目錄二年級下冊趣味數(shù)學(xué)題40道 有趣數(shù)學(xué)題10道題二年級 二年級趣味數(shù)學(xué)100題 趣講數(shù)學(xué)二年級作品數(shù)學(xué)題 二年級數(shù)學(xué)趣味題含答案
如下圖所示，一只螞蟻從一個正方體的A點沿著棱爬向B點，如不故意繞遠(yuǎn)，一共有幾種不同的走法?
答案：案因考慮到不能故意繞遠(yuǎn)，那么從A點到B點最少要走3條棱.這樣一共有6種方法.如下
2.一只樹蛙爬樹，每次往上爬5厘米，又往下滑2厘米，這只青蛙這樣上下了5次，實際往上爬了多少厘米?
答案：實際上青蛙沒爬行一次只前進(jìn)了5-2=3(厘米)，5次共前進(jìn)了3×5=15(厘米).
3.10個小朋友玩關(guān)燈的游戲.開始燈開著，第一個小朋友按一下開關(guān)，第二個小朋友按兩下，第三個小朋友按三下，依次按下去……請問最后燈是關(guān)著還是亮著?
答案：按燈的次數(shù)是單數(shù)時，燈關(guān)著液世拆;按的次數(shù)是雙數(shù)時，燈開著。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55是單數(shù)，10個小朋友按完后，燈是關(guān)著的。
4.1只小狗與3只小兔子一樣重;1只小兔子和3只小雞一樣重。問： 1只小狗和幾只小雞一樣重?
答案：由第二幅圖知道，1只小兔子和3只小雞一樣重，那么3只小兔子和9只小雞一樣重，又知道1只小狗與3只小兔子一樣重。從而知道1只小狗和9只小雞一樣重。
5.一只小鹿從起點向前跳了5個格，接著向后跳了4個格；然后又向前跳了6個格，再向后跳了10個格，最后停下.這時小鹿停在起點的前面還是后面？距起點幾個格？
答案：第一步，在前面的第五格。
第二步，向后跳4個格，5-4=1，在前面第一個格。
第三步，又向前跳6個格，1+6=7，在前面第七個格。
第四步，又向后跳10個格，10-7=3，在后面第三個格。
6.兩只小熊用一個大油瓶裝有8千克油.現(xiàn)在要將它分成兩個4千克，但是沒有秤和其他東西，只有一個能裝5千克油的中等油瓶和一個能裝1千克油的小油瓶.你能幫幫小熊利用這三個油瓶將油分開嗎?
答案：先將5千克瓶子倒?jié)M，再從5千克瓶中將1千克油瓶倒?jié)M，把1千克油瓶中的油倒回8千克油瓶中即可。
7.沸羊羊家的附近有一條路長63米。為迎接春節(jié)，從頭到尾都要插彩旗。每7米插一面，一共要插彩旗多少面？
答案：63÷7＋1＝10(面)。因為頭和尾都需要插彩旗，所以需要+1。
8.喜羊羊得到了一根長4米的巨大香腸，現(xiàn)在要把香腸切成1米長的小段，喜洋洋要切幾次？
答案：4÷1－1＝3(次)。這道題考察的是直線型植樹的變形問題。
9.小動物們排隊做早操，第一排有1個小動物，然后每排每次增加2個小動物，一共排了8排，算一算一共有多少個小動物？
答案：列式1+3+5+7+9+11+13+15=64 （個），一共有64個小動物
10.貪吃的小熊口袋里只有25元錢，他跑到“味多美”餐廳大鬧棗吃大喝了一頓，把錢全都花光了．下面是快餐廳出售的食品，你知道小熊可能吃了些什么嗎？(每種食物只能要一份)
答案：因為小熊把錢全都花光了，所以小熊吃到的幾種食品的錢數(shù)和應(yīng)是25元.看一看哪幾樣食品的錢數(shù)相加和是25，小熊就吃到了哪幾樣食品.
因為10+6+5=25 (元)
所以小熊可能吃的是
因為10+8+2+5=25 (元)
所以小熊可能吃的是
因為8+2+6+4+5=25 (元)
所以小熊可能只有炸雞塊沒吃，其余都各吃了一份.
