生物人體？5. 如果忽略大腦皮層，人類并不算是生物界中最復雜的生物。但是，考慮到人類大腦皮層的發(fā)達，我們可以認為人類是生物界中最復雜的生物之一。6. 目前，生物學的研究還相對淺顯，我們甚至還沒有完全解讀最簡單的病毒，如感冒病毒。因此，對于當今的生物學研究來說，所有的生命都是復雜的。那么，生物人體？一起來了解一下吧。
高中生物課程人體消耗能量的順序：
1、糖類 能耗的最主要來源。
2、脂肪 饑餓狀態(tài)消耗。
3、蛋白質 身體極度虛弱。
擴展資料：
糖類：
糖類是自然界中廣泛分布的一類重要的有機化合物。日常食用的蔗糖、糧食中的淀粉、植物體中的纖維素、人體血液中的葡萄糖等均屬糖類。
糖類在生命活動過程中起著重要的作用，是一切生命體維持生命活動所需能量的主要來源。植物中最重要的糖是淀粉和纖維素，動物細胞中最重要的多糖是糖原。
結構：
主要由碳、氫、氧三種元素組成，是多羥基醛或多羥基酮及其縮聚物和某些衍生物的總稱。
糖類化合物包括單糖、單糖的聚合物及衍生物。葡萄糖是單糖。麥芽糖、蔗糖、乳糖是二糖。
單糖是多羥醛或多羥酮及他們的環(huán)狀半縮醛或衍生物，帶有多個羥基的醛類或者酮類。多糖則是單糖縮合的多聚物。
脂類
脂類是油、脂肪、類脂的總稱。食物中的油性物質主要是油和脂肪，一般把常溫下是液體的稱作油，而把常溫下是固體的稱作脂肪。脂肪由C、H、O三種元素組成。
脂肪是由甘油和脂肪酸組成的三酰甘油酯，其中甘油的分子比較簡單，而脂肪酸的種類和長短卻不相同。脂肪酸分三大類：飽和脂肪酸、單不飽和脂肪酸、多不飽和脂肪酸。
脂肪可溶于多數(shù)有機溶劑，但不溶解于水。
1. 眼睛是識別個體的重要生物特征。它們不僅展現(xiàn)出顯著的多樣性，而且相對穩(wěn)定，使人們常以眼睛作為判斷他人的依據。
2. 人的眼睛由鞏膜、虹膜和瞳孔組成，其中虹膜位于鞏膜和瞳孔之間，大約占眼睛總面積的65%。虹膜含有豐富的生物學信息，且在幼年時期固定后終身不變，類似一個人的終身身份證。
3. 虹膜因含有豐富且終身不變的生物學特征，成為人體生物識別的重要指標之一。與DNA識別相比，虹膜識別更快、更準確，因此成為個體識別的重要手段。
4. 馬賽克是一種古老的藝術形式，它通過小塊的瓷磚、玻璃或石頭拼接成圖案。這種藝術起源于公元前2500年的美索不達米亞。
5. 古希臘和羅馬時期，馬賽克藝術達到頂峰，被廣泛用于宮殿、修道院、教堂等建筑的裝飾。
6. 中世紀時，馬賽克藝術在歐洲失去了影響力，直到19世紀的文藝復興運動，藝術家們重新發(fā)掘并運用了馬賽克技術。
7. 19世紀末，意大利將馬賽克技術推向現(xiàn)代藝術的前沿，使其成為具有獨特個性的現(xiàn)代藝術表現(xiàn)方式之一。
第一章：人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體. 細胞內液（2/3）體液細胞內液（1/3）：包括：血漿、淋巴、組織液等 2、體液之間關系：血漿細胞內液 組織液 淋巴 3、內環(huán)境：由細胞外液構成的液體環(huán)境. 內環(huán)境作用：是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介. 4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近,但又不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質,而組織液和淋巴中蛋白質含量較少 5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度. 6、血漿中酸堿度：7.35---7.45 調節(jié)的試劑： 緩沖溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度 8、穩(wěn)態(tài)：正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動、共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài). 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內環(huán)境的成分和理化性質都處于動態(tài)平衡中 9、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)：神經 體液 免疫共同調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件. 第二章；動物和人體生命活動的調節(jié) 1、神經調節(jié)的基本方式：反射神經調節(jié)的結構基礎：反射弧反射弧：感受器→傳入神經（有神經節(jié)）→神經中樞→傳出神經→效應器（還包括肌肉和腺體）神經纖維上 雙向傳導 靜息時外正內負靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流 2、興奮傳導 神經元之間（突觸傳導） 單向傳導 突觸小泡（遞質）→ 突觸前膜→突觸間隙→ 突觸后膜（有受體）→產生興奮或抑制 3、人體的神經中樞：下丘腦：體溫調節(jié)中樞、水平衡調節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為腦干：呼吸中樞小腦：維持身體平衡的作用大腦：調節(jié)機體活動的最高級中樞脊髓：調節(jié)機體活動的低級中樞 4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能. 大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話 5、激素調節(jié)：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節(jié)激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容,體液調節(jié)還有CO2的調節(jié) 6、人體正常血糖濃度；0.8—1.2g/L 低于0.8 g/L：低血糖癥 高于1.2 g/L；高血糖癥、嚴重時出現(xiàn)糖尿病. 7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質的轉化三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質等 8、血糖平衡的調節(jié)血糖濃度升高 胰島素 胰高血糖素（胰島B細胞分泌） （胰島A細胞分泌） 血糖濃度降低 9、體溫調節(jié)寒冷刺激 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體→促甲狀腺激素甲狀腺 甲狀腺激素 促進細胞的新陳代謝甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用,這就是反饋調節(jié). 