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考試想要取得好成績早春橡就要多練習，下面我整理了人教版七年級語文下冊期末試卷及答案，歡迎大家測試!
一、積累與運用(30分)
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) (2分)
A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān)
B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環(huán)曲折(qū)
C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)
D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱咤風云(chì)
2、下列詞語的字形完全正確的是( ) (2分)
A、逞能森褲 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺
3、結(jié)合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) (2分)
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。
B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) (2分)
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國B、《最后一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國D、《社戲》―魯迅―中國
6、默寫。(10分)
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)
⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側(cè)面進行描寫的句子是：(《口技》)(2分)
⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。(《夸父逐日》)(2分)
⑷有約不來過夜半， 。(《約客》)(2分)
⑸馬上相逢無紙筆， 。(《逢入京使》)(2分)
7、仿寫：(2分)
動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。(共9分)
⑴在你閱讀過的下列中，哪個人物給你的印象最深?請從主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略理由。(60字以內(nèi)，4分)
《童年》《魯濱孫漂流記》
⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的陸旁當?shù)毓?jié)日風俗習慣。(不超過150字)(5分)
二、閱讀與理解(共40分)
(一)文言文閱讀：(共14分)
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：(共4分，各1分)
(1)世隸耕：______________________(2)日扳仲永：___________________
(3)稱前時之聞：___________________ (4)受之天：_____________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是( )(3分)
A、借旁近與之夸父與日逐走
B、即書詩四句，并自為其名不能名其一處也
C、又七年，還自揚州屠自后斷其股
D、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。(共4分，各2分)
(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。(3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(共26分)
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。(共14分)
真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?(4分)
答：
14、畫線句子寫了什么內(nèi)容?表達了“我”怎樣的思想感情?(4分)
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重復的不必寫)，并作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點?(4分)
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什么說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。(2分)
_________________________________________________________，真好!
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。(共12分)
①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式?！彼犃?，得到安慰似地笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ?，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”
④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒?，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！?/p>
⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置!坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么?
⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊?大爺!”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動)
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。(2分)
18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人?(3分)
答：
19、為什么要寫老人的話?(2分)
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么?(共80字左右)(5分)
答：
三、作文(共50分)
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、準確。
答案
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：(1)關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 (2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 (3)道渴而死 棄其杖 (4)閑敲棋子落燈花 (5)憑君傳語報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內(nèi)時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。(“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪)
8、(1)答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準：本題共3分。人物名稱占1分，從主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占2分。(“理由”部分;角度明確而單一、字數(shù)符合要求各1分) (2)略
9、答案：(1)屬于(2)通“攀”，牽，引(3)相當(4)承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評分標準：本題2分。
11、答案：(1)從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的`地方。 (2)他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。(1)句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。(2)句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。
12、答案：(自是)指物作詩立就，(其)文理皆有可觀者 泯然眾人(矣) 后天受教育的重要(或：后天教育對一個講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對成材的重要性) 評分標準：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛(或;頑皮可愛、淘氣可愛) 評分標準：本題4分?！皠釉~”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分(即：少兩個以內(nèi)不扣分;少三個以上扣1分);“特點”占2分，意思對即可。
16、答案;信賴創(chuàng)造出了美好的境界(或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧) 評分標準：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。
17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。
19、①交代了故事的結(jié)局;②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的“兒子”說;應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了! 評分標準：本題4分。“感受”占2分，對“兒子”說的話占1分，字數(shù)符合要求占1分。(“感受”只要符合文章的主旨即可;“對兒子說的話”應該是積極方面的)
作文評分標準
一類文(40—35) 要求：符合題意，內(nèi)容充實，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36分—28分 以34分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 4分
字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規(guī)范。
二類文(34—29) 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：27分—21分 以28分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 3分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。
三類文(28—24) 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：20分—14分 以23分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范。
四類文(23—0) 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：13分—0分 以13分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規(guī)范
導語：明知你心里沒有我，也永遠做不到你想要得那個，卻不由自主讓你看到最真實的我，掩藏住受傷的我。以下我為大家介紹七年級下冊語文試卷及答案文章，歡迎大家閱讀參考!