11.鯊魚重3噸，大象體重是鯊魚的2倍，鯨魚體重是大象的10倍，鯨魚比鯊魚重多多少噸？
答案：方法一大象重3×2=6噸；鯨魚重6×10=60噸；所以鯨魚比鯊魚重60-3=57噸。
方法二鯨魚體重是鯊魚的2×10=20倍；所以鯨魚比鯊魚重19倍，即重3×19=57噸。
小結(jié)簡單的倍數(shù)問題，可以從多個角度考慮，得到不同的方法。
12.小猴子早上吃2個桃子1個香蕉，中午吃2個香蕉1個桃子，晚上吃1個桃子1個香蕉，則一星期（7天）小猴子要吃多少個桃子？多少個香蕉？
答案：小猴子一天吃2+1+1=4個桃子，一天吃1+2+1=4個香蕉，所以一星期吃4×7=28個桃子，吃4×7=28個香蕉。
小結(jié)看清楚一天中每頓小猴子吃幾個桃子、幾個香蕉。
13.一只螃蟹有2只螯，8只腳，鍋里煮了些螃蟹，最后發(fā)現(xiàn)有腳比螯多30只，問鍋里有多少只腳，多少只螯？
答案：對一只螃蟹，它的腳比螯多8-2=6（只）；最后腳比螯總共多了30只，所以需要30÷6=5只螃蟹。
小結(jié)先從一只螃蟹去考慮，再考慮整體情況。
14.機器貓新制作了一個神奇的鬧鐘，這個鬧鐘每到整點的時候幾時就響幾下，而且半點的時候也會返散響一下。機器貓開始看《喜羊羊與灰太狼》的時候聽到鬧鐘響了2下，他看完的時候，鬧鐘剛好又響了一下。他在看動畫片的過程中聽到鬧鐘一共響了12下。那么他看完動畫片是什么時間？
答案：430
15.猴王摘了30個桃子，他送給小猴15個后，中猴又送給他8 個，這時他們?nèi)齻€的桃子一樣多，算一算，小猴和中猴原來各摘了多少個桃子？
答案：猴王送給小猴15個桃子，中猴又送給猴王8 個桃子，猴王現(xiàn)在的桃子是23個，這23個也是他們?nèi)齻€一樣多的個數(shù)，小猴原來的桃子就比23少15個，應(yīng)該是8 個。中猴原來的桃子就比23多8 個，應(yīng)該是31個。
16.三天打魚、兩天曬網(wǎng)，按照這樣的方式，在100天內(nèi)打魚的天數(shù)是________。
答案：5天中有3天打魚，那么100中打魚的天數(shù)是100÷5×3=60（天）。
17.某個外星人來到地球上，隨身帶有本星球上的硬幣1分、2分、4分、8分各一枚，如果他想買7分錢的一件商品，他應(yīng)如何付款？買9分、10分、13分、14分和15分的商品呢？他又將如何付款？
答案：這道題目的實質(zhì)是要求把7、9、10、13、14、15各數(shù)按1、2、4、8進(jìn)行分拆.7=1+2+4 9=1+810=2+813=1+4+814=2+4+815=1+2+4+8外星人可按以上方式付款.
18.一只小兔從起點向前跳了5個格，接著向后跳了4個格；然后又向前跳了6個格，再向后跳了10個格，最后停下.這時小兔停在起點的前面還是后面?距起點幾個格?
答案：第一步，在前面的第五格。第二步，向后跳4個格，5-4=1，在前面第一個格。第三步，又向前跳6個格，1+6=7，在前面第七個格。第四步，又向后跳10個格，10-7=3，在后面第三個格。
19.小明家的小狗喝水時間很規(guī)律，每隔5分鐘喝一次水，第一次喝水的時間是8點整，當(dāng)小狗第20次喝水時，時間是多少？
答案：第20次喝水與第1次喝水之間有20-1=19（個）間隔，因為小狗每隔5分鐘喝一次，所以到第20次喝水中間間隔的時間是19×5=95（分鐘），也就是1個小時35分鐘，所以小狗第20次喝水時時間是9時35分.
