。
高中語文課上了是不是沒用呢？
這個問題首先就是說明你沒有對語文有一個清楚的認識，覺得高中上的語文課就是沒用的，那么語文科目設置了相應的課程，就說明有學習的必要，況且知識不是一下子就能夠學完的，而是不斷地學習的早襪過程，高中語文確實感覺沒有很多新的知識，但是上課確實會比沒有上的好，主要體現在以下方面。
一、幫助查漏補缺
看似沒有用的語文課陸則激，但是老師帶領著你熟悉以往學過的知識，對你進行一個化的教學，讓你把那些零碎的知識點串起來，把所有的考點知識給你復習鞏固，這也是高中課堂上語文課的主要作用，記得我們當時上語文課的時候，很多的形近字生僻字根本不知道，如果老師不進行化地闡述，真的是很難達到一定的高度的，有的學生語文一直是在及格的邊緣徘徊，上課他又不聽，覺得沒啥意義，如果你是放棄語文這一科目了，只要及格就行，那么確實語文課可能沒有很大的作用，但是如果你的要求還是蠻高的，想要突破一定的程度，那么語文課上面老師講過的重點難盯搭點很重要，就是你突破的關鍵。
二、促進提高
語文主要就是閱讀和寫作，這兩個大頭如果把握好了，語文成績不會太差，而高中語文不僅查漏補缺也是一個不斷地提高的過程，如果你在沒有掌握寫作閱讀技巧的時候去做語文題目，完全就是憑感覺，覺得自己什么都會，其實很多盲區你都不知道，所以語文是一個博大精深的課程，不只是日常積累，很多寫作技巧什么的都是非常重要的，所以高中課程是一種提高，幫助你進行學習的過程。
全日制普通高級中學教科書（必修）語文第一冊
第一單元
1 毛澤東詞二首 沁園春 長沙
采桑子
2 中國現代詩三首 再別康橋
死水
贊美
3 * 中國當代詩三首 錯誤 致橡樹
面朝大海,春暖花
4 * 外國詩三首 致大海
籬笆那邊
我愿意是急流
其他詩歌讀背篇章 雨巷
預言
窗
孤獨的收割人
豹——在巴黎動物園
談讀詩與趣味的培養
第二單元
5 荷塘月色
6 我的空中樓閣李樂薇
7 我與地壇（節選）
8 花未眠
散文的藝術魅力
第三單元
9 在馬克思墓前的講話
10 我有一個夢想
11 * 在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話
12 * 我的呼吁
第四單元
13 《吶喊》自序
14胡同文化
15 *《寬容》序言
16 *《名人傳》序
綜合性學習 民居文化
第五單元
17 燭之武退秦師
18* 勾踐滅吳（節選）
19 鄒忌諷齊王納諫
20* 觸龍說趙太后
第六單元
21 子路、曾皙、冉有、公西華氏畢侍坐
22 寡人之于國也
23* 勸學
24* 秋水（節選）
文言實詞的特點
寫作、口語交際
第一單元 感受與思考
大膽開口——口語交際的基本要求（一）
第二單元 想像與聯想
文明得體——口語交際的基本要求（二）
第三單元 再現與表現
第四單元 個性與創新
第五單元 自由寫作實踐
附錄 簡化字總表
全日制普通高級中學教科書（穗隱必修）語文第二冊
第一單元
1 祝福
2 邊城（節選）
3 荷花淀
4 裝在套子里的人
現當代鑒賞
綜合性學習：“一千個讀者有一千個哈姆雷特——對文學作品主題的多樣理解
第二單元
5 拿來主義
6 我若為王
7 莊周買水
8 剃光頭發微
第三單元
9 南州六月荔枝丹
10 《物種起源》導言
11 神奇的極光
12 這個世界的音樂
第四單元
13 咬文嚼字
14 讀《伊索寓言》
15 說“木葉”
16 米洛斯的維納斯
第五單元
17 過秦論
18 鴻門宴
19 蘭亭集序
20 歸去來兮辭
綜合性學習：《蘭亭序》與書法文化
第六單元
21 師說
22 阿房宮賦
23 諫太宗十思疏
24 種樹郭橐駝傳
怎樣學習文言虛詞
寫作、口語交際
第一單元 寫出人物的個性
傾聽
第二單元 寫出事件的波瀾
應答
第三單元 條理清楚地說明事物
第四單元 生動形象地說明事物
第五單元 自由寫作實踐
附錄 關于《普通話異讀詞審音表》的通知
普通話異讀詞審音表
標點符號用法
全日制普通高級中學教科書《語文》（必修）第三冊 第一單元
1 《詩經》三首
2 離騷（節選）
3 孔雀東南飛（并序）
4 漢魏晉詩三首
其他古詩讀背篇章
第二單元
5 夢游天姥吟留別
6 琵琶行（并序）
7 近體詩六殲族芹首
8 詞七首
綜合性學習 解意象,品詩歌
其他古詩詞讀背篇章
第三單元
9 記念劉和珍君
10 故都的秋
11 道士塔
12 淚珠和珍珠
中國現當代散文欣賞
第四單元
13 燈下漫筆（節選）
14 漫話清高
15 巴爾扎克葬詞
16 短文兩篇
第五單元
17 六國論
18 游褒禪山記
19 伶官傳序
20 石鐘山記
詞類活用
第六單元
21 項脊軒志
22 五人墓碑記
23 登泰山記
24 病梅館記
綜合性學習 山水與文化
文言常用句式
寫作、口語交際
第一單元 議論要有理有據
勸說
第二單元 議論要有條有理
討論
第三單元 詩歌
第四單元 散文
第五單元 自由寫作實踐
附錄 中國文學鑒賞