七年級下冊語文試卷及答案
一、積累與運用(25分)
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．佇立（zhù ） 稱職（chèn） 窸窣（sū） 陛下(bì )
B．匿笑（nì ） 迸濺（bèng） 伶仃（lín） 炫耀(xuàn)
C．援助（yuán） 猝然（cù ） 尷尬（gǎ ） 嬉戲(xī)
D．吆喝（yāo ） 訣別（jüé） 扒竊（pá ） 頭銜(xián)
2.選出下列詞語書寫完全正確的一項（ ）（2分）
A．峭璧 閑情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌
B．綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞
C．顫動 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和
D．愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲
3.選出下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁棧?）（2分）
A．被譽為“最美司機”的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最后時刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。
B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。
C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。
D．這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。
4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）（2分）
A. 通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。
B. 他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。
C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產(chǎn)地。
D. 思想內(nèi)容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。
B. 《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。
C. 馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。
D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。
6. 給下面語段的空白處依碰稿次填入一組句子，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )（3分）
接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學做藕的事業(yè)吧， 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②
7．詩文默寫。(12分)
（1）我寄愁心與攜圓明月， ?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》
（2）無可奈何花落去， 。《浣溪沙》
（3）問渠那得清如許？ 。《觀書有感》
（4） ，夜泊秦淮近酒家?！恫辞鼗础?/p>
（5）王灣在《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：
， 。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是： ， 。
（7）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：
， 。
（8）鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了， ， ，跟清風流水應和著。
二、綜合性學習 （10分）
8. 請閱讀下面的文字，回答后面的問題。（4分）
烏龜與老鷹
烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻叫﹄[孝石頭上，摔得粉碎。
>（1）這個故事出自《 》，說明了__________________________________________________的道理。（3分）
（2）這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎？請舉出一例。（1分）
9. 作家______1923年發(fā)表了《繁星》《春水》兩部詩集，創(chuàng)作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。（2分）
10．近年來，“候鳥兒童”現(xiàn)象成為全社會關(guān)注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。
下面是同學們收集的材料。根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個定義。（不超過35個字）
很多鳥類具有隨季節(jié)變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節(jié)變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來，大批農(nóng)村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉(xiāng)讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)和父母的打工地之間。
（1）“候鳥兒童”是指 的兒童。（2分）
（2）為了表達對“候鳥兒童”的關(guān)愛，你認為可以采取哪些有益的行動？(2分)
。
三、閱讀理解（45分）
（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半。”其此之謂乎？
11.解釋加點字詞。（4分）
（1）雖有嘉肴 （2）是故學然后知不足
（3）教學相長也 （4）教然后知困
12.句子翻譯（6分）
（1）雖有至道，弗學，不知其善也。
。
（2）是故學然后知不足，教然后知困。
。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
。
13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節(jié)奏（2分）
是故學然后知不足，教然后知困。
14.本文告訴我們什么道理？（3分）
。
（二）對比閱讀《春》和《濟南的`冬天》，完成15——18題。（15分）
【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》
【乙】最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ——老舍《濟南的冬天》
15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數(shù)不多于5個字）（2分）
【甲】 【乙】
16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3分）
。
17.理解下列句子中加點詞的含義，它們表達作者怎樣的感情？（4分）
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2分）
。
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（2分）
。
18.“最妙的是下點小雪呀！”，請結(jié)合原文，談談“妙”在哪些地方？（6分）
。
（三）閱讀《父親的清明節(jié)》完成19—22題。（15分）
父親出生貧農(nóng)，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內(nèi)向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究“根正苗紅”的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節(jié)，我姐是第一節(jié)，我是第二節(jié)，我妹是第三節(jié)。
有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責怪我很久以前做的一件錯事。
到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然后，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據(jù)說里面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。”
父親追，我跑。這是以前村子里經(jīng)常出現(xiàn)的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切： “快回去吃飯，飯涼了?！?/p>
那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。
我長大了，按照自然規(guī)律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來，質(zhì)問我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……
有年清明，我?guī)プ鎵炆蠏吣?。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手?，F(xiàn)在他不會揪住我的衣領(lǐng)責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。
