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色彩與我們的生活密切相關(guān)，它的奇妙與多變給我們帶來了不同的心情與感動。同學(xué)們，我們從這節(jié)課來學(xué)習(xí)友瞎裝飾色彩的知識。
裝飾畫與寫實(shí)繪畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。
裝飾色彩:提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸螞告拍、真摯的感受。耱地這幅畫在色彩中表現(xiàn)的非常鮮艷、飽滿，給人一種活潑、愉悅的感覺，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。
裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過悶羨概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工后的色彩。看色環(huán)區(qū)分三原色、三間色、冷暖色調(diào)以上的三組顏色，原色：紅黃藍(lán)，間色：橙綠紫 ，原色和間色對色我們稱它為補(bǔ)色對比。
補(bǔ)色對比，民間藝術(shù)家喜歡把補(bǔ)色對比的方法運(yùn)用到民間藝術(shù)作品之中。在人物花盤中你發(fā)現(xiàn)了哪對補(bǔ)色呢，畫家大膽使用補(bǔ)色，使色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對比，畫面明快響亮、絢麗多彩。
我們學(xué)校的派念指裝飾藝術(shù)系分為兩類 一類是裝潢（看平時(shí)塵配設(shè)計(jì)的多是些小擺設(shè) 掛飾等裝飾品） 一類就是金工珠寶首飾
簡高賣單地說至于裝飾美術(shù)也就這兩類了 一類裝飾空間 一類裝飾人
兒童似乎對顏色自然敏感。藝術(shù)色彩的精心組合也使他們有機(jī)會理解并深入觸摸色彩世界。在充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)的空間中，孩子們可以充分釋放自然，享受探索新事物的樂趣。這樣一個幼兒園的藝術(shù)空間是理想和完美的，所以幼兒園美術(shù)作品墻面裝飾是怎樣的呢?下面小編介紹給大家。
幼兒園美術(shù)作品墻面裝飾：材料設(shè)計(jì)
在我們的印刷中，藝術(shù)芹盯室總是充滿各種材料，豐富的材料為兒童畫畫提供了條件。材料應(yīng)該是周期性的，材料的類型和風(fēng)格應(yīng)該定期改變，以調(diào)動孩子的高度情感，讓孩子們對繪畫感興趣。
這種材料是兒童畫畫的基礎(chǔ)。有序放置材料不僅有利嫌寬和于兒童的藝術(shù)創(chuàng)作，而且對于活動的有序發(fā)展也起著重要作用。幼兒園藝術(shù)室中基本材料的放置應(yīng)與孩子的身高相符。為孩子養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。為了便于兒童的理解和不同材料的交付，不同的材料被細(xì)分，并用易于理解的標(biāo)簽標(biāo)記。
幼兒園美術(shù)作品墻面裝飾：區(qū)域和照明設(shè)計(jì)。
照明設(shè)計(jì)可以為幼兒園藝術(shù)室營造一種藝術(shù)和適當(dāng)?shù)姆諊Ｃ缙悦總€功能區(qū)的照明都有詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。黃燈更適合藝術(shù)室的感覺，因此燈光效果可以給孩子們提供溫暖和舒適，這有助于孩子巧悄融入一般環(huán)境。
幼兒園藝術(shù)室必須進(jìn)行合理的劃分，如材料放置區(qū)域，繪畫區(qū)域和工作展區(qū)。每個區(qū)域的布局和設(shè)計(jì)和諧一致，充分利用了藝術(shù)室的價(jià)值。
幼兒園美術(shù)作品墻面裝飾：顏色和墻壁設(shè)計(jì)。
與其他區(qū)域的色彩排列相比，幼兒園藝術(shù)室強(qiáng)調(diào)色彩組合和組合的美感，隨意表現(xiàn)和自由精神的效果使整個空間更舒適，更舒適多種顏色的組合不會影響空間的美感。雜亂和視覺疲勞的感覺完全消失了。空氣充滿了藝術(shù)氛圍，讓人在這樣的場景中感覺不到。通過環(huán)境的影響，孩子們提高了對美學(xué)的理解，并對色彩組合的藝術(shù)意義有了更深刻的理解。
以上是小編總結(jié)的幼兒園美術(shù)作品墻面裝飾的注意事項(xiàng)，希望大家可以借鑒。
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說課稿，我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拿佬g(shù)裝飾畫說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)裝飾畫說課稿1
裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案，它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫，要求在對自然物象，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。
由于本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)過，所以本節(jié)課的重點(diǎn)放在了實(shí)用裝飾畫的表現(xiàn)方面，學(xué)生通過臨摹教師的作品，來認(rèn)識身邊的，并知道畫一幅裝飾畫是很簡單的事情，從而達(dá)到學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在授課當(dāng)中，學(xué)生的想象力在材料的替換中體現(xiàn)，讓學(xué)生了解身邊的材料，只要合理的運(yùn)用，都能達(dá)到表現(xiàn)一幅裝飾畫的目的
課型：綜合型
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用現(xiàn)有的材料，臨摹表現(xiàn)一幅裝畫。
2、認(rèn)識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。
3、通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫
教學(xué)難點(diǎn)：材料的可代替性
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)、課件
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：（課件展示圖片）
欣賞幾幅裝飾圖片，提問：所看到的美術(shù)作品大多數(shù)懸掛在那里？起到了什么作用？
引入課題：裝飾畫
二、新課：（課件展示圖片）
1、你能在畫中找到這些生活中的景物嗎？
2、畫中的少女有什么特點(diǎn)？（夸張的變形）
3、畫中的植物有什么特點(diǎn)？（畫中的植物與生活中的植物有什么不同）———化復(fù)雜為簡單。
總結(jié)：我們所看到的這些裝飾畫都是根據(jù)具象的物體，進(jìn)行的夸張變形及概括提煉，在加上之前我們學(xué)過的'裝飾色彩構(gòu)成的。
三、演示：
1、這節(jié)課用我們身邊的材料來做一幅裝飾畫（白樺林）
課件欣賞樹的變化
