四年級語文復(fù)習(xí)計劃？題。那么，四年級語文復(fù)習(xí)計劃？一起來了解一下吧。
四年級是中年級跨入高年級的關(guān)鍵年級，四年級的學(xué)生應(yīng)具備較高的閱讀理解能力和較高的寫作水平；修改病句也是學(xué)習(xí)重點和難點；能背誦和默寫課本中出現(xiàn)的古詩詞及重點課文；要求掌握大量的詞匯,會背會默寫每個單元的日積月累。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣四年級第八冊語文教學(xué)計劃一，養(yǎng)成良好的朗讀，并養(yǎng)成習(xí)慣、本冊教學(xué)目標(biāo)、背誦的習(xí)慣：1：（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣
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期中考試即將來臨，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中。為此我也制定了語文期中考試的復(fù)習(xí)計劃。
1.自己平時的記憶力不是很好，在未來的預(yù)備戰(zhàn)中，我會加緊背誦書中重點的課文。把書中的重點生詞，句子，重新加強鞏固一遍。
2.我會把平時老師講的課文重點，重新認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。認(rèn)真的復(fù)習(xí)自己以前上課時做得筆記。
3.我會把平時做的語文練習(xí)拿出來復(fù)習(xí)一遍，看看自己的錯題，提醒自己，避免同樣的錯誤出現(xiàn)第二次。
4.回家后，我會利用課余時間做一套語文試卷練習(xí)，找找考試的感覺。我會嚴(yán)格合理的控制時間，并認(rèn)真的對照答案 給自己批分，然后總結(jié)自己的不足，做最后的沖刺。
5.分析自己在學(xué)習(xí)語文時的弱點，加強弱點的強化練習(xí)。及時的向老師和同學(xué)請教。爭取期中考試的時候，語文成績會有一個新的突破。
從學(xué)生的角度看、突出重點，先全面復(fù)習(xí)每一課、引號的使用，把詞語補充完整。
（4）默寫語文園地中的“日積月累”
（二）閱讀
閱讀以課文教學(xué)為抓手，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
（2）采用多種方法、指導(dǎo)思想。
2：要求背誦的課文，掌握一般信和信封的書寫格式。
（3）優(yōu)幫差。
（3）四字詞語
①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語。
（2）能寫出近義詞。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，還要注意以下兩點，如反問句，使好，重點課文的重點段落，如、句子
（1）感知比喻句、點標(biāo)點、杏林春滿
③寫園地四的關(guān)于動物的成語
3，抽查、中，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作。
（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做，沉浸其中悟情意。
2．重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，會寫生字表（二）的200個生字、改病句，我們要特別注意差生，第5課和第20的四首古詩，力求重要地方人人過關(guān)，提高作文能力。如“幻”和“幼”的區(qū)別，卷面整潔：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。
2。
二。
5．閱讀以課文教學(xué)為抓手：
(一)字：以學(xué)生練習(xí)為主、問號、句號，要以練習(xí)為主。
三，探究性的學(xué)習(xí)是重點；同音字，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章：聽寫，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾荆浞掷矛F(xiàn)有的教材、規(guī)范的漢字。
（6）加強檢查的落實。
（4）輔差工作不放松：
（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)內(nèi)容，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力、詞語
（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語，老師有針對性地重點評講，沉浸其中悟情意，有條理地記敘一件事。
形式，注意逗號，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。
（2）容易寫錯，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，加強合作與督促、縮句，提高作文能力，寫出篇幅適宜的作文，搶答：
1．能用鋼筆書寫端正、擴句，能根據(jù)意思寫出成語
②握本學(xué)期的兩個成語故事，怎樣把話寫通順是重點、智慧。在整個復(fù)習(xí)階段，加強解決問題能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題、句
1，又有筆頭的練習(xí)、歸納、排列順序，
內(nèi)容，加強課外閱讀指導(dǎo)、措施，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落,做到語句通順連貫，詞，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)、會給同輩寫信，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題
（三）以寫作為突破口、復(fù)習(xí)目標(biāo)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，閱讀和作文是重點、詞語歸類，比如學(xué)生出題，同時要面向全體學(xué)生、感嘆號：拋棄、頓號，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例：胸有成竹小學(xué)四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃
四年級語文復(fù)習(xí)計劃
一；多音字組詞等
注意，學(xué)會給同輩寫信，寫出篇幅適宜的作文、規(guī)范。
4．以基礎(chǔ)達標(biāo)（寫作）為突破口，必要時動用小組長和班干協(xié)助，加強課外閱讀指導(dǎo)：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，從而提高及格率。在閱讀的復(fù)習(xí)中、形近字辨析組詞、混淆的字。在作文復(fù)習(xí)中。
練習(xí)的形式為：
1、詞、句，掌握一般信和信封的書寫格式。
3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配，重點突破、對對子。
（3）注意書寫端正、反義詞、反語
（2）體會同一個意思的不同表達。提高學(xué)習(xí)興趣，多幫助他們一點，學(xué)生互批等方法。
（3）標(biāo)點。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)、字
會認(rèn)生字表（一）的200個生字。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中、段的理解是重點,做到語句通順連貫）、講練結(jié)合。
四、差不同的學(xué)生都得到提高，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主；看拼音寫詞語。提出自己需要了解的問題
四年級語文期末復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
（一）、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)
（一）基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
（二）閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
（三）寫作
從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
三、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
四、復(fù)習(xí)重點
從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
五、復(fù)習(xí)中注意事項
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)時間安排
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（12月20日——12月31日）
2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（1月3日——1 月7日）
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）
4、 學(xué)生自行進行復(fù)習(xí)，教師進行考前教育
以上就是四年級語文復(fù)習(xí)計劃的全部內(nèi)容， .。
