語文六年級下冊部編版？知識點 一、作者簡介 沈從文（1902－1988），中國著名作家，原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人。作品結集約有80多部，有濃郁的地方色彩，體現了鄉村人物特有的風韻與神采。二、我會寫組詞 臘、粥、膩、咽、匙、攪、稠、嘟、腫、熬、褐、缸、臟 三、多音字 匙、咽、勁 四、近義詞 合攏、嘆氣、預備、那么，語文六年級下冊部編版？一起來了解一下吧。
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版本：部編版語文六年級下冊
篇名：古詩詞誦讀2《送元二使安西》
知識要點+圖文講解
原文：wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén
譯文：渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵
原文：kè shè qīng qīng liǔ sè xīn
譯文：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新
原文：quàn jūn gèng jìn yī bēi jiǔ
譯文：老朋友請你再干一杯美酒
原文：xī chū yáng guān wú gù rén
譯文：西出陽關就難以遇到故舊親人
注釋：元二、使、安西、渭城、浥、客舍、柳色、君、更、陽關、故人
原文：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
譯文：清晨的細雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧，因為你離開陽關之后，在那里就見不到老朋友了。
知識積累：古人送別流行“折柳”
原文：古人分別時會送一件紀念品給朋友，表達自己的思念與不舍，這個“紀念品”就是一支柳條。古時柳樹又稱小楊或楊柳，因“柳”與“留”諧音，可以表示挽留之意。離別贈柳表示難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意。
作者簡介：唐代大詩人王維的這首《送元二使安西》，千古傳誦，膾炙人口。
《金色的魚鉤》是部編版語文六年級下冊的一篇課文，講述的是在紅軍長征期間，炊事班長盡心盡力照顧三位生病小戰士過草地，直至犧牲的故事，表現了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。課文以“金色的魚鉤”為題，寓意深刻，寓意著老班長的英雄歷程和崇高的革命精神。老班長的任務是照顧生病的小戰士過草地，面對青稞面吃完了的困難，他通過挖野菜、釣魚，為戰士們做鮮魚野菜湯。他始終不喝鮮魚野菜湯，是為了把食物省給小戰士們吃，盡力完成黨交給的任務。老班長是一個忠于革命、舍己為人、堅強樂觀、關心熱愛戰士、盡職盡責的人。
本冊教材繼續按照專題組織內容，進一步增強了內容之間的聯系。每個專題涵蓋了單元導語、課后思考題、口語交際、習作以及回顧拓展等多個環節。這些環節的設計都圍繞本單元的學習重點展開，旨在形成一個有機的整體。
單元導語部分為學生提供了學習的方向和目標，課后思考題則引導學生深入理解文本內容。口語交際和習作部分幫助學生在實際交流中提升語言表達能力，同時通過寫作實踐鞏固所學知識。回顧拓展環節則是對本單元學習成果的總結與反思，為后續學習做好鋪墊。
這種結構不僅有利于學生系統地掌握知識，還能培養他們的綜合學習能力。通過各個部分的緊密聯系，學生能夠在學習過程中形成完整的知識體系，提高學習效率。
整體來看，本冊教材通過精心設計的內容和環節，構建了一個層層遞進、相互支撐的學習框架。這種設計不僅使教材成為了一個有機的整體，也為學生的全面發展提供了有力的支持。
部編版六年級下冊語文《北京的春節》課文原文及教案，在教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程等方面已經很詳細。在教學過程中，教師應引導學生通過朗讀、討論、寫作等環節，深入理解課文內容，感受北京春節的傳統文化和民俗風情。
在課文原文中，老舍先生用生動的語言描繪了北京從臘八到元宵節期間的各項傳統活動，如熬臘八粥、貼對聯、掛年畫、放鞭炮、吃團圓飯等，讓學生感受到春節的喜慶氣氛。同時，課文也體現了老北京春節的忙碌與喜慶，以及人們對新中國的熱愛和對生活的美好期待。
在教案設計中，教師應注重對學生的啟發和引導，讓學生通過自主學習、合作探究的方式，掌握課文內容，提高他們的語文素養。同時，教師還應關注學生的個體差異，根據學生的實際情況進行教學設計和調整。
總之，教學《北京的春節》這篇課文，應充分發揮學生的主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受北京春節的傳統文化和民俗風情，提高他們的語文素養。
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課文朗讀
知識點
一、作者簡介
沈從文（1902－1988），中國著名作家，原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人。作品結集約有80多部，有濃郁的地方色彩，體現了鄉村人物特有的風韻與神采。
二、我會寫組詞
臘、粥、膩、咽、匙、攪、稠、嘟、腫、熬、褐、缸、臟
三、多音字
匙、咽、勁
四、近義詞
合攏、嘆氣、預備、沸騰、驚奇、攪拌、模糊
五、反義詞
沸騰、整齊、濃稠、反抗、清楚
六、理解詞語
好奇、呻喚、碗盞、攪和、松勁、嘟囔、孥、驚異、不消說、噗
七、句子解析
1.提臘八粥，誰不口上生一種甜甜的膩膩的感覺？
2.住方家大院的八兒，今天歡喜至極。
3.把粥當人來寫，生動地表現了臘八粥的誘人。
八、問題歸納
1.文章圍繞臘八粥講了什么內容？
2.八兒對臘八粥的美妙猜想是什么？
3.省略號的作用是什么？
4.八兒心理變化是什么？
5.課文為何略寫吃粥？
九、課文分段
第一部分：人人喜愛臘八粥。第二部分：八兒等待吃臘八粥。
十、課文主題
通過八兒的故事，展現了對臘八粥的渴望與喜愛，突出了臘八粥的香甜。
小練筆
模仿課文，寫自己喜歡的食物。
范例一：糖醋里脊
范例二：餛飩
圖文解讀
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回復關鍵詞：知識點一
以上就是語文六年級下冊部編版的全部內容，本冊教材繼續按照專題組織內容，進一步增強了內容之間的聯系。每個專題涵蓋了單元導語、課后思考題、口語交際、習作以及回顧拓展等多個環節。這些環節的設計都圍繞本單元的學習重點展開，旨在形成一個有機的整體。單元導語部分為學生提供了學習的方向和目標，課后思考題則引導學生深入理解文本內容。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