20.5只貓吃5只老鼠用5分鐘，20只貓吃20只老鼠用多少分鐘？
答案：5分鐘
21.松鼠采松子，晴天每天采20個，雨天每天采12個，共采了112個，平均每天采14個.問其中雨天是多少?
答案：采用列表嘗試法 一、先求采松子的天數(shù) ①因為每天平均采14個，共采了112個，所以可以首先求出共采了多少天? 112÷14=8(天) ②如果還沒學(xué)到除數(shù)是兩位數(shù)的除法，這一步也可以用猜猜湊湊的方法(即嘗試法) 若采5天，能采14×5=70個松子，少了; 若采10天，能采14×10=140個松子，多了; 若采8天，能采14×8=112個松子，對了! 可以發(fā)現(xiàn)，嘗試法的“取數(shù)”過程實際上是個“來來回回”地、“反反復(fù)復(fù)”地湊數(shù)的過程.
22.在六面體的頂點B和E處各有一只螞蟻(見下圖)，它們比賽看誰能爬過所有的棱線，最終到達(dá)終點D。已知它們的爬速相同，哪只螞蟻能獲勝？
答案：這道題只要求爬過所有的棱，沒要求不能重復(fù)?？墒莾芍晃浵伵浪傧嗤?，如果一只不重復(fù)地爬遍所有的棱，而另一只必須重復(fù)爬某些棱，那么前一只螞蟻爬的路程短，自然先到達(dá)D點，因而獲勝。問題變?yōu)閺腂到D與從E到D哪個是一筆畫問題。圖中只有E，D兩個奇點，所以從E到D可以一筆畫出，而從B到D卻不能，因此E點的螞蟻獲勝。
23.1、長頸鹿問小羊："一根竹竿兩個頭，二根竹竿四個頭，四根半竹竿幾個頭?"小羊高興地回九個頭"。小羊回答得對嗎?為什么?
答案：小羊回答的不正確，因為就算半根竹竿也有兩個頭，所以四根半竹竿有10個頭。
24.雞兔同籠，一共有16個頭，52條腿，籠里共有( )只兔，( )只雞
答案：2×16=32(條)，52-32=20(條)，4-2=2(條)，20÷2=10(只)……兔，16-10=6(只)……雞。
桌子上有10個蘋果，弟弟吃了2個，者祥斗哥哥吃了1個，請問桌子上還有幾個蘋果？ 數(shù)字填空首磨 （ ）心（ ）意（ ）翻（ ）次（ ）湖（ ）海（ ）上（宴返 ）下（ ）牛（ ）毛（ ）全（ ）美（ ）發(fā)（ ）中（ ）軍（ ）馬 以（ ）（ ）計
從年輕人手上接錢+0
從街坊換來100元螞橡錢茄察+100
給了年輕人禮物成本-18
找給年輕人-79
還給街坊-100
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合顫物茄計-97（損失97元）
97元。
分槐滾析：在這次交卜老易中，用王老板的支出-收入，所得結(jié)果即為所求
解答：因為總付出79+18+100=197，
總收入100+100（假幣）=100，所以197-100=97．
這道題運用了有理數(shù)的知識點，有理數(shù)的混合運算，它沒有考查單純的計算，而是與實際問題相結(jié)合。
擴展資料：
有理數(shù)運算定律
一、加法運算律:
1、加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變，即 。
2、加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，即 。
二、減法運算律：
減法運算律：減去一個數(shù)，等于加鉛弊余上這個數(shù)的相反數(shù)。即：
。
三、乘法運算律：
1、乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變，即 。
2、乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)先乘，或者先把后兩個相乘，積不變，即 。
3、乘法分配律：某個數(shù)與兩個數(shù)的和相乘等于把這個數(shù)分別與這兩個數(shù)相乘，再把積相加，即：
。
參考資料來源：--有理數(shù)
1. 數(shù)學(xué)趣味小知識 簡短的 20到50字左右
趣味數(shù)學(xué)小知識數(shù)論部分：1、沒有最大的質(zhì)數(shù)。
歐幾里得給出了優(yōu)美而簡單的證明。2、哥德巴赫來猜想：任何一個偶數(shù)都能表示成兩個質(zhì)數(shù)之和。
陳景潤的成果為：任何一個偶數(shù)都能表示成一自個質(zhì)數(shù)和不多于兩個質(zhì)數(shù)的乘積之和。bai3、費馬大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2時沒有整數(shù)解。
歐拉證明了3和4,1995年被英國數(shù)學(xué)家 安德魯*懷爾斯 證明。拓?fù)鋵W(xué)部分：1、多面體點面棱的關(guān)系：定點備陸數(shù)+面數(shù)=棱數(shù)+2，笛卡爾提出，歐拉證明，也稱du歐拉定理。
zhi2、歐拉定理推論：可能只有5種正多面體，正四面體，正八面體，正六面體，正二十面體，正十二面dao體。3、把空間翻過來，左手系的物體就能變成右手系的，通過克萊因瓶模擬，一節(jié)很好的頭腦體操，摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900。
