部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案？【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】《那一定會(huì)很好》是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，被砍伐后做成手推車(chē)、椅子、木地板的故事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓孩子們明白要做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，那么，部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案？一起來(lái)了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】中年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)，要重視指導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)的內(nèi)容，充分領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，然而詩(shī)的語(yǔ)言是濃縮的精華，加之詩(shī)人的創(chuàng)作背景學(xué)生根本無(wú)法體驗(yàn)。所以，不能單單逐句理解詩(shī)句的意思，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行感悟。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課《古詩(shī)三首》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字“楓”，讀準(zhǔn)“斜”，理解詞語(yǔ)。
2、讀懂《山行》，用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。
3、感受古詩(shī)所描繪的景色，體會(huì)詩(shī)人的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、古詩(shī)激趣
1、學(xué)生交流古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法
（1）理解課題，認(rèn)識(shí)作者
（2）解釋詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意
（3）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象
（4）感情朗讀，體會(huì)詩(shī)境
二、揭題
學(xué)習(xí)《山行》
1、認(rèn)真讀詩(shī)，想一想哪些你能讀懂了？
2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)，交流。
（1）山行：在山路上行走。
（2）作者：杜牧（唐）學(xué)生用課外知識(shí)交流對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí)，加深記憶，更方便的理解詩(shī)意。
（3）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……
（學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩(shī)詞魚(yú)。）
3、句子的理解：
A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】請(qǐng)教，敬辭，之請(qǐng)求人指教；邊遠(yuǎn)之地的人請(qǐng)求接受教化，愿意臣服、歸化。見(jiàn)《醒世恒言·馬當(dāng)神風(fēng)送滕王閣》：“王勃辭道：‘待俚語(yǔ)成篇，然后請(qǐng)教。’須臾文成，呈上閻公。” 無(wú) 準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)合理地向別人發(fā)出請(qǐng)求。
2．請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，并且要有禮貌。
3．培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真聆聽(tīng)別人說(shuō)話的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解請(qǐng)教的注意事項(xiàng)，掌握請(qǐng)教的要領(lǐng)、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，并且要有禮貌。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，引入話題
1.談話引入交流：孩子們，在生活中我們常會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦呢？
2.學(xué)生交流。
（請(qǐng)教別人，讓別人幫助自己想出好辦法……）
教師小結(jié)引入：是啊，請(qǐng)教別人是每個(gè)人都會(huì)遇到的。
可是，請(qǐng)教卻是一門(mén)學(xué)問(wèn)，方法得當(dāng)?shù)恼?qǐng)教往往會(huì)得到他人的熱心幫助，但是，如果方法不當(dāng)，別人就不會(huì)施以援手。
孩子們，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)關(guān)于請(qǐng)教的本領(lǐng)嗎？（板書(shū)話題：請(qǐng)教）那好，接下來(lái)就讓我們一起交流關(guān)于“請(qǐng)教”的話題。
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)了解“饒、優(yōu)”等生字，準(zhǔn)確讀出“人參、瑰麗”等詞語(yǔ)，掌握有感情朗讀技巧，識(shí)別第五段圍繞主題展開(kāi)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
正確書(shū)寫(xiě)“饒、優(yōu)”等字，選擇喜歡的部分向同學(xué)分享。
三、教學(xué)難點(diǎn)
感受西沙群島的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。
四、課時(shí)安排
共需兩課時(shí)完成。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
（一）導(dǎo)入
分享旅游經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生興趣，引出西沙群島，介紹其作為海防前哨的獨(dú)特地位，啟動(dòng)“西沙群島一日游”。
（二）學(xué)習(xí)新課
學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，朗讀長(zhǎng)句，有感情地閱讀課文。
（三）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)“鼓”和“貴”的書(shū)寫(xiě)。
（四）課堂練習(xí)
教師巡視，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)漢字。
第二課時(shí)：
（一）回顧與拓展
學(xué)生分享島嶼知識(shí)，地圖展示，總結(jié)西沙群島的特色。
（二）深入理解
默讀課文，找出主題句，朗讀易錯(cuò)詞。
（三）品讀與鑒賞
通過(guò)海面、海底、海島的景觀，欣賞課文，理解“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”的描繪。
（四）實(shí)踐應(yīng)用
合作朗讀，設(shè)計(jì)介紹西沙群島的路線，完成口頭或書(shū)面介紹。
（五）情感升華
分享學(xué)習(xí)感悟，表達(dá)對(duì)西沙群島的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
（六）作業(yè)
選擇課文中喜歡的部分，向家人介紹西沙群島。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《那一定會(huì)很好》是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，被砍伐后做成手推車(chē)、椅子、木地板的故事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓孩子們明白要做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
教案
教學(xué)要求：
1．會(huì)認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生搜集有關(guān)種子成長(zhǎng)，樹(shù)木用途的圖片、文字資料。
2．教師準(zhǔn)備ppt。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1．出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹(shù)，手推車(chē)，椅子，說(shuō)說(shuō)想到了什么？
2．從一粒小小的種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，一棵樹(shù)經(jīng)歷了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會(huì)到什么呢？讓我們到課文中尋找答案吧。
3．板書(shū)課題：“那一定會(huì)很好”。
4．齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1．初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
胡蘿卜的長(zhǎng)胡子教案（1）
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案： 13.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子
在閱讀中享受樂(lè)趣，通過(guò)朗讀領(lǐng)悟故事，培養(yǎng)預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力，合理創(chuàng)作或續(xù)編故事，學(xué)會(huì)幫助他人，體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在于通過(guò)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
二、整體感知，完成任務(wù)。
三、深入品讀，感受故事。
四、創(chuàng)編故事，結(jié)合繪畫(huà)。
五、教學(xué)反思。
胡蘿卜的長(zhǎng)胡子教案（2）
部編版三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》
閱讀中尋找樂(lè)趣，通過(guò)朗讀理解故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事走向，合理擴(kuò)展或續(xù)編故事，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在于通過(guò)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入。
二、整體感知，完成任務(wù)。
三、深入品讀，感受故事。
四、創(chuàng)編故事，結(jié)合繪畫(huà)。
五、教學(xué)反思。
胡蘿卜的長(zhǎng)胡子教案（3）
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教案設(shè)計(jì)
借助閱讀享受故事樂(lè)趣，通過(guò)朗讀理解內(nèi)容，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事發(fā)展，合理創(chuàng)編或續(xù)編故事，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在于通過(guò)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、整體感知，完成任務(wù)。
三、深入品讀，感受故事。
四、創(chuàng)編故事，結(jié)合繪畫(huà)。
五、教學(xué)反思。
以上就是部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案的全部?jī)?nèi)容，一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)了解“饒、優(yōu)”等生字，準(zhǔn)確讀出“人參、瑰麗”等詞語(yǔ)，掌握有感情朗讀技巧，識(shí)別第五段圍繞主題展開(kāi)。二、教學(xué)重點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)“饒、優(yōu)”等字，選擇喜歡的部分向同學(xué)分享。三、教學(xué)難點(diǎn) 感受西沙群島的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。四、課時(shí)安排 共需兩課時(shí)完成。五、。
