部編版四年級語文下冊？四年級下冊語文教案部編版完整免費(一) 一、課前鋪墊 1、談話引導 同學們,老師在上兩周給你們介紹過很多中國歷史,里面啊,有著很多故事,同學們都聽得津津有味的。那么，部編版四年級語文下冊？一起來了解一下吧。
一、教學目標：
1、讀懂三首古詩，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現手法。
2、能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面。
3、會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。
4、有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。
5、搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。
二、重難點：
1、感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。
2、有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。
三、預習：
1、自學生字，讀熟三首詩。
2、借助注釋試講詩意，畫出有疑問的地方。
3、搜集別的描寫山水風光的古詩。
四、教學過程：
1、讀課題，指名讀三首古詩。（檢查通過預習對課文熟悉的情況）
2、指名認讀生字，提示應注意的地方。
3、分組學習讀熟三首詩，借助注釋在組內試講每首詩大意。
4、交流預習中的疑問，組內解疑。
5、指導朗讀。
五、教學反思：
我在黑板上給孩子們抄了一首劉禹錫的《望洞庭》，指導學生朗讀并初步理解，然后指導背誦。一節課，不僅學會了教材上的古詩，還積累了課外書上的古詩一首。這樣的課堂拓展，教一帶一，既充實了教學內容，又豐富了學生的積累。
課后，我進行了教學反思認為，“課堂拓展，教一帶一”的方法，符合《語文課程標準》所倡導的“語文又是母語教育課程，學習資源和學習機會無處不在，無時不有。
四年級語文課文分為上下冊兩本教科書，共收錄課文有54課，上下冊各有27課，各8個單元，具體課文標題看圖片，圖源百度。
部編版四年級上冊語文課本目錄
部編版四年級上冊語文課本目錄
部編版四年級下冊語文課本目錄
部編版四年級下冊語文課本目錄
第一單元
部編版四年級下冊語文第1課《古詩詞三首》圖文講解+同步練習
部編版四年級下冊語文第2課《鄉下人家》知識點+圖文講解
部編版四年級下冊語文口語交際《轉述》圖文精講+教案
部編版四年級下冊語文習作《我的樂園》寫作指導+范文
部編版四年級語文下冊《語文園地一》知識點+圖文精講
第二單元
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知識點
教材分析：
《鄉下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫，展現了鄉下人家樸實自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質。
作者介紹：
陳醉云，著名現代書法藝術大師，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。 小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。 1962年移民來美，定居舊金山。 陳醉云不僅是一位現代書法藝術堅強的拓荒者，而且也是一位堅強勇敢的現代詩人。 他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。 著有《寒星集》《鄉下人家》《愛的樂章》和《醉云集》 等。
我會寫：
構：構成 結構 構造 構思 虛構 構想
飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非
蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點
鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角
序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序
例：照例 病例 案例 例外 史無前例
率：率領 率隊 直率 輕率 草率 表率
覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風覓影
聳：聳肩 高聳 聳立 聳動 聳人聽聞
踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實地
倘：倘若 倘使
繪：繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色
諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧
寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢
眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠
形近字：
飾（裝飾）怖（恐怖）
鳳（鳳凰）風（刮風）
例（舉例）列（列隊）
率（率領）摔（摔倒）
倘（倘若）尚（高尚）
繪（描繪）會（開會）
多音字：
結：jiē開花結果 jié結論
場：chǎng廣場 cháng一場雨
冠：guān桂冠 guàn冠軍
踏：tà腳踏實地 tā踏實
近義詞：
裝飾——裝扮 樸素——樸實
獨特——特別 鮮嫩——新鮮
照例——按例 率領——帶領
倘若——倘使 和諧——祥和
反義詞：
樸素——華麗 獨特——普通
照例——破例 附近——遙遠
理解詞語：
【時令】季節。
隨著社會不斷地進步，教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。反思要怎么寫呢？以下是我收集整理的部編版四年級下冊《語文園地二》教學設計及課后反思，歡迎閱讀與收藏。
部編版四年級下冊《語文園地二》教學設計及課后反思 篇1
教學目標
1.學會用多種方法解決不會的問題。
2.學習12組形近字，會認12個生字。
3.積累8個新詞，交流詞義。
4.學習例句中作比較的說明方法，學會運用此法介紹一個事物。
5.積累和理解一組對聯。
教學重點
詞句段運用（運用作比較的方法介紹一個事物，仿照例段寫片段）
教學難點
理解并積累一組對聯。
第一課時
教學目標
1.學會用多種方法解決不會的問題
2.學習12組形近字，會認12個生字。
3.積累8個新詞，交流詞義。
教學設計
一、交流平臺
1.在本單元的學習中，你有沒有遇到不懂的問題，應該怎樣解決呢？（板書：遇到不懂的問題）
【出利件2】
小麗：我通常會聯系上下文，并結合生活經驗來解決問題。
小博：查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形”？我查資料知道了，琥珀的形成需要幾千萬年。
各位語文老師，你們在上課前會準備教案嗎?下面是由我為大家整理的“四年級下冊語文教案部編版完整免費”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級下冊語文教案部編版完整免費(一)
一、課前鋪墊
1、談話引導
同學們，老師在上兩周給你們介紹過很多中國歷史，里面啊，有著很多故事，同學們都聽得津津有味的。之后呢，我們馬上學習的第五單元，詳細地了解了中國更多的名勝古跡，大家還看到了頤和園的圖片，對吧?這些古跡不僅有著悠久的歷史，還有著深厚的文化底蘊，實在太有趣了。所以，我們班同學都知道老師特別喜歡旅游，對吧。因為那種旅游的感覺真是太愜意了，不僅如此，而且還給同學帶來很多照片看。可老師沒有去過國外，老師聽說歐洲諸國有很多很美的景色呢!真是令人向往啊!對了，同學們，前兩天老師讓你們回去搜集有關于歐洲國家的資料的。相信大家都搜集的差不多了吧!有哪位同學給我介紹一下，我們看看歐洲哪個國家最漂亮?
2、了解歐洲各國風土人情
A、檢查學生預習情況，指名學生介紹歐洲諸國風土人情、著名景區等等
B、師總結，重點簡介德國、法國、瑞士、奧地利、意大利、希臘(課件：歐洲地圖、各國概況)
C、怎么樣?同學們，這些國家真是太誘人了，老師好想去游覽啊，你們想不想去?哎呀，我爸爸媽媽什么時候才有空能帶我去呢?(生：老師你是大人，怎么還讓爸爸媽媽帶啊?)
D：哦，老師是大人不需要長輩陪同，而且一個人游歷也別有一番風味。
以上就是部編版四年級語文下冊的全部內容，部編版四年級下冊《語文園地二》教學設計及課后反思 篇1 教學目標 1.學會用多種方法解決不會的問題。 2.學習12組形近字,會認12個生字。 3.積累8個新詞,交流詞義。 4.學習例句中作比較的說明方法,學會運用此法介紹一個事物。
