目錄三年級上冊語文句子訓練題 三年級下冊語文改病句大全 三年級句子訓練題50道 三年級常考句子訓練題 三年級句子專項訓練100題
小學語文句子排序練習題附答案
1（） （）碧溪河從村前睜兄流過。敏穗 （）村后是一望無際的桑園。 （）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。 （）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。 （）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
2（） （）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。 （）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。 （）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。 （）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。 （）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。 （）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！
3（） （）地上的水越來越多。 （）雨落在對面的屋頂的瓦片上。 （）像一層薄煙罩在屋頂上。 （）漸漸地連成了一條線。 （）濺起一朵朵水花。 （）雨水順著房檐流下來。 （）匯合成一條條小溪。 （）開始像斷了線的珠子。
4（） （）王紅同學真值得我們學習。 （）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。 （）就在這個時候，我橋早卜看見一個女同學飛快地朝操場奔去。 （）天突然下起雨來。 （）啊！那是三年級（4）班的王紅。 （）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。 （）原來，她是冒雨去降國旗的。 （）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。
5（） （）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。 （）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。 （）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。 （）淺紅色的浮標漂在水面上。 （）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”
6（） （）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。” （）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。” （）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？” （）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。 （）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。 7（） （）我連忙站起來讓老爺爺坐。 （）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。 （）星期日，我坐汽車去奶奶家。 （）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。” （）上車后，我找到一個座位。 （）我說：“不用謝，這是我應該做的。” 8（） （）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學費。 （）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。” （）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。 （）屋子里充滿了歡聲笑語。 （）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。 9（） （）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。 （）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。 （）我的“小頑童”真逗人喜愛。 （）腳穿一雙特大號皮鞋。 （）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。 （）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。 10（） （）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。 （）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。 （）再數一數除去部首還有6畫。 （）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。 （）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。 11（） （）金蘋第一個跳。 （）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。 （）今天體育課是練習跳“山羊”。 （）然后深吸一口氣，快步向前跑去。 （）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。 12（） （）我問爸爸為什么倒著貼。 （）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。 （）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？” （）爸爸說：“你自己想想是什么意思？” （）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！” 13（） （）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。 （）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。 （）先洗筷子，再洗碗和盤子。 （）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。 （）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。
14（） （）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。 （）原來他也在一旁暗暗地認字啊！ （）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。 （）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。 （）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5） 5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2） 9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5） 13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 僅供參考！
小學語文句子排序練習題附答案
1（）
（）碧溪河從村前流過。
（）村后是一望無際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。
（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
2（）
（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都鎮運長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花
兒，美麗極了！
3（）
（）地上的水越來越多。
（）雨落在對面的屋頂的瓦片上。
（）像侍則一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來。
（）匯合成一條條小溪。
（）開始像斷了線的珠子。
4（）
（）王紅同學真值得我們學習。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。
（老旅棚）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。
（）天突然下起雨來。
（）啊！那是三年級（4）班的王紅。
（）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。
（）原來，她是冒雨去降國旗的。
（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。
5（）
（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
（）淺紅色的浮標漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”
6（）
（）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”
（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”
（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”
（）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。
7（）
（）我連忙站起來讓老爺爺坐。
（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
（）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”
（）上車后，我找到一個座位。
（）我說：“不用謝，這是我應該做的。”
8（）
（）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學費。
（）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”
（）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。
（）屋子里充滿了歡聲笑語。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。
9（）
（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。
（）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（）腳穿一雙特大號皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）
（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。
（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。
（）再數一數除去部首還有6畫。
（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。
（）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。
11（）
（）金蘋第一個跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。
（）今天體育課是練習跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（）
（）我問爸爸為什么倒著貼。
（）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”
（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”
13（）
（）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。
（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤子。
（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。
（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。
14（）
（）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。
（）原來他也在一旁暗暗地認字啊！
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。
（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。
15（）
（）作文果然有了進步。
（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。
（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。
（）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。
（）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）
5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）
9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 15（5-2-1-4-3）
1、這是不是騙我的誘餌？這不是誘餌，是魚想逃命，從水桶里跳出來。
2、除了忍心和藍晶晶選第一個，其余選第二個。
3、造房子，唱歌，飛行，打獵，什么本領都沒學成，白頭翁。
4、最后一句10哪吒鬧海一，看拼音，寫詞語搖晃 隨即 胡作非為火焰 縱身 興風作浪二，選擇讀音。
5、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。汪空磨
6、如果有同學上課走神，老師就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉老師的手很冷，有了棉手套就暖和了。
7、做了一半就堅持不下去了。
8、山城重慶春城昆明冰城哈爾濱石頭城南京泉城濟南四，根據課文填空。
9、閱讀短文，回答問題1，我覺得有3組：模糊 分明悶熱 涼爽遠 近2，從如果從川藏線進入西藏畫到曬得人受不住。
10、碰到藍天，摸到藍天，可以洗臉，越發純凈。
11、氣候和天空珠穆朗瑪峰藍寶石，藍綢子，藍 8蒲公英一，選擇讀音。
12、出波光粼粼和沙漠選第一個，其余選第二個。
13、太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
14、饑腸轆轆 欣喜若狂 毫不猶豫2，怪蚯蚓可恨，怪魚太饞、太貪婪。
15、有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。
16、奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。
17、照樣子，加偏旁，再組詞吵：爭吵省：省會錢：錢幣淺：淺色三，連線。
18、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
19、魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。
20、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
21、根據課文內容填空泥土中去，茁壯成長起來。
22、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
23、選C 11、第八次 一、看拼音，寫漢字侵略...
