四年級語文上冊總復習？小學四年級上冊語文期末復習計劃篇一 一、復習目的 1. 帶領(lǐng)學生梳理整冊教材,復習基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。 2. 查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。 二、那么，四年級語文上冊總復習？一起來了解一下吧。
小學語文四年級上冊總復習資料
一、生字詞
寬闊籠罩薄霧 沸騰奔騰依舊恢復燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹梢靜寂 均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽選擇 住址洞穴柔弱搜索隱藏傾斜平坦扒土寬闊洋溢允許 圍墻隆冬孤獨訓斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除融化剩下 伐木高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責備鄰近性格 任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟盤旋城磚城墻屯兵 堡壘打仗呼應肩膀智慧凝結(jié)長廊柱子建筑宮殿蔥郁 掩映朱紅堤岸雕刻獅子間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)跨越 海峽桂樹蒼白紅潤移植幸運臺灣襲擊期待空曠暫停 伯父模范巡掘虛瞎警吵嚷懲處抱負胸懷喝彩推薦眼簾刪掉 規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳改觀程度依賴寄托幻想洞察 聯(lián)系恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷
白茫茫告示牌火辣辣煤油燈佛香閣原子核因特網(wǎng)哲學家
昂首東望 若隱若現(xiàn) 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進
漫天卷地 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰
鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不譽蠢安 毫不相讓
一日三餐 從容不迫 揚長而去 空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩
架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽
金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾 理所當然
談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義
燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華
呼風喚雨 出乎意料 農(nóng)耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底
欣喜若狂 形態(tài)各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài)人跡罕至 應接不暇 坐臥不安 消磨時光不可思議精神大振枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 電話號碼浩如煙海 枯枝敗葉 久經(jīng)沙場 南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思殊死拼搏 號啕大哭 恍然大悟 協(xié)調(diào)有序 形單影只 和睦相處患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力遠洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所長
ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻火辣辣金燦判空燦笑盈盈
AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約
原原本本形形色色 口口聲聲
ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚 空空如也 人影綽綽清波漾漾
ABAC：自由自在如怨如訴
AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水
二、積累、運用
（一）對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
綠水本無憂因風皺面 青山原不老為雪白頭
山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉高高下下樹
（二）花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
1、擬定復習計劃
我這里所說的計劃，不是寫在紙上，給領(lǐng)導檢查的計劃，而是針對學生實際情況而擬定的切實可行的施行方案。復習前，我會根據(jù)學生的實際情況，找出學生沒有掌握的知識。在復習的時候，我首先會依據(jù)教材，不超出、不縮減教材的知識范圍;其次既重視對知識的復習，有重視能力的培養(yǎng);再次要注意把握重點，突出難點，科學設(shè)計復習內(nèi)容，合理安排復習時間，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量;最后還要注意復習內(nèi)容全面完整，復習方法的靈活多樣。這就是我在復習期間擬定的計劃，在復習的時候，完全根據(jù)這幾點原此唯則去做。
2、做好學生的思想工作
愛玩是孩子的天性，四年級的孩子都是十歲左右，個個都是特別愛玩的年齡，讓他們不玩比登天還難。但是，復習的時候一般來說就是半個月左右，這段時間還是要孩子少玩多學。每次開始進行復習的時候，我就會問學生一個簡單的問題，同學們是想現(xiàn)在邊玩邊學，學也沒有學好，玩也沒有玩痛快，還是想現(xiàn)在認認真真復習，暑假的時候才痛痛快快玩呢?這個問題問過我教過的所有學生，他們的回答都是一致的，那就是好好復習，暑假痛痛快快玩。回答雖然肯定，聲音也特別響亮，但真正做到還是需要老師跟家長的監(jiān)督才行。復習的時候，我教育學生，端正學習態(tài)度，樹立必勝信心;我會告訴學生，學習是逆水行舟，不進則退;我會鼓勵學生，克服畏難情緒，讓他們知道困難是彈簧，你強他就弱的道理。
1、分模塊鞏固與加強。
語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，將語文知識點劃分為基礎(chǔ)(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);閱讀(寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀);口語交際;寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。
具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
3、勤閱讀、廣積累。
上述的兩種方法都是很容易學習和掌握的，也經(jīng)得起實踐的檢驗。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠無新意和深意可言。讀書除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
4、作文要會審題
在語文作文考試中，審題是關(guān)鍵。近年來，小升初作文在考題的設(shè)計上都能貼近學生實際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。
【 #四年級#導語】語文復習重在對整冊書的知識做一個的梳理，然后形成自己的知識樹，臨近期末，準備了小學四年級上冊語文期末復習計劃三篇，供大家參考。
小學四年級上冊語文期末復習計劃篇一
一、復習目的1. 帶領(lǐng)學生梳理整冊教材，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。
2. 查漏補閉悔缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1. 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
轎鍵正2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3. 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4. 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
5. 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、復習方法
1. 單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。
2. 采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3. 每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
四、復習具體安排：（略）
五、復習注意的問題
1. 采用多種形式，避免題海戰(zhàn)術(shù)；
2. 注重基礎(chǔ)知識，提升學困生的的學習積極性；
3. 利用課余時間輔導學困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績優(yōu)秀的學生幫助學困生）提高課堂學習的效率；
4. 爭取家長的配合，針對學生薄弱環(huán)節(jié)加強復習；
5. 勞逸結(jié)合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。
偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。學習也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些四年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文第1單元知識點：《古詩詞三首》
我會寫：
宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風餐露宿
徐：徐徐 徐緩 徐步 清風徐來 不疾不徐
籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下
疏：稀疏 疏忽 疏遠 疏導 志大才疏
雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多豎余手雜
稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯
蜻：蜻蜓 蜻蜓點水
蜓：蜻蜓 蜻蜓點水
茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧
翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬
鋤：鋤草余信滾 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤.
賴：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無聊賴
剝：剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝
多音字：
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剝：bō剝削 bāo剝皮
形近字：
徐(徐緩)途(路途)籬(籬笆)離(離開)
疏(疏遠)蔬(蔬菜)蜻(蜻蜓)晴(晴朗)
茅(茅屋)矛(矛盾)賴(依賴)懶(懶散)
課外擴展：
描寫農(nóng)家生活的古詩
四時田園雜興(其三十一)
[范成大]
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
以上就是四年級語文上冊總復習的全部內(nèi)容，1、章節(jié)復習，不管是那門學科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有關(guān)聯(lián)。
