七年下冊語文？七年級下冊語文要背誦的課文如下：《童趣》《論語》《春》《古代詩歌四首》《散文兩篇——金色花、荷葉母親》。《世說新語》《郭沫若詩兩首》《假如生活欺騙了你》《木蘭詩》《口技》。《短文兩篇——夸父逐日、共工怒觸不周山》《桃花源記》《短文兩篇——陋室銘、愛蓮說》。那么，七年下冊語文？一起來了解一下吧。
一單元的生詞包括：確鑿、菜畦、皂莢樹、桑椹、油蛉、斑蝥、后竅、臃腫、珊瑚、攢（cuan）、豁、斂、腦髓、陌生、珊瑚、人跡罕至、覓食、竹篩、秕谷、書塾、宿儒、蟬蛻、厥、竇、叵、拗、盔甲、錫箔、衣襟、夾竹桃、腫脹、叮囑、懶惰、咻咻、柵欄、驪歌、花圃、廚子、抽屜、蒲公英、徘徊、玉簪花、撩起、雞毛撣子、丑陋、訕笑、啄、吐綬雞、來勢洶洶、沼澤、沮喪、彌漫、駭人、迸出、木屐、火鉗、颼颼、濺、嫉妒、鉸鏈、泥濘、嘎憂郁、涉足、萋萋、路徑、瞬息、佇立、幽寂、延綿。
在學習這些詞語時，要注意正確讀音和書寫，尤其是多音字和容易混淆的字形。例如，“攢”讀作cuán，不要誤讀為zǎn；“宿”讀作sù，表示“長期居住”的意思，而“宿”讀作xiǔ時則表示“住宿”。另外，“稽”和“脊”雖然音相近，但含義完全不同，不可混淆。
還有一些詞語如“仲永”涉及到了古代文化背景，可以理解為古代的“神童”故事。學習這類詞語時，可以適當了解一下相關的背景知識，有助于更好地掌握其含義。
此外，還有一些詞語如“來勢洶洶”和“彌漫”可以用于描述事物的狀態或現象，掌握這些詞語的用法可以豐富語言表達。比如，“彌漫”常用來形容某種氣味、聲音或情緒在整個空間中擴散開來。
七年級下冊語文文言文有：
1、《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
翻譯：最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不讀書。”呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。
孫權說：“我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學。
后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結交成為好友，然后告辭。
2、《陋室銘》劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
1、蜀道難（背誦全文）——李白。
《蜀道難》是中國唐代大詩人李白的代表作品。此詩襲用樂府舊題，以浪漫主義的手法，展開豐富的想象。
2、秋興八首(其一)（背誦全文）——杜甫。
《秋興八首》是唐代大詩人杜甫寓居夔州（今重慶市奉節縣）時創作的以遙望長安為主題的組詩，是杜詩七律的代表作。
3、詠懷古跡(其三)（背誦全文）——杜甫。
《詠懷古跡五首》是唐代大詩人杜甫于唐代宗大歷元年（766）在夔州（治所在今重慶奉節）寫成的組詩。
4、登高（背誦全文）——杜甫。
《登高》是唐代詩人杜甫于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯為局部近景，頷聯為整體遠景。
5、琵琶行（背誦全文）——白居易。
《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述。
山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山間的煙霧在山谷中繚繞，竹林間的日光透過縫隙灑落。鳥兒在房檐上飛來飛去，云朵仿佛從窗戶中飄出。
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。獨自坐在幽深的竹林中，彈琴吟唱，深林中沒有人知曉，唯有明月相伴。
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。在岐王的宅邸中常見到，崔九的堂前也曾多次聽到。正值江南的美景，落花時節再次遇見你。
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。黃梅時節，家家戶戶都沐浴在細雨中，青草池塘中處處傳來蛙鳴。約好的人遲遲未到，夜半時分，閑敲棋子，燈花落下。
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。竹林寺在蒼翠的竹林中，晚鐘聲隱隱傳來。背著斗笠，披著斜陽，獨自行走在青山之中，漸漸遠去。
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。峨眉山的秋月半輪高掛，影子映入平羌江水中。夜晚出發，向三峽方向行進，心中思念著你，卻見不到你，只能向渝州前進。
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。向東望去，家鄉路途漫漫，淚水沾濕了雙袖，無法書信，只能請路過的人帶口信，報個平安。
好的學習習慣，能讓我們在學習中游刃有余、事半功倍;好的學習習慣是做七年級語文課本練習過程中必不可少的過程。我整理了關于7年級下冊語文人教版課本答案，希望對大家有幫助!
7年級下冊語文人教版課本答案(一)
在沙漠中心
一、閱讀課文，找出其中表達作者心情的 句子 ，分析這些句子分別表達了作者怎樣的情緒(比如痛苦、絕望、樂觀、平靜等)，從中梳理出作者的心理變化過程。
痛苦：寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。
絕望：我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上!
樂觀：我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。
平靜：我感到，有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。
作者的心理變化過程：由痛苦絕望到樂觀平靜。
二、結合上下文，品味下列語句的含義。
第1句中的“寒冷”可以從多個角度來理解：一是夜晚的沙漠里確實寒冷;二是因為極度缺水瀕臨死亡而產生的生理反應，更讓人覺得寒冷難耐;另外還可以圍繞隨著“大限”的到來，“我”內心一種漸漸絕望的情感來理解。
第2句中將“寒風”比喻成“平原上的騎兵”，生動形象地刻畫了人物的感受，并且在那樣一種嚴酷的環境中，作者還能用一種比較風趣、并不沉重的語氣來表達自己的艱難處境，從中可以看出“我”具有一種樂觀的精神。
以上就是七年下冊語文的全部內容，山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山間的煙霧在山谷中繚繞，竹林間的日光透過縫隙灑落。鳥兒在房檐上飛來飛去，云朵仿佛從窗戶中飄出。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。獨自坐在幽深的竹林中，彈琴吟唱，深林中沒有人知曉，唯有明月相伴。岐王宅里尋常見。