到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝“頭點地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉(xiāng)親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。
我當場賠付了八百塊錢。鄉(xiāng)親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：“頭點地!”父親站在那里，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。
又過了些年。那年的春天來得特別早，仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳?shù)厝ナ懒?。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。
19．文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。 （3分）
。
20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點地!”的原因。 （4分）[來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
A處 。
B處 。
21．文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。（2分）
（1）他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。（2分）
。
（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 （2分）
。
22．材料鏈接
（1）傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“90后“‘00后”孝順觀有了新的特點。
A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。
(2)根據(jù)平?jīng)觥靶⑿猩倌辍睆垥愿木幍碾娪啊段液蛬寢尅贰?/p>
（3）《韓詩外傳》卷九：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！币鉃椤帮L不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈”。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經(jīng)亡故。
作為90后、00后且處于青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結(jié)合自身的實際，談談你對行孝的理解。（不少于50字）（4分）
四、作文（40分）
以《我從來沒有這樣___ ____》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。
要求：
（1）將題目補充完整。
（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。
七年級語文試卷答案
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B
7.(1).隨風直到夜郎西 （2）.似曾相識燕歸來
（3）.為有源頭活水來 （4）.煙籠寒水月籠沙
（5）.海日生殘夜，江春入舊年。
（6）.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
(7).不義而富且貴，于我如浮云。
（8）.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，
9.（1）《伊索寓言》（1分） 任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。(1分)
（2）如：“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就說葡萄酸”等故事（1分）
10. 冰心（謝婉瑩）（1分） 泰戈爾（1分）
11.即時 因此 增長 不通、理解不了
12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。（2分）
知道自己知識的不足，然后才能自我反省。（2分）
.知道不足,然后才能自我反?。恢烙胁欢牡胤?然后才能自強不息。（2分）
13.是故學然后知不足。
14.教和學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。
15.甲：春花圖 乙：雪后的山
16.都用了空間順序。（1分）
甲文：樹上——花下——遍地（1分）
乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）
17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫出春天百花盛開的景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心無盡的喜悅。（2分）
（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現(xiàn)作者對濟南冬天的喜愛。（2分）
18．（6分） ①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態(tài)，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（每答對一點得2分，共6分）
19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。
（2）一次追打已漸長大的兒子未果。
（3）年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。（答對一點得一分，共3分）
20．A：父親發(fā)現(xiàn)兒子為祖先上墳行禮時態(tài)度漫不經(jīng)心。（2分）
B：患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉(xiāng)親一起救火，并賠錢打招呼。（2分）
21．（1）將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了“我”對從身體到精神已經(jīng)衰老的父親的憐惜。（2分）
（2）把“我”對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對父親深切的懷念之情。（2分）
22．略（4分）
【2017人教版七年級語文下冊期中試卷及答案】
一、逗鄭喚積累及運用(35分)
1、下列加點詞語注音完全正確的一項是 ( B ) (3分)
A. 嗥鳴(háo) 迭起(dié) 彭湃(bài) 義憤填膺(yīng)
B .彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 涎水(dián) 徘徊(huái) 煙霧繚繞(rào)
D .校注(xiào) 弄堂(nóng) 倔強(jué) 潛移默化(qián)
2、下列詞語書寫完全正確的一項是 ( A ) (3分)
A、慷慨淋漓 哺育 狂瀾 屏障 山巔
B、目不窺園 霍霍 溯氣 懊悔 賺錢
C、歷盡心血 機杼 策勛 怪誕 田壟
D、鍥而不舍 蚱蜢 紅裝 阻抑 祈禱
2、下列句子中加點成語使用山凱恰當?shù)囊豁検?( A ) (3分)
A.防止叢塵H7N9疫情流行，是我們當前刻不容緩的頭等大事。
B.用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。
C.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。
D.為了迎接空前絕后的上海世博會，全國上下都在同心協(xié)力做好準備。
3、下面句子沒有語病的一項是( A )(3分)
A. 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實。
B. 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。
C. 教育部要求全國各級各類學校實施晨檢和午檢，進一步落實甲型H7N9流感防控。
D. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
4、下列句子，標點符號使用錯誤的一項是( C )(3分)
A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
B.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。
C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確?！?/p>
D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。
5、依次填人下面各句橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検? B )(3分)
①國民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽， 了兩岸和平發(fā)展的新紀元。
②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨到的感受，這樣才會化作生命 的基礎(chǔ)。
③ 5月 29 日時，累計運抵四川地震災區(qū)的消殺藥品1942噸。
A、開辟 堅定 截止 B.開辟 堅實 截至
C.開拓 堅實 截止 D.開拓 堅定 截至
6、依次填入文段橫線處，恰當?shù)囊唤M句子是 ( B )(3分)
___________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。
①文學是一座姹紫嫣紅的百花園; ②文學是一杯回味無窮的香茗;
③文學是一幅意境高遠的中國畫; ④文學是一首清脆圓潤的古曲。
A.①③④② B.③④①②C.④③②① D.②①③④
7、閱讀下面語段，完成后面四道小題。(7分)