2. 如何增強小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課堂趣味性
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：龍源期刊網(wǎng) [摘要]小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，所謂“底層基礎(chǔ)決定上層建筑”，只有在這個階段幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能為學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
在小學(xué)時期，低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)又是小學(xué)階段的打基礎(chǔ)時期，該階32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433623133段學(xué)生年齡尚小，心智仍未發(fā)展成熟，只對有趣和新鮮的事物感興趣，因此，教師要想提高低年級小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，勢必要抓住低年級小學(xué)生的這一心理特點，想方設(shè)法增強課堂的趣味性，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，另一方面提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；低年級教學(xué)；趣味性教學(xué)；策略探討在進(jìn)行小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，教師要把塵談握好學(xué)生的心智狀態(tài)，但是要注意與幼兒園教學(xué)的區(qū)分，不然一方面讓教學(xué)方法顯得幼稚無效，另一方面會導(dǎo)致學(xué)生繼續(xù)沉溺于幼兒園時期的自由和無拘無束，無法適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
在日常教學(xué)中，很大一部分教師都意識到了趣味性教學(xué)在低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，但是受傳統(tǒng)教育模式的影響，要么趣味性教學(xué)竇踐度不夠，要么就是為了應(yīng)付教學(xué)檢查，走走過場，完全達(dá)不到趣味性教學(xué)的效果。其實，落實趣味性教學(xué)并不難，尤其是在小學(xué)低年級階段，只要教師善于拓寬學(xué)生視野、結(jié)合生活實際，就。
3. 小學(xué)二年級趣味數(shù)學(xué)故事
辨別東南西北 早晨起床面向陽，開動腦筋想一想； 前是東來后是西，左是北來右是南； 伸出左右兩只手，東南西北記得牢； 地圖方位有規(guī)定，上是北來下是南； 左是西來右是東，小朋友們要分清。
還有一些趣味數(shù)學(xué)小問題： 三個同學(xué)比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。
（ ）最高，（ ）最矮。2.四個小朋友比體重。
甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個小朋友的體重順序是： （ ）>（ ）>（ ）>（ ）。
3.小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。
請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4. 給我一些比較有趣的數(shù)學(xué)小題目,適合小學(xué)二年級的
1、王老師把同學(xué)們的畫排成一行展覽，從左邊起第8張是方方的畫，從方方的畫開始再往右數(shù)還有8張一共展出了多少張畫？2、一本書共100頁，從前面數(shù)第30頁是一幅漂亮的插圖，如果倒過來數(shù)這張插圖是第幾頁？3、30個小朋友排隊仿兄頃去參觀，平均分成2隊小華排在第一隊，她的前面有3人，她的后面有幾人？4、20只小動物排一排，從左往右數(shù)第16只是小兔，從右往左數(shù)第10只是小鹿，求從小鹿數(shù)到小兔，一共有幾只小動物？5、二（2）班同學(xué)排成6列做早操，每列人數(shù)同樣多小紅站在第一列，從前面數(shù)，從后面數(shù)都是第5個二（2）班一共有多少個同學(xué)在做操？6、小王用圍棋子擺成了一個方陣不論從前往后數(shù)，從后往前數(shù)，還是從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，正中心的一顆棋子都排在第4算一算，這個圍棋子擺的方陣共用了多少個棋子？7、二年級團體操表演中，小紅站的位置是，從前往后數(shù)她是第5個，從后往前數(shù)她是第7個，從左往右數(shù)她是第2個，從右數(shù)往左她是第4個，這個方隊一共有多少個同學(xué)？8。