24、湛藍，透亮，純凈，明潔，神往，久久不愿離開。
25、你想對落到沙漠和湖泊里的種子說些什么？要腳踏實地，不要被表面現象迷惑，不要有不切實際的幻想。
26、真不愧為人間天堂啊！六，閱讀短文，回答問題1，春2，柳樹，小草，群山，山間小道 7，拉薩的天空一，用虧蘆橫線給加點字選擇正確的讀音。
27、覺得喜鵲造的房子很漂亮，自己也想學造房子的本領。
28、夜幕，明月，輕風，湖水。
29、我積累的古詩：六月二十七望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
30、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
31、美麗的小興安嶺同義詞：欣賞——觀賞（鑒賞） 融化——溶化反義詞：融化——凝結 密密切切——疏疏落落 美麗——丑陋好句子：1。
32、只有/落在泥土里的種子/茁壯成長起來，他們/在金燦燦的陽光下/競相開放，把大地裝點的/更加美麗。
33、峨眉天下秀，三峽天下雄。
34、最后一個選第二個，其余選困斗第一個三，閱讀片段，回答問題1，閃，躲，隨即，扔2，機靈四，寫法寶主人名字哪吒 孫悟空三圣母 馬良五，閱讀短文，回答問題。
35、富饒的西沙群島同義詞：豐富——豐厚（豐盛、豐碩） 龐大——宏大（巨大）瑰麗——絢麗反義詞：豐富——單調 茂密——稀疏 富饒——貧瘠好句子：1。
36、我國東北的小興安嶺，有數清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
37、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
38、岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
39、有關祖國風光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。
40、黑黑的泥巴沒有什么意思，去閃閃發光的地方可以變成百萬富翁，干死。
41、西沙群島一帶海水五光古色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
42、年級上冊的同義詞、反義詞、好句子21.古詩兩首多么優美的詩句！我不但能把它們背下來，還能想象出這些詩句描寫的畫面呢！1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
43、袋麥子一，看拼音，寫漢字防止 拜訪 迫不及待食品 保存 聰明能干二，組新字。
44、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
45、顆明珠2，連綿起伏，綠，青，濃，淡，優美的山水畫。
46、一陣陣風/吹過，那/可愛的絨球，成了/幾十個小降落傘，在藍天白云下/隨風飄蕩。
47、波光粼粼的湖面一定能帶來快樂，淹死。
句子排序專項訓練
1、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（）天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。
（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
2、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、調整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話
（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍天
（）最難忘是老鷹帶小鷹學飛
（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風飛,迎風飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升
（）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子
（）在我們心里,鷹是空中的音樂
（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死
4.將下列排列錯亂的句子整理成通順的文章
（）湖上桐則橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。
（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠和念看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。
（）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。
（）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發口糧，好像一塊無暇的翡翠。
（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。
5.（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲喚輪困那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：“六一”節前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的稱號。
這句話一經縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發現這句話是錯的，詞語搭配不當。
縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。如：
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼
沙灘上有許多貝殼
沙灘上有貝殼
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下，我完成了作業。
我完成了作業。
縮句的主要方法有以下幾種：
1、分辨句式，梁纖提出問題
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分。
如：“滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。”這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。縮句后就成為：“老奶奶等待靈車。”
又如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。”我們可提問：什么——小絨球；是什么——是小雞。縮句后就成為：“小絨球是小雞。”
2、進行詞語比較，找出主要詞語
有些句子很長，差渣芹修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。”因為“野花”只能開在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。
如“我不相信他那種的鬼話。”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。
（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“的”字后變的內容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最虛畢后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。
（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。
4、如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個問句。
擴句
擴句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。例如：
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線緩緩升起。
在這里第二句就比第一句具體、形象得多。
進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子才會更加完整、具體。如：
天空掛著月亮。
深藍的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。
擴句的方法有以下幾種：
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明 是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。
2.、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按 “什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句后別忘了加標點。
3、例句分析
1、 原句：太陽光 照射著 樹林。
擴句：（ 晌午的） 太陽光（火辣辣地）照射著 （整個）樹林。
分析（1）原句的主要成分： “誰”——太陽光 ；“怎么樣”——照射著樹林。
（2）添加的詞語及作用：“晌午”——表示時間的詞語，起限制作用。
“火辣辣”——形容詞，起修飾作用。
“整個”——起限制作用。
2、 原句：青煙彌漫
擴句 （飄飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）
分析 （1）原句的主要成分： “誰”——青煙；“怎么樣”——彌漫。
（2）添加的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞，起修飾作用。
“在大地上”——起補充說明的作用。
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