目錄幼兒數(shù)學(xué)如何啟蒙 3～4歲幼兒的數(shù)學(xué)課程 小兒數(shù)學(xué)啟蒙 幼小銜接試卷可打印 幼兒園大班算術(shù)題目
可以在家玩的數(shù)學(xué)啟蒙游戲
比較游戲。
誰(shuí)比誰(shuí)的多，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)？
這樣的問(wèn)題我們幾乎每天都會(huì)遇到，這便是數(shù)學(xué)啟蒙最重要的第一步。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)數(shù)、度量、甚至加減乘除，不就是為了解決誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，多多少，長(zhǎng)多少的問(wèn)題嗎？
明白了這一點(diǎn)，自然就明確了這些在平時(shí)我們無(wú)意中也會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題其實(shí)在數(shù)學(xué)啟蒙里是多么重要了吧。既然明確了，那就要多利用了。
比如在玩積木的時(shí)候，我們便可以一起來(lái)比比誰(shuí)的高，對(duì)于小一些的寶寶，可以和寶寶一人抓一塊，比誰(shuí)的高，而對(duì)于3歲左右會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)數(shù)的寶寶，玩法又可以進(jìn)一步了。我們有時(shí)會(huì)挑出一些同等大小的積木（比如樂(lè)高得寶系列中的小方塊），分別疊起來(lái)，然后放一起比誰(shuí)的高，由于總數(shù)不多，所以疊起來(lái)兩個(gè)人的也相差不大，再把兩根積木條并排放一起，高矮立現(xiàn)，而且用的是同樣規(guī)格的積木，也很容易比較出多了幾塊。
就這樣，從簡(jiǎn)單的比較就慢慢引申到了加減法概念上了。注意，只是概念，對(duì)于僅3歲的孩子，暫時(shí)沒(méi)有必要引申出來(lái)告訴他們5-3=2。現(xiàn)在只需要有一點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)印象就可以了，物體和符號(hào)的聯(lián)系，還可以再等等。
這類(lèi)比較游戲除了用樂(lè)高，還可以用多米諾之類(lèi)的小積木來(lái)玩，總之盡量選擇規(guī)格相同的就可以了。
歸類(lèi)游戲。
歸類(lèi)，也是數(shù)學(xué)概念之一。
最簡(jiǎn)單的玩法是用純色沒(méi)有圖案的多米諾，這種多米諾一般一套有幾種顏色，每一塊都是純色的，大小合適，孩子一抓一把就有幾種顏色，我們給一個(gè)小木盤(pán)讓孩子把抓出來(lái)的多米諾在盤(pán)里進(jìn)行“排隊(duì)”，顏色相同的排成一排，而且要一個(gè)個(gè)排列整齊。分好之后，每種顏色一排，在木盤(pán)里整整齊齊，當(dāng)然數(shù)量肯定參差不齊，這樣，便又可以回到第一個(gè)比較游戲了。
除了用多米諾還可以用紐扣來(lái)玩。有些家里收集或備了很多各種各樣的扣子，各類(lèi)顏色形狀不同的紐扣也是玩這個(gè)游戲的好材料，相對(duì)多米諾，一把抓的數(shù)量更多，難度也就隨之有所進(jìn)階了。
數(shù)大數(shù)。
6歲之前的孩子數(shù)數(shù)應(yīng)該數(shù)到多少？至少100。這在很多國(guó)家的幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)中已經(jīng)明確提出的。
怎么才能在生活中和孩子灌輸大數(shù)字的概念呢？
出去散步的時(shí)候數(shù)步數(shù)？偶爾一次還行，每次都數(shù)實(shí)在是浪費(fèi)了散步觀察其他事物的時(shí)間，而且孩子也不一定樂(lè)意；拿一堆扣子出來(lái)數(shù)？未免也太無(wú)聊了些，也不是一個(gè)好游戲。
現(xiàn)在非常流行在家給孩子做保健按摩，按摩的時(shí)候數(shù)大數(shù)實(shí)在是再適合不過(guò)。一般保健按摩都至少要求一個(gè)穴位按摩50-100次，一般孩子在3歲左右會(huì)進(jìn)入數(shù)數(shù)敏感期，這個(gè)階段采用這種方式孩子往往比較容易接受，甚至有些不喜歡按摩的孩子還會(huì)為了要聽(tīng)媽媽數(shù)數(shù)而主動(dòng)要求按摩，也會(huì)有孩子主動(dòng)要求媽媽數(shù)到100。一邊給孩子按摩，一邊數(shù)數(shù)，保健、數(shù)學(xué)啟蒙，一舉兩得。
測(cè)量游戲。
