三年級語文第五課？人教版語文三年級第五課為《鋪滿金色巴掌的水泥道》，生字有鋪、泥、晶、院、墻、印、排、列、規、則、亂、棕、遲。鋪：讀音為pū、pù。在課本中的讀音為pū，可組成詞語鋪滿。泥：讀音為ní。水、土混合相近而安是泥之范式，可組成詞語水泥。晶：讀音為jīng。此字始見于商代甲骨文，那么，三年級語文第五課？一起來了解一下吧。
主要內容:經過了一夜秋風、秋雨，天空放晴了，路上落滿了金黃色的梧桐葉子。水泥道路變得美麗極了，讓人陶醉。
讀后感:文章寫出了作者對水泥道路的喜愛，寫出了對大自然、對秋天的欣賞。寫出了自己的自由自在，無憂無慮。這種景象是秋天特有的美景。
“熨帖”指的就是，貼合得很緊。
原文：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
人教版三年級下冊第五課《守株待兔》的多音字是：待、為等。
一、待
dài：
1、對待：優～；以禮相～；～人和氣。
2、招待：～客。
3、等待：～業；嚴陣以～；有～改進。
4、需要：自不～言。
5、要；打算：～說不說；～要上前招呼，又怕認錯了人。
dāi：停留：～一會兒再走；也作呆。
二、為
wéi：
1、做：有～；事在人～。
2、充當：選他～代表。
3、變成；成：一分～二。
4、是：十寸～一尺。
5、姓。
6、被（跟“所”字合用）：這種藝術形式～廣大人民所喜聞樂見。
7、常跟“何”相應，表示疑問或感嘆：何以家～（要家干什么）?
8、附于某些單音形容詞后，構成表示程度、范圍的副詞：大～高興。
9、附于某些表示程度的單音副詞后，加強語氣：極～重要。
wèi：
1、幫助；衛護：～呂氏者右袒，～劉氏者左袒。
2、表示行為的對象；替：～你慶幸；～人民服務；～這本書寫一篇序。
3、表示原因、目的：大家都～這件事高興；～建設偉大祖國而奮斗。
4、對；向：不足～外人道。
為的相關組詞
1、因為[yīn wèi]
（1）表示原因：他～這件事受到了處分。
（2）常跟“所以”連用，表示因果關系：～今天事情多，所以沒有去成。
三年級語文第五課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后題小練筆，可以從描寫秋天景象、描繪水泥道上的落葉和表達自己的感受三個方面來進行寫作練習。
1、描寫秋天景象：秋天是一個美麗的季節，有著許多獨特的景色和特征。可以讓學生描寫自己看到的秋天景象，比如樹葉的顏色變化、果實的成熟、天氣的變化等等。通過描寫秋天景象，可以提高學生的觀察力和表達能力。
2、描繪水泥道上的落葉：在《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課中，作者用生動的語言描繪了水泥道上的落葉。可以讓學生模仿作者的寫法，描繪自己在日常生活中看到的水泥道上的落葉，比如落葉的顏色、形狀、排列方式等等。通過描繪水泥道上的落葉，可以提高學生的細節描寫能力。
3、表達自己的感受：在閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文后，學生可能會對秋天的美麗和自然的神奇有所感觸。可以讓學生表達自己的感受，比如對秋天的喜愛、對自然的敬畏、對生命的感慨等等。通過表達自己的感受，可以提高學生的情感表達能力。
語文閱讀理解的答題技巧：
1、仔細審題：在做閱讀理解題時，首先要仔細審題，明確題目要求。閱讀題目和文章時要認真仔細，不要急于答題，要仔細看完題目和文章后再進行答題。
《守株待兔》的翻譯：宋國時期，有個種地的農民，他的田地中有一截樹樁。有一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望可以再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。
原文：
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
以上就是三年級語文第五課的全部內容，于是這個人就放下工具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子，他沒能得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑《守株待兔》的翻譯：宋國時期，有個種地的農民，他的田地中有一截樹樁。有一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望可以再得到一只兔子。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
