2017語文高考默寫預(yù)測(cè)？文言文不會(huì)難的，一般是文言景物文一句，詩一句，詞一句。多注意就是了。壓題是不可能壓中的。推薦多去看看錯(cuò)句解析和我閱讀理解。（我高考2016語文一百一）這是我方法，默寫我錯(cuò)了一道兩分。沒關(guān)系。主要是閱讀和作文。望采納，那么，2017語文高考默寫預(yù)測(cè)？一起來了解一下吧。
文言文不會(huì)難的，一般是文言景物文一句，詩一句，詞一句。
多注意就是了。壓題是不可能壓中的。
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1.高考古詩文默寫全國卷1要考哪些課文
高中課標(biāo)必背14篇
1勸學(xué)
2逍遙游
3師說
4阿房宮賦
5赤壁賦
6氓
7離騷
8蜀道難
9登高
10琵琶行
11錦瑟
12虞美人
13念奴嬌·赤壁懷古
14永遇樂·京口北固亭懷古
初中課標(biāo)必背50篇
1《論語》十則
2魚我所欲也
3生于憂患，死于安樂
4曹劌論戰(zhàn)
5鄒忌諷齊王納諫
6出師表
7桃花源記
8三峽
9馬說
10陋室銘
11小石潭記
12岳陽樓記
13醉翁亭記
14愛蓮說
15記承天寺夜游
16送東陽馬生序
17關(guān)雎
18蒹葭
19觀滄海
20飲酒（其五）
21送杜少府之任蜀州
22次北固山下
23使至塞上
24聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
25行路難（其一）
26望岳
27春望
28茅屋為秋風(fēng)所破歌
29白雪歌送武判官歸京
30早春呈水部張十八員外
31酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
32觀刈麥
33錢塘湖春行
34雁門太守行
35赤壁
36泊秦淮
37夜雨寄北
38無題
39相見歡
40漁家傲·秋思
41浣溪沙
42登飛來峰
43江城子·密州出獵
44水調(diào)歌頭
45游山西村
46破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
47過零丁洋
48天凈沙·秋思
49山坡羊·潼關(guān)懷古
50己亥雜詩
2.全國1卷語文默寫
2000和2001的好像沒有默寫，沒找到，下面是2002到2009的2002年：18.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
1、秀色可餐：形容女性容貌美麗動(dòng)人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。
例1、這女子容貌嬌好，秀色可餐，到哪里都猶如眾星捧月一樣地被男人寵愛著。
例2、蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之"人間天堂"實(shí)不為過。
2、平易近人：比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。
例1、就在那次交談中，他親身感受到了詩人那平易近人、和藹可親的態(tài)度。
例2、高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。
3、洋洋灑灑：形容說話或?qū)懳恼虏潘汲渑妫L篇大論連綿不斷。也形容規(guī)模盛大，氣勢(shì)磅礴。
例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。
例2、這個(gè)貧困縣的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。
4、燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。
例1、一時(shí)管弦嘈雜，釧動(dòng)釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點(diǎn)多鐘，方才散席。
例2、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。
5、眉來眼去：多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。
例1、他們兩個(gè)眉來眼去，早就好上了。
例2、吳三桂與多爾袞之間，早已眉來眼去，暗中交通。
6、處之泰然：形容處理事情不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，也可指對(duì)事情無動(dòng)于衷。
1. 哀鴻遍野：比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。
2. 安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。
3. 安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。
4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號(hào)聲；哺，喂食。
5. 篳(bì)路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍(lán)縷，破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。
6. 抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。
7. 白駒過隙：比喻時(shí)間過得很快，就駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒，駿馬。
8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。
9. 杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。
10. 別無長（cháng）物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。
11. 不足掛齒：不值得一提。謙虛說法。
12. 不足為訓(xùn)：不值得很為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
13. 不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻，使明白。
14. 不脛而走：比喻消息傳得很快。脛，小腿。
15. 不負(fù)眾望：不能使群眾信服。孚，使人信服。
16. 不為(wéi)已甚：指對(duì)人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚，過分。
2017年高考語文學(xué)科的修訂內(nèi)容主要體現(xiàn)在四點(diǎn)：
1. 能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級(jí)的思維能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力。關(guān)注“學(xué)科化”一詞，所謂“能力學(xué)科化”就是在考試中突出語文學(xué)科的個(gè)性色彩，簡言之就是突出“讀”和“寫”的能力，從“注重考查更高層級(jí)的思維能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力”可以看出，未來語文試卷在閱讀類文本中的考查難度將會(huì)加大，更加關(guān)注考生的裸讀能力和表達(dá)能力。
2. 適度增加閱讀量，考察信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息刪選處理能力。
“適度增加閱讀量”正是落實(shí)第1點(diǎn)的具體措施，在現(xiàn)有的試卷結(jié)構(gòu)之上有可能的處理方式有兩種：一是加大現(xiàn)有現(xiàn)代文閱讀的長度，增加小題的題量。二是減少語基題和語用題的題量，減少部分閱讀類試題的分值，增設(shè)一道現(xiàn)代文閱讀題，該文將與其他兩篇現(xiàn)代文體現(xiàn)文本的差異化，分值15——18分之間，題型靈活、答案集中。
3. 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
此次發(fā)布的語文學(xué)科考試大綱修訂內(nèi)容，最大的變化體現(xiàn)在取消選考，將文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容，這是適應(yīng)高校對(duì)學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的要求，引導(dǎo)中學(xué)摒棄功利的教學(xué)模式。
以上就是2017語文高考默寫預(yù)測(cè)的全部內(nèi)容，1. 哀鴻遍野：比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。2. 安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。3. 安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。