經(jīng)過半個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢;讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾( )痛的愛國情懷;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qiè( )而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》，感受到鄧稼先鮮為人知的背后為國獻身情懷;____A_____。
①結(jié)合語境，給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)
熾( chì )痛 qiè(鍥 )而不舍 鮮( xiǎn )為人知
②文中有一個錯別字的一個詞是“__斕__”，應改為“__瀾___”。(2分)
③請仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。
(2分)
8、詩文默寫。(每空一分，共10分)
(1)補寫詩文上下句。
①深林人不知，_明月來相照_。②卿今者才略，非復吳下阿蒙。
③馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。④此夜曲中聞折,何人不起故園情。
(2)按照提示默寫《木蘭詩》詩句。(4分)
①通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的詩句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
②側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
③描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭曠日持久的句子是 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 。
二、綜合性學習。(7分)
9、在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。大英中學七年級開展以“愛國”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。
(1)為營造氣氛，請你為該活動擬一條宣傳標語。(2分)
示例：①回望歷史,立志報國;②銘記歷史 勵志報國;③團結(jié)奮進，振興中華;
④熱愛祖國，建設祖國;
(2)在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。(2分)
示例：吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。(2分)
(3)香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題?(3分)
示例：我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲。(3分) 三、閱讀理解(48分)
10、(一)古詩鑒賞(6分) 《晚春》韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
(1)請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(3分)
擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)
(2)請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)
柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流暢得1分。)
(二)閱讀下面的文言文，完成11-14題。(13分)
[甲] 陳康肅公堯(yáo)咨善射，當世無雙，公亦以此自矜(jīn)。嘗射于家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔而立，睨(nì)之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷(hàn)之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。
[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。(注釋：①沒人：能潛水的人。)
11、解釋下面句中的加點詞。(4分)
⑴公亦以此自矜 矜：__夸耀___ ⑵康肅笑而遣之 遣__打發(fā)___
⑶夫沒者豈茍然哉 茍__隨便、隨意 _ ⑷見舟而畏之 畏__畏懼、害怕
12、翻譯下面句子。(4分)
⑴見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
譯文：(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。
⑵日與水居，則十五而得其道。
譯文：_(南方人)天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。
13、[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?)，表明賣油翁觀點的語句是無他，但手熟爾。(我亦無他，惟手熟爾。)。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_生不識水。(不學而務求其道)。(都用原文語句回答，3分)
14、[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?(2分)
要想學會一項技能，就得多操練。
(三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 閱讀《最后一課》選段，完成15-20題。(13分)
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些別的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意?！?/p>
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了——你們走吧?！?/p>
15、老師為什么穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? (用原文句子回答)(2分)
(1)他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!(2)他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
16、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“怯蘭西萬歲!”表現(xiàn)他怎樣的思想感情?(2分)
這是韓麥爾先生對祖國必勝的信心的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的體現(xiàn)。
17、作者寫鐘聲和號聲有什么作用?(3分)
答：宣告最后一課的結(jié)束，推動故事情節(jié)的發(fā)展，暗示國土已經(jīng)被普魯士兵占領(lǐng)，德語要代替法語。
18、“他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，這表明了他怎樣的心理狀態(tài)?(2分)
答：表明他面對國土被占的殘酷現(xiàn)實陷入極大的痛苦之中。
19、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(2分)
小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛和對失去祖國的`痛苦心情，韓麥爾先生的愛國精神深深的感染了小弗朗士。
20、常見的破折號的用法有以下幾種：A.表示解釋說明B.表示語音延長C.表示意思的遞進D.表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法，把字母選項填在后面的括號里。(2分)
(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( B )
(2)“散學了，你們走吧?！? C )
(四)課外閱讀 閱讀《剝豆》完成21-26題(16分)
一天， 我與兒子相對坐著剝豆，當翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。
看著他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽?”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始。”我說著順手抓一把豆放在他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇?！?/p>
一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機會稍稍停一下。
“在外面競爭是靠實力，誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌?。
兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間脧，見他如此投入，我心生憐愛，學校考試名次，夠他累的了————剝豆的速度不覺間又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。
一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，完全沒有了剝豆時的認真和執(zhí)著。
“是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。
“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認真地和我爭，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是過分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應有完整的體驗，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營造一片虛假的生存空間，因為生活是實在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實 .