看過(guò)繪本《一寸蟲(chóng)》的家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)對(duì)一寸蟲(chóng)利用自己身體來(lái)測(cè)量的方式記憶深刻，孩子在看過(guò)這本繪本之后便可以利用這個(gè)故事啟發(fā)孩子進(jìn)行測(cè)量游戲，即使沒(méi)看過(guò)這本書(shū)也不要緊，我們需要的只是一個(gè)一寸長(zhǎng)的小紙板，建議家長(zhǎng)可以把這個(gè)小紙板畫(huà)成一個(gè)小蟲(chóng)子的形象，如果孩子不喜歡，也可以畫(huà)成任何孩子喜歡的虛擬形象，但最好不要是日常生活中可以看到的具體事物的縮微版，否則會(huì)混淆孩子對(duì)長(zhǎng)度的概念。
我們用這個(gè)做好的“一寸蟲(chóng)”模型，像孩子演示，它翻著跟頭前進(jìn)的時(shí)候，便可以測(cè)量物體的長(zhǎng)度了，一個(gè)身長(zhǎng)是一寸，翻一個(gè)跟頭就是2寸……許多孩子都會(huì)喜歡這樣的游戲，他們會(huì)拿著這個(gè)自制的寸尺，量遍家里的大小角落，從書(shū)到椅子，從樓梯到門(mén)……
在這樣一次次的測(cè)量中，長(zhǎng)短概念便慢慢不知不覺(jué)的灌輸?shù)剿麄兊男∧X瓜中了。
除了長(zhǎng)短的測(cè)量，我們還可以用量杯等來(lái)進(jìn)行容量的測(cè)量，寬唯對(duì)于愛(ài)玩水的孩子，也是非常喜歡的項(xiàng)目。
圖形認(rèn)知。
大家都知道，數(shù)學(xué)中幾何是非常重要的一部分，雖然課本來(lái)說(shuō)，初中幾何才會(huì)正式進(jìn)入課本，但其實(shí)對(duì)幾何圖形的認(rèn)知，我們從1、2歲便可以開(kāi)始啟差巧頌蒙了。
我們可以利用厚紙板剪出各種規(guī)整的幾何圖形：正方形、圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、五邊形、六邊形、平行四邊形，最好每種圖形要有不同大小的，做好之后收集到一起，隨時(shí)便可以拿出來(lái)給孩子玩了。
我們?cè)诤秃⒆油娴臅r(shí)候，每次可以教認(rèn)一種幾何圖形，教了之后不要急于教下一種，可以和孩子虛鄭在家里來(lái)玩玩找圖形的游戲。比如，今天教了圓形，那接著就在家里找找有什么東西是圓形的，加深孩子認(rèn)識(shí)。
隨著孩子認(rèn)識(shí)的圖形越來(lái)越多，便可以讓孩子嘗試用不同的圖形拼出不同的造型（類(lèi)似七巧板的玩法），還可以讓孩子用同樣形狀不同大小的紙板來(lái)比較一下相互關(guān)系，比如，用4個(gè)一樣大小的正方形可以拼出一個(gè)大正方形。
【 #少兒升學(xué)#導(dǎo)語(yǔ)】一堂精彩的課離不開(kāi)一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。為您精心整理了幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案【十篇】，希望大家及時(shí)查閱。
1.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看一看師：春天型旁到了，春姑娘來(lái)了(出示背景圖)，我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)。花兒也開(kāi)了，(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵)，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卜姿橡(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。
小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說(shuō)要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?"。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：
師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來(lái)了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來(lái)。老狼說(shuō):"你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)，小朋友們問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒(méi)有惡意。我們?cè)徖侠橇撕貌缓?
