初中生物聽課記錄？生物聽課記錄寫法要點如下：一、教學過程 也就是教學實錄，主要包括聽課時間、科目、班級、課題以及具體的課時等，當然也包括教學內容、教學環境以及教學使用的方法。除此之外，教學效果以及學生活動情況也要隨時進行記錄，那么，初中生物聽課記錄？一起來了解一下吧。
我心目中理想的生物課堂各位老師大家好，今天我演講的內容圍繞著“活”“生活”“生命”這三個詞來展開，借此來說一下我對初中生物課堂的幾點不成熟的看法與各位老師一起來交流。一、 我希望有一個“活”的生物課堂我是個喜歡課堂熱鬧的人，課堂上活躍的氣氛，面紅耳赤的爭辯、閃耀著靈性的推理與反駁，時時會讓我收獲一個又一個的意外驚喜，這也正是我們生物學科的學科本色。新課程理念認為生物教學要面向全體同學，活躍的課堂可以使更多的同學參與進來。如何能讓生物課堂活起來呢？首先，寬容民主的課堂氛圍是課堂“活”起來的土壤。“活”起來，敢活是前提，課堂上，學生積極發言，處處放得開，時時閃現智慧的火花，這需要老師給他們營造寬容民主輕松的氛圍，讓他們沒有顧慮，有安全感，不怕說錯。教師一進教室就給人一種親切安全的感覺談差，尊重學生，讓學生能“親其師”才會“信其道”，進而“競其能”。學生不敢舉手往往是因為怕犯錯誤，我常這樣告訴學生，課堂本來就是一個犯錯誤的地方，沒有錯，也就無所謂正確，無所謂比較，無所謂發展，出錯不可怕，大家還小，還不成熟，容易出錯，這是正常的，不出錯才是不正常的，讓學生因出錯而感到老師的引導、點拔，體會到老師的巨大寬容、樂觀的期待，以及真正的愛護和保護。
【 #教案#導語】教案能夠展現出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對課標、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的能力。 無 準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學目標
【知識目標】
1. 通過觀察一些生物與非生物,會比較它們的區別。
2. 舉例說明生物具有的共同特征。
【能力目標】
培養觀察能力、發散思維的能力、分析問題的能力和表達能力。
【情感態度價值觀目標】
增強熱愛大自然,保護大自然的情感;更加熱愛生活,珍愛生命。
教學重難點
1.學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。
2.增強熱愛大自然,保護大自然的情感。
3.培養學生的發散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。
教學過程
一、創設情境引入新課:
教師利用多媒體展示草原的美麗景色,學生展示課前收集的資料。師生一起欣賞圖片中碧藍的天空、流動的白云、遍地開放的鮮花、綠草如茵的草原、悠閑取食的牛羊和精巧別致的氈房。
教師提出問題:圖片中哪些是生物?哪些是非生物?
學生觀察后,小組內交流展示觀察的結果,最后達成共識:花草、樹、牛羊是生物,白云、氈房不是生物。由所有生物的特征是否完全相同引入課題。
二、推進新課
板書課題:第一節 生物的特征
學習目標一:觀察是科學探究的一種基本方法
在日常生活中你一定認識不少的生物,如果你要了解這些生物的主要特征就必然對不同的生物進行認真、細致的觀察。
俗話說：“聽課是用鋼筆錄像，評課則是用鋼筆思考”。聽課是檢查課堂教學的重要手段之一，也是提高學校教學成績的重要措施之一。但評課畢竟各有各的喜好，往往公說公有理，婆說婆有理。學生的基礎不同、課型不同，教學手段不同，教師風格不同，所以評課更是一件不容易的事情。這就是經常我們遇到的“重聽輕評”。 首先應該是從課程標準說起。課堂是否體現出生物學課程標準的幾個理念：一是面向全體學生；二是提高生物科學素養；三是倡導探究性學習。 再次要分清教師和學生的角色定位，“以教師為主導，以學生為主體”。 對教師的觀察： 教學態度、教學能力、教學智能、教學效果（三維目標）。 對學生觀察： 參與狀態、交往方面、情緒方面、思維狀態。咐穗 對課堂教學過程的觀察：教學方法。 首先傾聽執教者反思，與你對照比較。帶著思想去聽課。這樣評課的時候你才能有自己的東西。 一是可以評出幾個關鍵詞。比如：歡笑、鼓勵、趣味、合作、體驗。 二是導向性（方向性）原則：在確定了評課目的之后，依據評課標準，關注教師授課過程中那些體現現代教育需要的成功細節，發散并放大這些能體現現階段教育教學改革特點的成功細節，從而使這些成功的細衡桐卜節能夠起到很好的示范作用。
高中生物必修一教育實習聽課記錄應該怎么寫
俗話說，好記性不如爛筆頭。人的記性再好，也總是有限的。所以去幼兒園實習，需要準備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。記型亂念些什么內容呢？第一本是聽課筆記。一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼卜困兒園一日之中各環節有條不紊的。因此，就要認真做好聽課筆記，以便日后回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經驗。
第二本是備課筆記。一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務布置給實習生。這時，實習生的角色就轉化為教師了。而教師一個很重要的任務就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。所以，這就要求實習生要運用書本上的知訓，結合本班幼兒的特點，深入鉆研教材，寫出詳實完備的教案來。
第三本筆記也叫隨筆。里面的內容可以很雜亂，但很豐富。比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現、指導教師對突發事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨陪祥時記錄。等到了實習結束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發現自己已經掌握了那么多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。
生物聽課記錄寫法要點如下：
一清汪、教學過程
也就是教學實錄，主要包括聽課時間、科目、班級、課題以及具體的課時等，當然也包括教學內容、教學環境以及教學使用的方法。除此之外，教學效果以及學生活動情況也要隨時進行記錄，結合每次聽課配磨的教學內容有目的加以確認。
二、教學評點
對本節課教學優勢答賣仔與不足進行綜合分析并評估，提出合理的解決對策，一般主要包括教學思路、重點、難點、目標、結構、方法、手段、教師的教學基本功以及教學思想等。
三、做好聽課記錄的重點
1、結合聽課要求與相關目的，有所重點的將有關內容記錄下來。尤其對于師生發言要注意認真傾聽，做好聽課方面的觀察。
2、聽課過程中要分清楚，聽話的主要目的在于聽，將注意力集中在聽以及思考方面，這樣才能更好的做好聽課記錄。
生物聽課記錄范文如下：
一、引言：人生存的最基本條件有哪些？
學生活動：請學生像游泳時練習憋氣那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時間？氣體的進入是由哪個來完成的？通過生活常識來設問，激發了興趣，引起學生的有意注意力，引出課題。
二、新知識學習：呼吸由哪些器官組成？
學生學教材，觀察教材中的模式圖，觀察人體模型，邊觀察，邊思考，邊記憶，提醒三點：
（1）看書和看模型要聯系己的身體，聯系外界氣體進入己肺部的通路。
以上就是初中生物聽課記錄的全部內容，1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 1234 介紹：除中考生物課程外資源含有各大初中網絡課程機構教學資料、各類型初中中考沖刺、中考資料、課件、教程等各類資料合集。