21、對本文刻畫人物采用的主要手法判斷正確的一項是( B )(3分)
A.行動描寫 神態(tài)描寫 外貌描寫 B.行動描寫 心理描寫 語言描寫
C.心理描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 D.語言描寫 外貌描寫 行動描寫
22、文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：(2分)
(兒子競賽時這種自信和大氣)
23、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。(4分)
(1)慢下來的原因是：(“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比绱讼耄匀痪吐饋砹?。
(2)快起來的原因是：(想讓孩子品嘗一下失敗的經(jīng)歷，以增強他心理的承受能力，并想讓他明白在社會上生存靠的就是實力)。
24、本文刻畫人物采用的主要描寫手法有(心理描寫)、(語言描寫)和(動作描寫)。(3分)
25、兒子的性格特征表現(xiàn)的十分鮮明，其中最突出的兩點是：(自信)和(大度、豁達)。(2分)
26、本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來。(2分)
(不要把孩子培養(yǎng)成為溫室中的花草，要讓孩子品嘗一下失敗的經(jīng)歷，會讓他明白在社會上生存是要靠實力的，這樣會更有利于他的健康成長)。
四、作文(60分)
請以“我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。(提示：良師不僅僅是指教過我們知識的老師，也可以是對我們的學習、成長、生活等有過幫助的任何人物。)
要求：(1)以記敘為主，可以兼有議論、抒情;(2)600字以上。
一、下列詞語中，加著重號的字讀音不完全正確的一組是 （ ）
A．侍（shì）候 波瀾(lán) 屏(píng)障 陰風怒號(háo)
B．簇(cù)擁 癡(zhī)心 賞賜(sì) 繁花嫩(nèn)葉
C．庇(bì)護 皺(zhòu)紋 間(jiàn)或 清榮峻(jùn)茂
D．喧(xuān)嘩 潮汛(xùn) 惋(wǎn)惜 優(yōu)劣(liè)得所
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）
A．蕭索 急躁 賣弄 陰天弊日
B．僥幸 鄙夷 肯切 溫故知新
C．書籍 搖藍 隔膜 無人問津
D．絕境 寬敞 靜默 門庭若市
3．請對下面的病句提出修改意見。
①為了預防大災之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。
修改意見：
②國務院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。
修改意見：
二、語言積累與運用。
4、用課文原句填空。
①最喜小兒無賴，_____________________。
②__________________?煙波江上使人愁。
③茍全性命于亂世，__________________。肆胡
④__________________，人間遍種自由花。
5、根據(jù)要求在下列句中的橫線上寫出相應的內(nèi)容。
①《使至塞上》中____________________,___________________描寫了奇特壯美的塞外風光，成為流傳千古的名句。
②《渡荊門送別》中描寫荊楚大地壯美景色的句子是_____________,__________________。
③《望洞庭湖贈張丞相》是一首律詩，它的頷聯(lián)是拍州_____________,__________________。
④2003年6月，舉世矚目的長江三峽工程成功實現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現(xiàn)在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“ ， ”的凄異景狀已經(jīng)一去不復返了。
6、陽春三月，風和日麗，鳥語花香，我國古詩詞中就有許多描寫春天景色的詩，請你寫出你最喜歡的連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外均可）
_____________________,_______________________。
7、請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個按要求填空。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
你所選的情節(jié)是___________,該情節(jié)出自《____________》作者是_______,請寫出這部書中的另一個情節(jié)_____________。
三、閱讀理解。
（一）文言文閱讀
請仔細閱讀下列文言文，按要求答題。
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。源溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，
――――――，――――――，――――――，――――――。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫。并怡然自樂。
8、選文選自《 》，作者_______是東晉著名詩人。
9、將選文第一段中空缺的文字填在下面的橫線上。
忽逢桃花林，____________,_____________,_____________,
______________。
10、翻譯下列句子。
土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
11、請用一句話概括選文第二段的意思。
12、有些成語出自本文，請寫出其中的兩個_____________,________________。
13、通過本文的學習，你對作者的人生態(tài)度、政治理想等有了一定的了解裂賀攔，請簡要的談一談。
（二）說明文閱讀
閱讀文段，回答后面問題。
21世紀的家――綠色住宅
21世紀的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。
如果你是一個“小氣鬼”，請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計劃到2010年將太陽能發(fā)電設備的發(fā)電能力達到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協(xié)議，白天居民家庭的富余電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時間進行結(jié)算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發(fā)電，并設立“個人住宅太陽能發(fā)電補助制度”，對個人住宅太陽能發(fā)電設備給予50%的財政補貼。2001年財政用于個人購買太陽能發(fā)電設備的補貼預算達16億日元。
如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在歐洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。預計本世紀中期將全面普
及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。