人體寒冷時機體也會發(fā)生變化；全身發(fā)抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細血管收縮） 10、激素調節(jié)的特點：微量和高效、通過體液運輸（人體各個部位）、作用于靶器官或靶細胞 11、神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié)作用途徑 反射弧 體液運輸反應速度 迅速 較緩慢作用范圍 準確、比較局限 較廣泛作用時間 短暫 比較長 12、水鹽平衡調節(jié)飲水不足 失水過多 食物過咸 ↓ 細胞外液滲透壓升高 （-） ↓（＋） （-）下丘腦中的滲透壓感受器 ↓ 垂體 ↓ ↓ 抗利尿激素 ↓（＋） 腎小管集合管重吸收水 ↓ ↓（－）尿量減少 13、神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系： ①：不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統(tǒng)的調節(jié) ②：內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能例如：甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢 過少；甲狀腺腫大（大脖子病）嬰兒時期分泌過少：呆小癥免疫器官（如：扁桃體、淋巴結等）吞噬細胞 14、免疫系統(tǒng)的組成 免疫細胞 T細胞（在胸腺中成熟）淋巴細胞 B細胞（在骨髓中成熟）免疫活性物質（如 ：抗體） 第一道防線：皮膚、粘膜等非特異性免疫（先天免疫） 15、免疫 第二道防線：體液中殺菌物質、吞噬細胞特異性免疫（獲得性免疫） 第三道防線：體液免疫和細胞免疫在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞 16、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能 17、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織）抗體：專門抗擊抗原的蛋白質 18、免疫分為；體液免疫（主要是B細胞起作用）、細胞免疫（主要是T細胞起作用） 19、體液免疫過程：（抗原沒有進入細胞） 記憶B細胞抗原→→吞噬細胞→→T細胞→→B細胞→→→→ 漿細胞→→抗體記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶,當再接觸這種抗原時,能迅速增殖和分化,產生漿細胞從而產生抗體. 抗體與抗原結合產生細胞集團或沉淀,最后被吞噬細胞吞噬消化 20、細胞免疫（抗原進入細胞）記憶T細胞侵入細胞的抗原→→T細胞→→→→→ 效應T細胞效應T細胞作用：使靶細胞裂解,抗原暴露暴露的抗原會被吞噬細胞吞噬消化過敏反應：再次接受過敏原 21、免疫失調引起的疾病 自身免疫疾病：風濕……類風濕…系統(tǒng)性紅斑狼瘡免疫缺陷病 ： 艾滋病、肺炎、氣管炎 22、過敏反應的特點：發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞, 也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的個體差異和遺傳傾向第三章：植物的激素調節(jié) 1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部產生生長素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光彎曲生長原因： ①：橫向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸 ②：縱向運輸（極性運輸）：從形態(tài)學上端運到下端,不能倒運 ③：胚芽鞘尖端下部生長素分布情況：生長素多生長的快、生長素少生長的慢,胚芽鞘彎曲方向與生長素少的方向一致 3、植物激素：由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物. 植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質 4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布,但相對集中在生長旺盛的部分 5、植物體各個器官對生長素的忍受能力不同：莖 > 芽 > 根 6、生長素的生理作用：兩重性,既能促進生長,也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果在一般情況下：低濃度促進生長,高濃度抑制生長 7、生長素的應用：無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊,用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭頂端優(yōu)勢：頂端產生的生長素大量運輸給側芽抑制側芽的生長去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進扦插的枝條生根 8、赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼葉主要作用：促進細胞伸長,從而促進植株增高；促進種子萌發(fā)、果實的成熟. 脫落酸合成部位：根冠、萎焉的葉片分布：將要脫落的組織和器官中含量較多主要作用：抑制細胞的分裂,促進葉和果實的衰老和脫落細胞分裂素合成部位：根尖主要作用：促進細胞的分裂乙烯合成部位：植物體各個部位主要作用：促進果實的成熟第四章；種群和群落種群密度（最基本） 出生率、死亡率遷入率、遷出率 1、種群特征 增長型 年齡組成 穩(wěn)定型 衰退型 性別比例 2、種群密度的測量方法：樣方法（植物和運動能力較弱的動物）、標志重補法（運動能力強的動物） 3：種群：一定區(qū)域內同種生物所有個體的總稱群落：一定區(qū)域內的所有生物生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內的所有生物與無機環(huán)境地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈 4、種群的數(shù)量變化曲線： ① “ J”型增長曲線條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害. ②“ S”型增長曲線條件：資源和空間都是有限的 5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量 6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少互利共生（如圖甲）：根瘤菌、大腸桿菌等捕食（如圖乙） 7、種間關系競爭（如圖丙）：不同種生物爭奪食物和空間（如羊和牛）強者越來越強弱者越來越弱寄生：蛔蟲,絳蟲、 虱子 蚤植物與光照強度有關垂直結構動物與食物和棲息地有關 8、群落的空間結構：水平結構 9、演替：隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被,但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替次生演替：是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行第五章：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性非生物的物質和能量：（無機環(huán)境）生產者：自養(yǎng)生物,主要是綠色植物生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 消費者：絕大多數(shù)動物,除營腐生的動物 1、結構 分解者：能將動植物尸體或糞便為食的生物（細菌、真菌、腐生生物）食物鏈和食物網（營養(yǎng)結構）：食物鏈中只有生產者和消費者其起點：生產者植物（第一營養(yǎng)級：生產者 初級消費者：植食性動物） 2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質循環(huán)和能量流動 3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：生產者固定太陽能的總量生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級（營養(yǎng)級≥2）能量來源：上一營養(yǎng)級能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級 4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減. 