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。
2.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字。
2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數(shù)字的筐子人手一個(gè)。
3、磁帶《多愉快》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，小蜜蜂要過(guò)生日了，它想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想去嗎？（幼兒回答）
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）
二、認(rèn)讀數(shù)字。
1.師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子，大家仔細(xì)看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。
3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。
提問(wèn)：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？
三冊(cè)襪、幼兒開(kāi)始游戲（采花）
提出要求：在采花時(shí)小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。
1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)："你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。"
2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗(yàn)證。
四、游戲：找朋友
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！但在跳舞之前老師有一個(gè)要求：音樂(lè)停了之后，你們要聽(tīng)老師的口令，按照老師說(shuō)出的數(shù)字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請(qǐng)老師）再跳舞離開(kāi)教室。
3.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖：
用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)，哪個(gè)最小？
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示PPT，師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
二、數(shù)字代表的意思
1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示PPT，師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示PPT，師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
4.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件
討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師手中隨機(jī)出示圖形卡片，請(qǐng)幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
5.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個(gè)幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2．細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。
3．黑板上畫(huà)一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等)，一個(gè)橢圓，并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示細(xì)鐵環(huán)，讓幼兒說(shuō)出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫(huà)幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。
2．把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫(huà)出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸，并且量給幼兒看，長(zhǎng)軸和短軸不相等。
3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來(lái)，找出它們之間的不同處。
4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折，看看它們有何不同。
5．小結(jié)：圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng)，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。
6.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
準(zhǔn)備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤(pán)子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干。
活動(dòng)目的：
直接目的：嘗試用三種不同種類(lèi)的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動(dòng)提示：
1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)。
2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
錯(cuò)誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化：
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。
7.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
教學(xué)準(zhǔn)備：
6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出數(shù)字“0”
1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）
2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字"0"來(lái)表示。
3、感知"0"的形狀。
4、讓幼兒還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。
二、討論
1、教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。
2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
（1）東西沒(méi)有了用"0"表示，"0"表示沒(méi)有。
（2）濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3）車(chē)牌、門(mén)牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。
（4）尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
（5）球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、復(fù)習(xí)0－10的排序。
2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"
要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――我拿到10張數(shù)卡
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――我拿到10張數(shù)卡
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。
8.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)圖形分類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類(lèi)能力。
3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律
2.幼兒人手一個(gè)小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的形狀。
請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形。
二、展開(kāi)
1.游戲：形狀連線
出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的形狀
練習(xí)：我們周?chē)懈鞣N各樣的形狀，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。
禮物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圓形
2.游戲：聽(tīng)令取圖
對(duì)顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類(lèi)。
方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。
教師指令：
請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形
請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形
（每次拼擺后幼兒互相檢查，教師評(píng)定，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）
3.游戲：聽(tīng)指令涂色
樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律
老師發(fā)出指令后幼兒涂色。
教師指令：
請(qǐng)小朋友為正方形涂色
請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色
（每次畫(huà)完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定，然后教師重新發(fā)出指令），
