語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)注重？1、 注意學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文特點(diǎn),個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求；2、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神；3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；4、 鼓勵(lì)想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新.（四）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程 1、 綜合：溝通學(xué)科間的聯(lián)系、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系；2、那么，語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)注重？一起來(lái)了解一下吧。
【答案】：A
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2018年版）“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的語(yǔ)文課程基本理念指出：語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求。據(jù)此可知A項(xiàng)錯(cuò)誤。
《2011版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀三
“課程基本理念”解讀
課程基本理念：
（一）全面提高語(yǔ)文學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)
（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
（四）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程
【解讀】
在新課程改革中，教育理念成為一個(gè)時(shí)髦的詞語(yǔ)，被人們廣泛地引用，那么究竟何為理念呢？我想它應(yīng)該包含兩個(gè)方面的含義：首先是指觀念和思想；其次，它還是一種信念，一種追求，一種精神。《2011版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程基本理念定義了四個(gè)方面：（一）全面提高語(yǔ)文學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；（四）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。這四個(gè)方面既包括了怎樣教、怎樣學(xué)、學(xué)什么，又包括了語(yǔ)文教育的理想和追求，包括了語(yǔ)文教育的基本信念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它實(shí)際上是實(shí)施語(yǔ)文教育的“總綱領(lǐng)”。
（一）全面提高語(yǔ)文學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程
正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。
語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。
小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念有以下幾點(diǎn)：
1. 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言技能、思維能力和文化素養(yǎng)，還要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2. 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐性、綜合性和跨學(xué)科的整合性，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3. 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4. 努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程：語(yǔ)文課程應(yīng)具有開放性和靈活性，既要注重語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，又要注重與其他學(xué)科的相互滲透和融合，為學(xué)生提供豐富的課程資源和多樣化的學(xué)習(xí)方式，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
新課標(biāo)要求正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。面對(duì)新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師要以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格；明確指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，努力形成學(xué)生多姿多彩的個(gè)性。筆者認(rèn)為想要構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課堂應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)的本位，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字是構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的基礎(chǔ)。夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文基本能力，可以為語(yǔ)文教學(xué)提供源源不斷的智力支持。如若不然，又何談構(gòu)建高效課堂呢？怎樣才能夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)呢？
1.掌握知識(shí)點(diǎn)。即指導(dǎo)學(xué)生學(xué)一篇文章，應(yīng)從識(shí)記、理解這篇課文的基礎(chǔ)知識(shí)入手。如：人教版九年級(jí)下冊(cè)第六單元第21課《曹劌論戰(zhàn)》一文，要讓學(xué)生掌握重點(diǎn)實(shí)詞的意思，虛詞的用法，以及特殊句式、反問(wèn)句、倒裝句等。在此基礎(chǔ)上把握文章以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，通過(guò)分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象進(jìn)一步理解課文的主旨。
2.訓(xùn)練能力點(diǎn)。每一篇新課文，要從文中尋求訓(xùn)練學(xué)生某種能力的最佳點(diǎn)，并從不同角度設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生某一方面的能力。
以上就是語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)注重的全部?jī)?nèi)容，對(duì)語(yǔ)文課的建議如下：1、順應(yīng)課程改革，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程 教師注意學(xué)習(xí)，從整體思考語(yǔ)文教學(xué)，立足課內(nèi)放眼課外，應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲誘和整合中開闊視野提高學(xué)習(xí)效率。2、更新觀念，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
