袁騰飛講明清歷史？袁騰飛-簡介:被譽為史上最牛歷史老師袁騰飛袁騰飛，中學高級教師，1994年畢業于首都師范大學歷史系。1994—2007年在首都師大附中工作，現為海淀區教師進修學校歷史教研員。著作：《小學圖書館百科文庫?中國古代歷史》、《中國文化雜說?宗教文化卷?道家與道教、中國佛塔》、那么，袁騰飛講明清歷史？一起來了解一下吧。
側重點不同；講解方式不同等。
側重點不同：石國鵬更注重歷史事件的細節和背后的邏輯，幫助學生深入理解歷史。而袁騰飛則更注重歷史事件與現實社會的聯系，引導學生從歷史的角度看待現實社會的問題。
講解方式不同：兩位老師在講解歷史事件時，可能采用不同的方式和方法。石國鵬可能更注重對歷史事件進行深入的剖析和解讀，而袁騰飛可能更注重引導學生思考和理解歷史事件的影響和意義。
《歷史是個什么玩意兒》是一本讓人徹底贊成讀史可以明智這句話的書，一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本。該書以歷史老師袁騰飛的嘴巴重新詮釋中國史和世界史，袁騰飛是繼當年明月、于丹、王立群之后，又一位妙語說史之大家，將引領中國另一股全民學史、讀史、論史的新浪潮。說史條理分明，見解獨到，旁征博引，焦點集中，信息量大，一部史書該有的優點全都具備。文風新穎特別，措辭犀利，鋒芒畢露，一針見血，幽默風趣，一部史書沒有的優點也全都具備。在如同聽相聲般的快樂中汲取龐大的歷史知識信息量，除了文字內容之外，還插入了大
好。
1、通俗易懂：袁騰飛講歷史的書采用了通俗易懂的語言，避免了專業術語的晦澀難懂，讓讀者更容易理解和接受。
2、生動有趣：袁騰飛在講述歷史時，善于運用生動有趣的語言和例子，將歷史事件和人物形象化、立體化，讓讀者更容易產生共鳴和興趣。
袁騰飛-簡介:被譽為史上最牛歷史老師袁騰飛袁騰飛，中學高級教師，1994年畢業于首都師范大學歷史系。
1994—2007年在首都師大附中工作，現為海淀區教師進修學校歷史教研員。
著作：《小學圖書館百科文庫?中國古代歷史》、《中國文化雜說?宗教文化卷?道家與道教、中國佛塔》、《中華大智慧?曹操集團》和《古人故事新編?隱士與僧道》等。
首師大附屬實驗中學校長對袁老師的評價:袁騰飛 工作剛四年的青教師，由于他對歷史教育教學的積極探索，對歷史教學規律有了自己的初步認識，因此在教學上已逐步形成自己的風格。
幾年來，曾多次舉行區級公開課，并數次獲得市、區級教學獎，其教學水平在青年教師中已嶄露頭角。
一個教師成熟與否，根本看他是否心中明了他所講授的學科要教給學生什么，該怎樣去教。
歷史教學看似容易，其實不然。
如果把歷史課僅僅看成是講古人之事，對學生要求僅僅是熟記歷史事件和歷史人物，倒也容易，但這并沒有完成歷史教學的主要任務。
這樣的課難免枯燥，學生也不會喜歡。
這正是應試教育的老套。
袁騰飛老師篤志教育事業，潛心鉆研教學，精神可嘉。
但他畢竟還是位青年教師，相信隨著經驗的積累，加以理論提高，他日當不可小覷。
學校也會進一步為他以及象他這樣的一批青年教師的成長提供幫助，這也是首師大附中“名師工程”所要求的。
沒有
《明朝那些事兒》，網絡上連載的中國明朝（1344年－1644年）歷史故事，掀起了明朝熱。作者當年明月，本名石悅，是廣東順德海關公務員。
只是袁鵬飛講述歷史的風格和《明朝那些事兒》類似。
以上就是袁騰飛講明清歷史的全部內容，研究方向不同，講課風格不同。1、研究方向不同：石國鵬致力于教學研究，曾參與市級課題《外語資料在歷史教學中的應用》和區級課題《口述歷史在中學歷史教學中的實踐》等研究，相關論文和研究曾獲得北京市政府獎；袁騰飛主要從事歷史研究，與泰學傳媒合作制作大型歷史講座紀錄片《騰飛五千年》。2、。