林林今年8歲，爸爸比他大26歲，三年前，小亮比爸爸小多少歲？9、小亮的表哥今年18歲，小亮6歲。5年后，表哥比小亮大幾歲？10、妹妹今年6歲，哥哥今年15歲，哥哥21歲時，妹妹幾歲？11、歡歡今年12歲，甜甜4年后的年齡和歡歡2年前的年齡相等，甜甜今年幾歲？11、爸爸今年是32歲，兒子是4歲，當(dāng)父子倆年齡之和是50歲時，應(yīng)該是幾年之后的事？12、軍軍今年6歲，媽媽的年齡是軍軍的5倍，4前年媽媽比軍軍大多少歲？13、（1）○□□△○□□△○□□△……第22個圖形是（）。
（2）○◎□○◎□○◎□○……第20個圖形是（）。14、一串珠子，按下圖這樣排列，那么第32顆是什么顏色，第44顆呢？———○—○—○—●—●—○—○—○—●—●—○—○—……15、電視塔上有一串彩燈，按“紅、黃、綠、白”的順序排列起來，請你算一算，第14盞彩燈是什么顏色？第27盞、第36盞彩燈又是什么顏色？16、一列數(shù)按“1,4,2,8,5,7,1,4,2,8,5,7,1,4,2,8,5,7…”排列，問第50個數(shù)字是幾？第96個數(shù)字是幾？17、2007年5月1日是星期三，再過20天是星期幾？18、王躍老師把1~64號拼音卡片依次發(fā)給甲、乙、丙、丁四個小朋友，第59號卡片應(yīng)發(fā)給誰？19、運動場上有一排彩旗，共34面，按三面紅旗，一面黃旗依次排列著，這些彩旗中，紅旗有幾面？黃旗有幾面？20、甲籠里有28只兔，乙籠里有6只，怎樣調(diào)整才能使兩籠兔子的只數(shù)同樣多？（兔子總數(shù)不變）21、有兩盤桃，從第一盤里拿3個放入第二盤后，兩盤桃就同樣多已知第二盤原來有8個桃，第一盤原來有幾個桃？22、學(xué)校有甲、乙兩個鴿棚，甲鴿棚里的鴿子比乙鴿棚多21只，從甲鴿棚里捉幾只鴿子放入乙鴿棚后，甲鴿棚就比乙鴿棚多3只鴿子？23二年級兩個班各有48人，從二（1）班調(diào)了幾個女生到二（2）班后，二（1）班就比二（2）班少了12人。
現(xiàn)在二（2）班有學(xué)生多少人？24、甲筐里有15個瓜，乙筐里有27個瓜，爺爺又摘回20個瓜放進(jìn)這兩個筐，怎樣放才能使兩筐瓜的個數(shù)同樣多？25、小朋友做操，第一隊有15個同學(xué)，從第二隊調(diào)3人到第一隊以后，第二隊的人數(shù)比第一隊少6人。第二隊原來有多少人？26、一節(jié)地鐵車廂里有50位乘客，到王府井站有30人下車，又上來18人，現(xiàn)在車上和原來比，人多了還是少了，多（或少）幾個人？27、商店里每天賣出電腦10臺，賣出的彩電比電腦少5臺，一個星期商店賣出電腦和彩電一共多少臺？28、菜場原來青菜比蘿卜多7筐，現(xiàn)在又運來14筐蘿卜和11筐青菜現(xiàn)在是青菜多還是蘿卜多？多幾筐？29、小東有12張生日賀卡，小平和小東有同樣多的賀卡，小云的生日賀卡比小平少3張，三人一共有多少張生日賀卡？30、小紅到商店去買鉛筆，她的錢若買3枝還剩1角；若買4枝，就差4角小紅一共有多少錢？31、三棵樹上共有27只鳥，從第一棵飛到第二棵2只，從第二棵飛到第三棵3只，從第三棵飛到第一棵4只，這時，三棵樹上的鳥同樣多原來每棵樹上各有幾只鳥？32大象、老虎、猴子三只動物的年齡中，大象和老虎共125歲，大象和猴子共75歲，老虎和猴子共60歲，請你算一算，三只動物各多少歲？33、8條直線相交最多有多少交點？34一張大餅，切6刀最多切成多少塊？35、把100個橘子分裝在6個籃子里，每個籃子里裝的桔子數(shù)都含有6。
問：應(yīng)該如何裝？36、1個三角形能夠把一個平面分成2個部分，2個三角形最多能把平面分成（）個部分。37、一個三角形，每邊有5個點，三條邊上至少有（）點。
38、猴大哥背著一筐香蕉往山上跑，他每走5步要用3分鐘，然后還要休息1分鐘，走了45步，才走到山頂，一共用了（）分鐘。39、小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來比小方多幾格郵票？40、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題？41、小花今年6歲，爸爸對小花說："你長到10歲的時候，我正好40歲。
"爸爸今年多少歲？42、動物園里有只長頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長頸鹿有多少歲？43、果園共260棵桃樹和梨樹，其中桃樹的棵數(shù)比梨樹多20棵。
5. 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)有什么有趣的課堂游戲
數(shù)學(xué)課堂游戲 1、《森林運動會》 我在《森林運動會》一課中，就設(shè)計了一個猜謎語的環(huán)節(jié)，讓小朋友特別感興趣。
具體的游戲過程是這樣的：課前我在黑板上貼了一些小朋友喜歡的小動物，這些小動物是用不同顏色的彩色紙剪的，每一個小動物身上都寫了一則數(shù)字謎語。上課的時候，我首先提問：“小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？”小朋友高興地回答說喜歡，于是我讓他們一起看黑板上的小動物，說：“這些小動物每人給大家出了一則謎語，你們誰猜中了就把小動物送給誰?！?/p>