德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學者們說，這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據(jù)說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個中等城市的人口在上面居住。
總的來說，21世紀人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。
14、文中綠色住宅指的是_________、___________、________和__________。
15、標題綠色住宅中的綠色指得是什么？
（1）―――――――――――――――――――――――――――――――――
（2）―――――――――――――――――――――――――――――――――
（3）―――――――――――――――――――――――――――――――――
16、請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的？
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
17、下列句中加線詞能否刪去？請結(jié)合文章內(nèi)容理由。
其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。
（三）記敘文閱讀
閱讀下面的文章，按要求完成文后各題。
淚 水 中收 獲 力 量
新華社記者白瑞雪
金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經(jīng)忘記了，這本應該是一個豐收的季節(jié)。
當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區(qū)和所有心系災區(qū)人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。
我們收獲的，是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺采訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山里長大、山里結(jié)婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點――清平鄉(xiāng)政府，還有5公里的路。
地震發(fā)生后第2天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個幸存的同伴們揮動著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機又走了。
此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機的聲響――這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。
或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭說，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。
被埋100小時后獲救的鄧中群、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠……幾天來，生命奇跡的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都說，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城里一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們……
我們收獲的，是人與人之間的溫情。
地震后的清平鄉(xiāng)，所有商店免費開放，清平小學的孩子們，正是靠著商店里的牛奶和面包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災群眾。在我隨救援部隊奔赴重災區(qū)的路上，總有群眾端著礦泉水要部隊停下來歇一歇……
所有進入災區(qū)采訪的記者都會發(fā)現(xiàn)，志愿者，已經(jīng)成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛“標致206”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發(fā)起的`義務接受災群眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數(shù)，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者――有工人、農(nóng)民、退伍老兵，還有與學校簽了“免責協(xié)議”的中學生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個并不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。
我們收獲的，是承諾與責任的重量。
在綿陽采訪時，我得到了這樣一個故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當劇烈的震動襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護士固定手術(shù)臺。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調(diào)，以免它砸倒在手術(shù)臺上，而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護產(chǎn)婦，沒有誰選擇逃生。
從太多太多真實的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恒的話題：責任。
離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊里塞了一袋紅櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經(jīng)算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發(fā)生了……
郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結(jié)果，誰說明年不會是一個豐收年呢？”
順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……
18.給下面加點的字注音。
俯瞰（ ） 思忖（ ）
19.品讀全文，指出文章所表達的主題是什么？
答：
20. 選文第一段使用了什么描寫方式？此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？
答：
21. “郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今： ‘只要樹還在，明年就會結(jié)果，誰說明年不會是一個豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解這句話的？
答：
22.劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次。作者這樣寫的用意是什么？“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什么值得珍藏的？請談談你的理解。表達了“他”當時怎樣的心情？（3分）
答：
23.讀了選文你有何感想？請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。（2分）
