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1在山的那邊王家新
童年時代,誰都有過美好而朦朧的“夢”。這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想對大海的熱烈向往,長大后依然不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎?
一
小時候,我常伏在窗口癡想
山那邊是什么呢?
媽媽給我說過:海
哦,山那邊是海嗎?
于是,懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個山頂
可是,我卻幾乎是哭著回來了
在山的那邊,依然是山
山那邊的山啊,鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分!
媽媽,那個海呢?
二
在山的那邊,是海!
是用信念凝成的海
今天啊,我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的,我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
那雪白的海潮啊,夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊,是海嗎?
是的!人們啊,請相信
在不停地翻過無數座山后
在一次次地戰勝失望之后
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊,就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
研討與練習
一朗讀全詩,感悟詩中的思想感情。詩歌,除字面上的意思外,往往還有深層含義。探究一下,詩中的“海”與“山”蘊含著什么意思?
二聯系上下文,品味下邊詩句中加點的詞語(括號里的問題可作參考)。
七年級上冊晨讀手冊語文電子版如下:
1、我覺得語文是初升的朝陽,噴薄而出,霞光萬道;語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠,晶瑩剔透,清澈靈動;語文是黃昏天邊如血的夕陽,映照旅人,染紅山川。
2、語文是一道金黃的田野,讓人飽受眼界;語文是一個大大的果園,讓人碩果累累;語文是一片廣闊的藍天,讓人自由翱翔。
3、語文是一道絢麗的風景,讓人流連往返;語文是知識的海洋,讓人飽纜風帆;語文是學習的天堂,讓人無所不知。
4、語文好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂;語文如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗;語文好比一艘航船,它能載著我們抵達理想的彼岸;語文如同一面鏡子,它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。
5、語文是一場文化的盛宴,讓人痛快暢飲;語文是一個百花園,讓人流連忘返;語文知識的海洋,讓人歡樂游弋。
6、語文是一座大橋,連接各個學科;語文是一本藏書,匯集古今經典;語文是一個萬花筒,射出五彩繽紛的光芒。
7、語文是天空,給我們廣闊的胸懷;語文是美麗的花朵,給我們醇美的芳香;語文是百靈鳥,帶給我們無限的靈感。
8、語文就像一紙一筆,抒寫情懷,寄托鄉愁和期望;語文就像雨巷里結識的丁香般的姑娘,美麗溫柔,令人遐想;語文就像春暖花開,面朝大海的一座小屋,予人溫暖和希望。
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七年級上冊必背古詩文: 1、《次北固山下》 王灣(唐) 客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊(描寫時序交替中的景物,暗示著時光的流逝,蘊含自然理趣)。鄉書何處達,歸雁洛陽邊(思鄉)。 2、《赤壁》 杜牧(唐)折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬(以美女命運象征國家的命運)。3、浣溪沙 蘇軾(北宋)山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞(反用白居易的詩句“聽唱黃雞與百日”,熱愛生活,曠達樂觀。) 4、《十五夜望月》 王建(唐)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家(思鄉)。 5、《水調歌頭》蘇軾(北宋) 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全(哲理)。但愿人長久,千里共嬋娟(美好祝愿)。 6、《早春呈水部張十八員外》 韓愈(唐)天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(春景)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
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