小朋友一聽，高興極了，爭先恐后地舉手說要來猜，我讓小朋友分小組來猜，每一小組猜一則謎語，結(jié)果小朋友幾乎都猜出了謎語所代表的數(shù)字，所以我就把小動物獎給了他們，看到他們興高采烈地拿著漂亮的小動物互相炫耀的樣子，我的心里感到由衷地高興。 2、《10以內(nèi)數(shù)的組成》教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的組成時，我設(shè)計了一個“碰球”的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。
如我先出示數(shù)字8，對學(xué)生說：“嗨、嗨，我的3球碰幾球？”學(xué)生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學(xué)生都能迅速地說出碰球的數(shù)，于是10以內(nèi)數(shù)的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。
《10以內(nèi)數(shù)的分與合》2 在教學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分與合》時，我設(shè)計一個扔皮球的游戲，讓學(xué)生討論數(shù)的分與合的不同方法。學(xué)生分成小組，指名學(xué)生拿10個皮球，看誰先報出他扔進(jìn)幾個皮球，就讓誰來扔皮球，并請他講講是怎么想的。
如一個學(xué)生扔完后，籃外有3個皮球。有的說我是想3和7合成10，所以扔進(jìn)7個球；有的說前面一個同學(xué)籃外有4個球扔進(jìn)6個，現(xiàn)在籃外是3個，我可以肯定他扔進(jìn)了7個，因為外面少一個，里面就多一個??學(xué)生們從不同角度想出正確答案，呈現(xiàn)出思維的個性化，多樣化，更可貴的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
3、《10以內(nèi)的加減法》 在教學(xué)10以內(nèi)的加減法的時候，學(xué)生最喜歡和我一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準(zhǔn)備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個學(xué)生手中，游戲開始了，得到司機頭飾的學(xué)生就當(dāng)小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，我一般也是戴上頭飾當(dāng)“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內(nèi)的數(shù)，拿到算式卡片的學(xué)生就根據(jù)自己卡片上的得數(shù)去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結(jié)束之后，司機就帶領(lǐng)乘客在音樂聲中“坐車”，因為有我的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上我的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。 4、《分類》 在教學(xué)《分類》這課時，一開始我就問學(xué)生：今天我們來做個游戲，好嗎？學(xué)生齊聲說好，所有的眼睛都注視著我，思想高度集中。
此時我輕聲慢語地說：“請小朋友們注意聽，并按老師要求去做。小朋友們請注意，請你按我的要求做：男孩子請你站起來，女孩子請你站起來；高個子男孩坐下去，矮個子男孩坐下；長頭發(fā)女孩坐下，短頭發(fā)女孩坐下；大眼睛的小朋友請你拍拍手，小眼睛的小朋友 請你拍拍手；穿皮鞋的小朋友請你跺跺腳，穿旅游鞋的小朋友請你跺跺腳；全班小朋友們一起跺跺腳！”在這樣有趣的游戲情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生追求和掌握知識的精神力量，為學(xué)習(xí)《分類》做了很好的鋪墊。
5、《有余數(shù)的除法》 例如，在教學(xué)《有余數(shù)的除法》一課時，我設(shè)計了一個分水果游戲：“六一”兒童節(jié)到了，我們班要舉行聯(lián)歡會，老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個。學(xué)生分完后發(fā)現(xiàn)：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人；16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個；18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個??為什么有時沒有多余，有時多1，有時多3呢？學(xué)生七嘴八舌地議論開了。