答：
四、作文：
1以“留在心底的風景”為題目寫一篇作文
2、一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……
請以“心”為話題，寫一篇作文。
提示與要求：
（1）為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！
（2）為了更好地表達你的意思，使你的文章內(nèi)容充實，文章不要少于600字。
（3）為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量少寫錯別字，少出現(xiàn)病句。
（4）你的文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。
參考答案：
1、B（“癡”應讀“chī”;“賜”應讀cì）
2. D （A“隱天弊日”應為“隱天蔽日”；B“啃切”應為“懇切”；C“搖藍”應為“搖籃”）
3(1) 去掉“不”或把“預防”改為“確?！?。
（2）把“銷售、使用、生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)、銷售、使用”（或把“生產(chǎn)”放在“銷售”前面）
4、①溪頭臥剝蓮蓬 ②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ ③不求聞達于諸侯 ④舍生取義今日事 5、①大漠孤煙直，長河落日圓。②山隨平野盡，江入大荒流。③氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。④巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳
6、符合要求即可。示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
7、如：大鬧天宮 《西游記》 吳承恩 三打白骨精
8、桃花源記 陶淵明
9、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
10、略
11、寫桃花源內(nèi)的景象。
12、世外桃源 豁然開朗等
13、①本文表達了作者對美好生活的向往之情。②作者理想中的社會是沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭的和平、自由、幸福、安寧的社會。答出一點即可。
14、太陽能住宅 生態(tài)住宅 “綠色建筑”設計住宅 摩天城市（摩天大樓）
15、答案要點：（1）合理利用太陽能資源。（2）合理利用一切資源栽種各種植物。（3）合理利用土地資源建造房屋。
16 不能刪去。因為“一切”是“所有”的意思，表明栽種各種植空間之廣。去掉了，就不能表達這樣的意思。
17.kàn cǔn (1分)
18. 記敘了災區(qū)人民，救援人員，志愿者抗擊災難的動人事跡，謳歌了萬眾一心抗震救災的頑強斗爭精神。
或：我們在抗震救災中收獲了重新站起的力量，希望、溫情和責任。(2分)
19. 自然環(huán)境（景物）描寫(1分)總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應；(1分)與巨大的自然災害形成鮮明對比，有力地表達了戰(zhàn)勝災難的強烈愿望。 (1分)
20. 思量，考慮 (1分)強調(diào)只要生命還在，只要不放棄，災區(qū)的明天一定會更好。(2分)
21. 強調(diào)其不尋常的意義。(1分)紅紗巾既是希望的象征，“沾滿泥土和血跡”則是經(jīng)歷災難與命運抗爭的見證，因此它具有不同尋常的意義。 (2分)
22.在困難面前不放棄希望，在工作和學習中勤奮努力，生命才更有價值，人生才會更加精彩。 (2分)
【期末考試作文總攻略】
臨近期末考試，同學們?nèi)绻朐诳荚囍袑懗鲆黄錾目紙鲎魑?，就要注意以下幾點：
兩個原則：
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，注意處理好事情的曲折性；開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精： 對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。 對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。
四個流程
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。
2、立好中心：至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、列好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
五項技巧
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：你好好的文題等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結(jié)構(gòu)（好設計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。
5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。
六個大忌
一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。
四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。
五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、學雷鋒幫助孤寡老人獲救落水兒童呀、貓啊狗啊……
假期中你一定有更豐富的視野和見聞,還等什么,拿起手中的筆書寫你的篇章吧！
語文，是語言和文學、文化的簡稱。我收集整理的七年級下冊語文答案，希望對大家有幫助!
一、積累與運用(21分)
★1、下列各組加點字注音全對的一項是( )。(2分)
A. 燒灼(zhuó) 冗雜(rǒng) 閉輪笑塞(sāi) 戛然而止(jiá)
B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱咤風云(chà)
C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)
D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峰巔(diān)孜孜不倦(zī)
★2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并改正在所給的括號中。(2分)
A.盡態(tài)極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染 ( )
B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣沖斗牛 ( )
C.迥乎不同 眼花瞭亂 兀兀窮年家喻戶曉 ( )
D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾 ( )
★3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是( )。(2分)
A.一個同學一下課追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。
B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”
C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!”