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20% 5、研究能量流動的意義： ①：可以幫助人們科學規(guī)劃,設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用 ②：可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系 6、能量流動與物質循環(huán)之間的異同不同點：在物質循環(huán)中,物質是被循環(huán)利用的；能量在流經各個營養(yǎng)級時,是逐級遞減的,而且是單向流動的,而不是循環(huán)流動聯(lián)系：①兩者同時進行,彼此相互依存,不可分割 ②能量的固定、儲存、轉移、釋放,都離不開物質的合成和分解等過程 ③物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學信息、行為信息（孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀） 8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用： ①：生命活動的正常進行,離不開信息的傳遞；生物種群的繁衍,也離不信息的傳遞 ②：信息還能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定信息傳遞在農業(yè)生產中的應用：①提高農產品和畜產品的產量 ②對有害動物進行控制 9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力. 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,而且自我調節(jié)能力是有限的抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力 10、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 恢復力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網越復雜,其自我調節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復力穩(wěn)定性越差 11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法： ①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度,不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 ②對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應實施相應的物質、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)的內部結構和功能的協(xié)調 12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題 13、生物多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性潛在價值：目前人類不清楚的價值 14、生物多樣 間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）性的價值直接價值： 15、保護生物多樣性的措施：就地保護（自然保護區(qū)）、易地保護（動物園） 網上的
教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經過、結尾要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學效果。準備了小學七年級下冊生物《人體的營養(yǎng)》教案，供大家參考。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質
一、教學目標
1.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質，知道主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源。
2.了解無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀。
3.加深對科學探究一般過程的認識，進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施探究計劃、處理數(shù)據和分析探究結果的能力
4.關注食物中的營養(yǎng)物質，認同人類的營養(yǎng)物質主要來自生物圈中其他生物的觀點。
二、教學重點
1.營養(yǎng)物質的類別；探究的一般過程及對探究數(shù)據的處理。
2.探究活動的組織及如何減少實驗的誤差是本節(jié)的難點。
三、教學準備
教師：將學生分成4～5人的小組，選出組長，并分工負責操作、記錄、處理數(shù)據和發(fā)言；準備好測定某種食物中的能量的各種材料、用具。
四、課時分配 2課時
五、 教學過程
（一、食物中的營養(yǎng)物質新 課 第 一網
認真聽題，積極思考并舉手回答。
寫出兩種常吃的食物，查閱課本P41-42“常見的食物成分表”，并將食物中的營養(yǎng)物質填寫在教科書上。
、細胞：是生物提結構和功能的基本單位。
2、組織：細胞經過分化形成了許多形態(tài)、結構和功能不同的細胞群，把形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群叫做組織。
3、器官：生物體的器官都是由幾種不同的組織構成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構。
4、系統(tǒng)：在大多數(shù)動物體和人體中，一些器官進一步有序地連接起來，共同完成一項或幾項生理活動，就構成了系統(tǒng)。
聯(lián)系：人體(動物)的結構：
細胞（由分化形成組織）——組織——器官——系統(tǒng)——生物體： 由簡單到復雜，由各個器官按照一定的順序排列在一起，完成一項或多項生理活動的結構叫系統(tǒng)。
擴展資料：
人體八大系統(tǒng)：
多細胞生物體內許多器官聯(lián)系在一起，共同完成某種連續(xù)的基本生理功能，這些器官，就組成了一個系統(tǒng)。人和高等動物有8個系統(tǒng)，即消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)。
以上就是生物人體的全部內容，第二章;動物和人體生命活動的調節(jié) 1、神經調節(jié)的基本方式:反射神經調節(jié)的結構基礎:反射弧反射弧:感受器→傳入神經(有神經節(jié))→神經中樞→傳出神經→效應器(還包括肌肉和腺體)神經纖維上 雙向傳導 靜息時外正內負靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流 2、。