這樣，學(xué)生從無意注意到有意注意，從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題，在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學(xué)生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
6、《10以內(nèi)數(shù)的順序與大小》 在教10以內(nèi)數(shù)的順序與大小中，就可設(shè)計游戲“找兄弟”，學(xué)生拿著數(shù)字卡片“6”說：“我今年6歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？”學(xué)生們想出答案舉起數(shù)字卡片“4”說：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里?！睂W(xué)生繼續(xù)問：“比我大1歲的哥哥在哪里？”學(xué)生舉起卡片“7”說：“今年我7歲，比你大1歲的哥哥在這里?！?/p>
在這個游戲中，學(xué)生依據(jù)數(shù)序知識想出結(jié)果，輕松的掌握知識，也為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。7、《數(shù)學(xué)樂園》 在教學(xué)實踐活動《數(shù)學(xué)樂園》時，我設(shè)計一個踢毽子比賽的游戲活動，將學(xué)生按座位劃分為蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊，每隊推選一名運動員和一名統(tǒng)計員，在30秒鐘內(nèi)統(tǒng)計踢毽子的個數(shù)，老師貼統(tǒng)計表，統(tǒng)計員用紅、綠、黃彩筆做統(tǒng)計，其他同學(xué)數(shù)數(shù)。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，學(xué)生就會知道：（1）一共踢幾個？（2）誰比誰多或少幾個？（3）誰再踢幾個就和誰同樣多？??這樣，通過不斷應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在活動中解決一個個實際問題，有意識地幫助學(xué)生歸納解決問題的策略和方法，促進(jìn)每一個學(xué)生掌握有效的分。
6. 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)小故事
0的故事在神秘的數(shù)學(xué)王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。
瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。 瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的'0'，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子'1'，你這兩個胖'0'有什么用？” 胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來組成100呢？” “喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！'1+0'還不等于我本身，你哪點兒派得上用場啦？” “去！'1*0'結(jié)果也還不是我，你'1'不也同樣沒用！”“0”針鋒相對。
“你……”“1”頓了頓，隨機應(yīng)變道，“不管怎么說，你'0'就是表示什么也沒有！” “這就是你見識少了?！薄?”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你'1'呢？”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭?！?/p>
“1”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個'0'來占位，你可怎么辦？” 眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。
這時，“9”靈機一動，上前做了個暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，'1'、'0'有哪個數(shù)比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“9”才心平氣和地說：“'1'、'0'，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。
“這才對嘛！團結(jié)的力量才是最重要的！”“9”語重心長地說。 速算小明星"5"在數(shù)學(xué)城電子計算器展銷中心，售貨員熟練地操作著各種型號的電子計算器，計算著各種問題。
觀看的人不時發(fā)出一陣陣贊揚聲，算得多快多準(zhǔn)呀。人群中不少小學(xué)生拉著自己的爸爸媽媽，吵著要買電子計算器。