D.小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來我的想法?！?/p>
★4、下列說法有誤的一項是( )。(2分)
A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。
B.冰心，現(xiàn)代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。
C.李大釗，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機，號召國民去開創(chuàng)歷史新紀元。
D.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@是學者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多的人生信條。
鉛桐族★5、請根據(jù)提示默寫古詩文。(5分)
(1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________，__________________。”
(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是“_______________，_________________。”
(3)趙翼主張詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新，他的《論詩》中“_________________，______ _____ __ 。”成為廣為傳誦的名句。
(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內(nèi)外均可)
________________________________________________________________________________________________________________________
★6、名著閱讀。(4分)
《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________
“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
★7、閱讀下面槐弊材料，根據(jù)要求作答。(4分)
一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發(fā)組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經(jīng)來了，可他看不到”。結(jié)果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什么原因呢?
(1)原因是_________________________________________________。(2分)
(2)你社區(qū)正在準備發(fā)動一場向四川地震災區(qū)獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。
二、文言文閱讀(17分)
閱讀下文，完成8------12題。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;
_______________，______________，______________________________。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)
9、解釋下列加點詞的意思。(4分)
①不能名其一處也 ②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)
③幾欲先走 ④曳屋許許聲
10、下列詞語古今意義沒有發(fā)生變化的一項是( )。(2分)
A.幾欲先走 B.稍稍正坐
C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
①凡所應有，無所不有。
②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
12、文中賓客“無不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾?其作用是什么?(3分)
三、 現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一) 閱讀下文，回答問題。(15分)
社戲(節(jié)選)
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
★13、根據(jù)文意解釋加點詞語。(2分)
(1)自失：_______________________________________
(2)彌散：_______________________________________
★14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現(xiàn)了少年們__________________________________________________。(4分)
★15、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)
★16、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代________。(2分)
17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。(2分)
(1)
視覺_______________________________________________________
(2)嗅覺：_______________________________________________________
(3)觸覺：___________________________________________________________
(4)聽覺：________________________________________________a______
★18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________ ____________________ ________________________________________________(2分)
(二) 閱讀下文，完成19------23題。(17分)
每一棵草都會開花
①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。
②我問：“怎么草也開花?”
③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”
④我愣住了，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。
⑤曾教過一個學生，很不出眾的`一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。
⑦學期要結(jié)束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?/p>
⑨剎那間，臺下一片靜。
⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。
19、文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含義不同，各是什么意思?(2分)
★20、文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么?(3分)
21、品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)
★22、結(jié)合全文分析“我”的形象，并“我”在文中的作用。(4分)
23、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關(guān)懷。(不得出現(xiàn)真實姓名，30字左右。4分)
★四、作文。(50分)
一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮……
請以“__________的心”為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。
②有真情實感，內(nèi)容具體。新課 標 第 一 網(wǎng)
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
參考答案：
一、積累。
1.C(2分)
2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)
3.C(2分)
4.A(2分)
5.(1)深林人不知，明月來相照。
(2)正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
(3)江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)
6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)
7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結(jié)合現(xiàn)實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗，要有號召力。(2分)
二、 文言文閱讀。
8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)
9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)
10.D (2分)
11.略 (4分)
12. “變色離席”是寫神態(tài)的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態(tài)，因此不矛盾。(2分)作用是表現(xiàn)聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀。
(一)13.
(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)
14.拔 點 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。(2分)
15.15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)
16.16.笛聲(2分)
17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚。)(2分)
.18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。(2分)
(二)19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(2分)
20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應;(1分)借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。(1分)
21.(1)他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的?！?3)每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?每條1分，共4分)
22.形象:“我”是一個關(guān)懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢。(4分)
四、 作文評分標準參照中考作文評分標準。
一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實;語言準確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。
二類卷：38—44分。中心明確，內(nèi)容具體;語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。
三類卷：30—37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。
四類卷：21—29分。中心不明確，內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。
五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。