20世紀中國文學概述
全日制普通高級中學教科書（必修）語文第四冊
第一單元
1 藥
2 項鏈
3 陳奐生上城
4 守財奴
第二單元
5 林黛玉進府
6 林教頭風雪山神廟
7 失街亭
8 杜十娘怒沉百寶箱
古代鑒賞
綜合性學習 感受的魅力
第三單元
9 雷雨（節選）
10 茶館（節選）
11 羅密歐與朱麗葉（節選）
12 三塊錢國幣
現當代戲劇鑒賞
第四單元
13 竇娥冤
14 長亭送別
15 閨塾
16 哀江南
古代戲曲鑒賞
綜合性學習 編劇與演劇
第五單元
17 陳情表
18 祭十二郎文
19 愚溪詩序
20 赤壁賦
第六單元
21 逍遙游
22 滕王閣序
23 柳毅傳（節選）
24 促織
寫作、口語交際
第一單元 作點辯證分析
辯論
第二單元 杞記·隨筆
演講
第三單元 小
第四單元 寓言故事與科幻
第五單元 自由寫作實踐
附錄 中國古代文學概述
中華人民共和國國家通用語言文字法
全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本·必修）語文第五冊 第一單元
1 人生的境界
2 人是什么
3 莊子：在我們無路可走的時候
4 孔孟
第二單元
5 我國古代的發展及其規
6 中國藝術表現里的虛和實
7 談中國詩①
8 重新創造藝術天地
第三單元
9 阿Q正傳
魯迅的生平和創作
第四單元
10 變形記
11 墻上的斑點
12 等待戈多(節選)
13 百年孤獨(節選)
西方現代主義、戲劇簡介
第五單元
14 蜀道難
15 將進酒
16 兵車行
17 杜甫詩五首
唐詩簡介
第六單元
18 齊桓晉文之事
19 莊暴見孟子
20 孟子見梁囊王
21 短文兩篇
《孟子》簡介
寫作.第一單元綜述
寫作.第二單元寓言故事與科幻
寫作.第三單元自然科學小論文
社會生活評論
自由寫作實踐
外國文學簡介
全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本·必修）語文第六冊
第一單元
1 數學與文化
2 熵：一種新的世界觀（節選）
3 千篇一律與千變萬化
4 宇宙的未來
第二單元
5 語言與文學
6 語言的演變
7 修辭是一個選擇過程
8 語言是人類最重要的交際
第三單元
9 訴肺腑
10 寶玉挨打
11 香菱學詩
12 抄檢大觀園
紅樓夢導讀
第四單元
13 報任安書（節選）
14 廉頗藺相如列傳（節選）
15 屈原列傳（節選）
16 信陵君竊符救趙（節選）
司馬遷與《史記》
寫作
第一單元 立意與選材
第二單元 思路與結構
第三單元 文體與文風
第四單元 本色與文采
第五單元 自由寫作實踐
高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力清兆，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
高中語文是最重要的交際，是人類文化的重要組成部分。是性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開塵春語文之門的金鑰匙。
新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建派正耐立促進學生全面發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。
高中語文課上的是有用的，可以幫助自己鞏固住老師所講的內容。在語文課上一些課外的材料，老師也會進行一個拓展，從而來檢測學生掌握的情況如何。老師要求學生在課堂上理解古詩文以及文言文，目的就是希望學生可以在做作業的時候更好的運用。他們讓學生如禪把這些東西記住，在考試當中就可以選擇靈活運用。如果學生對古詩文或文言文不理解的話，考試過程當中就不明白到底是什么意思。
語文是作為母語的是基礎知識中的基礎，學好語文可以提高學生理解能力以及書面表達能力。學不好語文，可能會讓孩子在其他科目方面也出現拖腿的現象。有的語文如果學不好的話，很有可能就會讓學生沒有了交際，而且學生在課堂當中也無法跟別人交流。不僅僅希望學生可以學好語文用來考渣派塵試，也希望學生能夠在日常當中說話更順暢一些。
語文可以提升理解力與思辨力，可以促進個人認知和思維的發展。語言是一套符號，也是意音的組合。如果學習不好語文的話，對哲學以及邏輯學的基礎都是不太好理解的。沒有了這些東西想要考出好成績是非常困難的，要適當的去增加。在學習的過程當中，千萬要搞清楚復雜符號之間的關系，這樣才能夠考出好成績。
總的來說學生在學習的過程當中，一定不要讓自己只是一味的去學習，而不知道靈活運用學習過的知識。學習是富有創造性的以及情感性的，所以學生在這個方面一定要多努力一些。要懂得在語文當中把知識都變成自己的財富，這樣才能羨祥夠學習的更加透徹。學好語文之后就可以無障礙的去汲取知識和智慧，才能夠更好的去創造。