4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺
方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相擺出的物體名稱(chēng)叫什么，用了哪些圖形？
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
9.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。
準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫(huà)有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“奇妙的口袋”引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？
2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說(shuō)其名稱(chēng)及特征。
（兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸。）
二、幼兒探索、操作，教師指導(dǎo)
1、師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來(lái)了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來(lái)幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。
2、要求：
①在自己的位置上安靜地操作，不能爭(zhēng)搶。
②幫圖形找到好朋友后，要說(shuō)出你是用什么辦法找到的，用了幾種辦法。
3、幼兒探索、操作，老師巡視，啟發(fā)幼兒：你是用什么方法來(lái)幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？
三、集中交流，鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。
四、教師小結(jié)：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。
五、游戲：《我的朋友在哪里》
1、以談話引入：我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。
2、介紹玩法及規(guī)則：
①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開(kāi)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開(kāi)始。
②規(guī)則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。
3、幼兒游戲三次，教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來(lái)找好朋友。
4、小結(jié)游戲情況。
六、活動(dòng)自然結(jié)束。
10.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案
一、設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"是在幼兒認(rèn)識(shí)"6"的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與葫蘆娃交朋友貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景布置葫蘆娃的家（門(mén)口掛有葫蘆藤）。
2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實(shí)物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。
3、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?—7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）到葫蘆娃家做客，感知"7"的數(shù)量。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察家門(mén)前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）
2、師再增添1個(gè)葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在有幾個(gè)葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？
3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"并數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？
（二）闖關(guān)拜見(jiàn)葫蘆娃，正確判斷"7"以內(nèi)的數(shù)量。
1、第一關(guān)：《送禮物》請(qǐng)小朋友們從盒子里找出實(shí)物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰(shuí)找到的禮物又對(duì)又快。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）
提問(wèn)：你找到了什么禮物，它有幾個(gè)？
2、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗(yàn)證。
（三）游戲《找朋友》，鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。
玩法：師放《葫蘆蛙》音樂(lè)，幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物，音樂(lè)停，比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對(duì)又多。
1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。
2、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。
（四）自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。
引導(dǎo)幼兒指出形狀：幼兒學(xué)到的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是指出物體的形狀，做個(gè)小的游戲，讓幼兒指出物體的形狀;也可以和幼兒一尺御塵起來(lái)數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單又有趣的數(shù)字游戲就是陵禪借用手指或腳趾從1數(shù)到拆拍10，爸爸媽媽也可以唱數(shù)數(shù)的歌謠給幼兒聽(tīng)。
游戲引導(dǎo)法，這里說(shuō)的游戲是指一些能夠鍛煉孩子智力的益智類(lèi)游戲，積木，樂(lè)高，黏土，魔方等這些都可以脊段讓孩子在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)孩子的思維能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力褲肢。
情景化教學(xué)法，可以把書(shū)籍中或者繪本上的內(nèi)容，生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)，比如超市游戲，櫻純譽(yù)孩子和老師或者家長(zhǎng)分別扮演收銀員和顧客等，這樣的辦法能更加讓孩子印象深刻。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)好多數(shù)學(xué)啟蒙的課程你可以陪孩子一起試聽(tīng)下，像火花思維的課程就是比較適合孩子學(xué)習(xí)的，都可以試試。
幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙的方法：循序漸進(jìn)、多角度教學(xué)、生活實(shí)踐。
一、循序漸進(jìn)
不止幼兒，對(duì)于我們整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一下子接觸超出認(rèn)知范疇外的事物，即便是成人，也會(huì)不知所措。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們剛開(kāi)始接觸世界，很多成人眼中非常簡(jiǎn)單的一些知識(shí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，則是非常困難的，尤其是數(shù)學(xué)這種非常抽象的知識(shí)，因?yàn)楹⒆拥某橄笏季S是從七歲才開(kāi)始逐漸替代直觀思維。
所以幼兒的數(shù)學(xué)思維啟蒙，一定要從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，并把數(shù)學(xué)知識(shí)變得具象化，比如1個(gè)餅干，2個(gè)餅干。讓孩子從具體的事物中，體驗(yàn)到數(shù)字，明白數(shù)字的概念，學(xué)會(huì)比較多少。
二、多角度教學(xué)
對(duì)于幼兒的啟蒙教育，并不是說(shuō)孩子知道概念了，就算學(xué)會(huì)了，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)案例：一個(gè)5歲的孩子，給他3個(gè)草莓，他知道是多少，但如果畫(huà)成圖像，或者給他3個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)餅干，就不知道是3個(gè)了。
所以幼兒?jiǎn)⒚山逃欢ㄒ嵌鄬哟巍⒍嘟嵌鹊慕虒W(xué)，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中的數(shù)字3，比如食物、玩具、圖畫(huà)、等等。
三、生活實(shí)踐
知識(shí)來(lái)源于生活，事實(shí)上，我們教給孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是孩子曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，孩子欠缺的是一個(gè)喚醒知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是做好引導(dǎo)，利用生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子去思考，去體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成梁喊敗就感，這樣才會(huì)讓孩滲讓子愛(ài)上數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)思橡顫考。
