語文教師普通話？小學(xué)語文教師資格證要求普通話等級在二級甲等及以上。1、申請人普通話必須達到二級乙等及其以上水平，語文專業(yè)(個別地區(qū)幼兒園)要求到二級甲等。并取得由國家語委統(tǒng)一印制的《普通話水平測試等級證書》，證書須加蓋省級語言文字工作委員會公章和鋼印，否則無效。2、普通話證書在后期認(rèn)定現(xiàn)場確認(rèn)時才需要，筆試、那么，語文教師普通話？一起來了解一下吧。
需要二級甲等才可以的，考生可以繼續(xù)考取普通話證書，取得二級甲等才可以取得語文教師資格證。
教師資格考試要求考生的普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。其中語文教師、對外漢語教師不低于二級甲等，語音教師不低于一級乙等。
少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達到三級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
擴展資料：
教師資格證考試分為筆試和面試，小學(xué)教師筆試考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力。一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
講課：給10分鐘時間準(zhǔn)備，然后把這段話以講課的形式也就是給學(xué)生上課的形式講出來講之前回答兩個問題，講之后回答兩個問題，主要強調(diào)情景教學(xué)。
參考資料來源：中國教育考試網(wǎng)-《教師資格條例》實施辦法
申請語文教師資格證，普通話水平要求不低于二級甲等，即考過87分。普通話證書無有效期，全國通用。
普通話水平分為三級六等，一級甲等最高，三級乙等最低。等級根據(jù)測試得分決定。
一級甲等：語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然流暢，總失分率3%以內(nèi)。
一級乙等：語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，偶有失誤，總失分率8%以內(nèi)。
二級甲等：聲韻調(diào)基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然流暢，有少量失誤，總失分率13%以內(nèi)。
二級乙等：聲韻調(diào)有失誤，方言語調(diào)明顯，有使用方言詞、語法錯誤，總失分率20%以內(nèi)。
三級甲等：聲韻母發(fā)音失誤較多，方言語調(diào)明顯，有失誤，總失分率30%以內(nèi)。
三級乙等：聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出，語匯、語法失誤較多，外地人理解困難，總失分率40%以內(nèi)。
小學(xué)語文教師資格證要求普通話水平測試達到二級甲等及以上水平，并取得相應(yīng)等級證書；小學(xué)其他學(xué)科教師資格證要求普通話水平測試達到二級乙等及以上水平，并取得相應(yīng)等級證書。
中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；高等學(xué)校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；對外漢語教學(xué)教師，普通話水平不低于二級甲等。
普通話水平劃分為三個級別，每個級別內(nèi)劃分兩個等次。其中：
97分及其以上，為一級甲等；
92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
87分及其以上但不足92分，為二級甲等；
80分及其以上但不足87分，為二級乙等；
70分及其以上但不足80分，為三級甲等；
60分及其以上但不足70分，為三級乙等。
以上是小學(xué)語文教師資格證普通話要幾級的全部解答。
教師普通話等級要求如下：
要求是中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級乙等。其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級乙等；高等學(xué)校的教師，普通話水平不低于三級甲等。其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級甲等，對外漢語教學(xué)教師普通話水平不低于二級甲等。
普通話水平測試等級：
1、一級：為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其中一級甲等的測試得分通常在97~100分之間，一級乙等通常測試的得分在92~96.99分之間。
2、二級：比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，其中二級甲等的測試分?jǐn)?shù)通常在87~91.99分之間，二級乙等的測試分?jǐn)?shù)，通常在80分~86.99分之間。
3、三級：一般水平的普通話，其中三級甲等的測試得分，在70分到79.99分之間，三級乙等的測試得分在60分到69點九九分之間。
要求是中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級乙等。其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級乙等；高等學(xué)校的教師，普通話水平不低于三級甲等。其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級甲等，對外漢語教學(xué)教師普通話水平不低于二級甲等。
根據(jù)國家語言工作委員會與教育部聯(lián)合發(fā)布的文件，中小學(xué)語文教師普通話水平需達到二級甲等及以上標(biāo)準(zhǔn)，方能取得語文教師資格證。這一要求體現(xiàn)了對語文教師語言能力的高標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語言素養(yǎng)的提高。
其實，對于所有中小學(xué)教師而言，普通話水平至少需達到二級乙等及以上，方能獲得教師資格證。語文教師的要求更為嚴(yán)格，這不僅因為語文教育在培養(yǎng)學(xué)生語言能力方面扮演著重要角色，更在于語文教師在教學(xué)中需要具備更高的語言表達和理解能力。
語文教師的語言能力直接影響到教學(xué)效果，尤其是對于需要進行大量口頭交流和書面表達的教學(xué)活動。例如，語文課中的朗讀、演講、討論等環(huán)節(jié)，都要求教師具備良好的普通話水平，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，語文教師還需要具備較強的寫作能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達自己的觀點，這同樣離不開較高的普通話水平。
因此，提高普通話水平不僅是語文教師職業(yè)發(fā)展的需要，更是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過普通話水平的提高，語文教師能夠更好地與學(xué)生溝通交流，提高課堂互動效果，促進學(xué)生語言能力的全面發(fā)展。
總之，提高普通話水平對于語文教師來說至關(guān)重要。只有具備良好的普通話基礎(chǔ)，語文教師才能更好地履行教學(xué)職責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育。
以上就是語文教師普通話的全部內(nèi)容，小學(xué)語文教師資格證要求普通話水平測試達到二級甲等及以上水平，并取得相應(yīng)等級證書；小學(xué)其他學(xué)科教師資格證要求普通話水平測試達到二級乙等及以上水平，并取得相應(yīng)等級證書。中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；高等學(xué)校的教師，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