有了它，做起數(shù)學(xué)題該多好呀！ “不！”忽然，一個身材奇特的小矮人跳上了柜臺，搖著手，對小學(xué)生說：“小朋友不宜用這樣的東西，要從小培養(yǎng)自己的計算能力，學(xué)會簡便算法。有了好算法，有時候算起來比計算器還快呢?！?/p>
大家一齊把目光集中在小矮人身上，仔細(xì)一看，原來是外號叫“半截兒”的小“5”。 “什么？你能比我的計算器算得還快？”售貨員奇怪地問。
小“5”說：“你不信，我們試試?！闭f著，小“5”對大家說：“你們隨便報一個數(shù)，求這個數(shù)乘以5的積，售貨員請用電子計算器也一道算，看誰快？” “好！”大家一齊喊道。
觀看的人群中有人先報了個算式“246*5”。 “1230”小“5”脫口而出。
“314*5、289*5……” “1570、1445……”小“5”一口氣報了出來。 售貨員還未來得及操作完，得數(shù)就被小“5”說出來了。
“好??！”大家熱烈地鼓起掌來。小“5”笑著說：“這叫做‘添零折半法’，因為5是10的一半，一個數(shù)乘以5，只要把這個數(shù)擴大10倍，再折半就行了。
比如，246*5=2460÷2=1230。” “我們再來比一比?！?/p>
售貨員不服氣地說。 “好，我們來計算任一個末位數(shù)是5的兩位數(shù)的平方?！?/p>
小“5”說。 “等于3025。”
小“5”真快，一下子又報出了得數(shù)。 這時候，連售貨員也佩服小“5”神速的口算能力了。
小“5”說道：“任一個末位數(shù)是5的兩位數(shù)的平方，只要把它的十位數(shù)字乘上比它大1的數(shù)，再在積的后面添上25，就是結(jié)果了。例如752=5625,56就是7和8相乘的結(jié)果。
“哈哈，這樣算快極了?！?“半截兒，真正靈，敢同計算器比本領(lǐng)；方法妙，快又準(zhǔn)，數(shù)學(xué)城里大明星?！?/p>
不知是誰編了幾句順口溜，把大家都逗樂了 唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。
師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？ 八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘了多少個？ 沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘了多少個？ 悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘多少個？ 是多少呢？高斯的故事高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時后的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事。 高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發(fā)薪水給工人。
在高斯三歲夏天時，有一次當(dāng)他正要發(fā)薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了?！谷缓笏f了另外一個數(shù)目。
原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結(jié)果證明小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。
高斯常常帶笑說，他在學(xué)講話之前就已經(jīng)學(xué)會計算了，還常說他問了大人字母如何發(fā)音后，就自己學(xué)著讀起書來。 七歲時高斯進(jìn)了 St. Catherine小學(xué)。
大約在十歲時，老師在算數(shù)課上出了一道難。
7. 數(shù)學(xué)趣味小知識 簡短的 20到50字左右
趣味數(shù)學(xué)小知識
數(shù)論部分：
1、沒有最大的質(zhì)數(shù)。歐幾里得給出了優(yōu)美而簡單的證明。
2、哥德巴赫猜想：任何一個偶數(shù)都能表示成兩個質(zhì)數(shù)之和。陳景潤的成果為：任何一個偶數(shù)都能表示成一個質(zhì)數(shù)和不多于兩個質(zhì)數(shù)的乘積之和。
3、費馬大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2時沒有整數(shù)解。歐拉證明了3和4,1995年被英國數(shù)學(xué)家 安德魯*懷爾斯 證明。
拓?fù)鋵W(xué)部分：
1、多面體點面棱的關(guān)系：定點數(shù)+面數(shù)=棱數(shù)+2，笛卡爾提出，歐拉證明，也稱歐拉定理。
2、歐拉定理推論：可能只有5種正多面體，正四面體，正八面體，正六面體，正二十面體，正十二面體。
3、把空間翻過來，左手系的物體就能變成右手系的，通過克萊因瓶模擬，一節(jié)很好的頭腦體操，
摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900
