語文老師是什么專業(yè)？能當語文老師的專業(yè)有：學科教學(語文)、漢語言文學、教育學、漢語國際教育等等。學科教學(語文)學科教學(語文)旨在適應基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛基礎教育事業(yè)、掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的高素質的基礎教育領域教師。漢語言文學 漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、那么，語文老師是什么專業(yè)？一起來了解一下吧。
第一，漢語言文學專業(yè)
漢語言文學算得上是一個“萬金油”專業(yè)，同時它也是文科生的天堂，大學期間需要學習的課程有古代漢語、現(xiàn)代漢語，文字學，聲韻學，古今中外文學史等等，經過四年的積累與沉淀，自身文化修養(yǎng)還是比較高的。再加上這些專業(yè)課程都和語文學科有著莫大的聯(lián)系，所以，漢語言文學專業(yè)可以很好的勝任語文老師這一工作。
第二，英語專業(yè)
英語是世界上應用非常廣泛的語言之一，非師范英語專業(yè)學生去學校任教，專業(yè)能力肯定是不遜于師范生的。此外，英語在中高考中占據(jù)非常大的分值，所以學校對于英語老師的需求也非常大，所以音頻英語教師優(yōu)勢會非常明顯。
第三，各類基礎學科專業(yè)
像物理學專業(yè)、生物學專業(yè)、歷史專業(yè)等等，專業(yè)針對性比較強，而且更偏重理論學習，而它們相對應的學科，雖然不像語數(shù)英分值大，但是在中高考中也占據(jù)一多半分值，如果想繼續(xù)研究深造，只有讀研讀博才能獲得更好的發(fā)展，但是難度還是非常大的。不過當一名教師，也不乏是個很好的選擇，而且這些學科教師缺口大，競爭壓力相對較小，就業(yè)成功率還是很高的。
第四，美術、音樂相關專業(yè)
國家非常提倡素質教育，要學生綜合發(fā)展，而音樂、美術教師的專業(yè)要求比較高，畢竟術業(yè)有專攻，只有具備一定的專業(yè)技能才能勝任教師的工作。
小學教育（語文方向）專業(yè)與語文教育專業(yè)不一樣。區(qū)別為：教師資格證不同、就業(yè)不同、性質不同。
一、教師資格證不同
1、小學教育（語文方向）專業(yè)：小學教育（語文方向）專業(yè)考取的教師資格證為小學語文教師資格證。
2、語文教育專業(yè)：語文教育專業(yè)考取的教師資格證為高中語文教師資格證。
二、就業(yè)不同
1、小學教育（語文方向）專業(yè)：小學教育（語文方向）專業(yè)的就業(yè)方向為小學階段的語文老師。
2、語文教育專業(yè)：語文教育專業(yè)的就業(yè)方向為初高中階段的語文老師。
三、性質不同
1、小學教育（語文方向）專業(yè)：小學教育（語文方向）專業(yè)的性質為專科專業(yè)。
2、語文教育專業(yè)：語文教育專業(yè)的性質為本科專業(yè)。
選漢語言文學專業(yè)。
漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識的人才，通過有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學。
漢語言文學專業(yè)學生畢業(yè)后可在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事編輯、文學評論、文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的工作，師范方向的畢業(yè)生主要從事中小學語文教學工作。
擴展資料：
需要掌握的知識
1、掌握馬克思主義的基本原理和關于語言、文學的基本理論；
2、掌握該專業(yè)的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；
3、具有文學修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強的寫作能力；
4、了解我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規(guī)；
5、了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景；
6、能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
參考資料來源：百度百科-漢語言文學
隨著互聯(lián)網越來越普及，電腦相關的行業(yè)人才也越來越稀缺，就業(yè)崗位逐年增多，人才供不應求。因此從事互聯(lián)網相關的行業(yè)，是一個不錯的選擇。至于想學的專業(yè)，就看個人的愛好和本身的素質來看，建設藝術設計，電子商務，新媒體UI設計，影視后期等等都是近兩年發(fā)展很快的專業(yè)，就業(yè)前景不錯。
想當語文老師專業(yè)一般限制為漢語言文學、小學教育、小學教育（語文方向）、初等教育、初等教育（語文方向）、教育學、教育學（語文方向）。
各地的要求不一，很肯定的是選師范類的漢語言文學是有資格參加招教的。
考取教師資格考試，教師資格證是全國統(tǒng)考，需要自己考取。
自教師資格證改革以后，師范生和非師范生都要參加考試才能拿到教師資格證，這并不意味著考試變得公平或者不公平，而是國家開始更加重視教育行業(yè)，改革只為了選拔出更優(yōu)秀的教育工作者。
區(qū)別就是，在師范學院里，會先學習過一些教師資格證考試科目的內容，比如教育學、心理學，會有相對專業(yè)的知識系統(tǒng)，受過專業(yè)的教學培訓，具有相對的優(yōu)勢。而非師范的同學需要從零開始。
以上就是語文老師是什么專業(yè)的全部內容，1、小學教育（語文方向）專業(yè)：小學教育（語文方向）專業(yè)的就業(yè)方向為小學階段的語文老師。2、語文教育專業(yè)：語文教育專業(yè)的就業(yè)方向為初高中階段的語文老師。三、性質不同 1、小學教育（語文方向）專業(yè)：小學教育（語文方向）專業(yè)的性質為專科專業(yè)。2、語文教育專業(yè)：語文教育專業(yè)的性質為本科專業(yè)。