2、教師演示（三個不同作品放在一起）
四、提問思考：
老師所用的材料當(dāng)中那些是可以用其他物體代替的？
畫樹的卡片可以用尺子代替，紙膠帶可以用白紙覆蓋
五、喊滑友學(xué)生練習(xí)：
1、學(xué)習(xí)臨摹教師作品
2、材料的合理運(yùn)用
六、作品評價(jià)：
美術(shù)裝飾畫說課稿2
一、說教材
教材是上好一堂課的關(guān)鍵，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社九年級上冊第6課，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要展示了黑白裝飾畫的裝飾美感，并引導(dǎo)學(xué)生通過點(diǎn)、線、面造型和反白效果來裝飾畫面。通過這節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察物象的好習(xí)慣，另一方面可以鍛煉鄭槐學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。
二、說學(xué)情
合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：九年級的學(xué)生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，產(chǎn)生了與評價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗(yàn)，審美觀念正逐步形成。不過在此之前，他們已經(jīng)有裝飾畫的造型經(jīng)驗(yàn)和能力，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。因此我將通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，掌握用不同表現(xiàn)方法及裝飾手法創(chuàng)作一幅有美感的黑白裝飾畫。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上對教材的分析和學(xué)情的掌握，我確定了如讓旅下三維教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會黑白裝飾畫點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。
過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實(shí)踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。
難點(diǎn)：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。
五、說教學(xué)方法
依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，我將采用談話啟發(fā)法、趣味提問法、小組討論法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
俗話說“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。因此我做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛筆和素描紙等。
七、說教學(xué)過程
下面就是本次說課的最重要部分，說教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入
我將出示一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，說一說熊貓一生當(dāng)中最大的兩個愿望是什么？學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們感受黑與白的樸素純凈之美，從而導(dǎo)入課題《黑白裝飾畫》。
通過這種腦筋急轉(zhuǎn)彎的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，使學(xué)生發(fā)散思維，從而克服學(xué)生接受知識的畏難心理并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
環(huán)節(jié)二：描述分析
我將用多媒體展示黑白裝飾畫《鄉(xiāng)村少女》，請學(xué)生仔細(xì)觀察思考，然后向?qū)W生提問：這幅作品描繪了什么內(nèi)容？畫面給你什么感受？結(jié)合畫面內(nèi)容，學(xué)生可以思考得出畫面描繪了一個扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡潔與凝練的質(zhì)樸之美。接著追問：畫家如何表達(dá)畫面效果的？學(xué)生思考可以得出畫家運(yùn)用黑白兩種樸素、純凈的色彩進(jìn)行表現(xiàn)。白色的辮子反襯出深色的衣服，同時(shí)籃子也是通過籃子里黑白相間的魚反襯出它們的可愛形象的。教師總結(jié)出畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運(yùn)用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。
然后我會出示帶罐子的靜物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，運(yùn)用了哪些創(chuàng)作手法？并畫面物體有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生小組討論，師生共同總結(jié)出：畫面綜合了點(diǎn)、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察無裝飾與有黑白裝飾畫貓的形象，對比分析它的裝飾美。學(xué)生思考回答，教師總結(jié)出裝飾過的貓身上布滿花朵紋樣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。
通過這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會黑白裝飾畫的美感，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法和造型手法，從而能自主創(chuàng)作出一幅有裝飾美感的黑白裝飾畫，符合本階段學(xué)生的思維水平和認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)通過小組討論的活動方式，可以使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三：示范講解
我將根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。讓學(xué)生了解黑白裝飾畫創(chuàng)作過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，即創(chuàng)作時(shí)要對靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)線面的重組，表現(xiàn)畫面獨(dú)特的裝飾美感。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，及時(shí)解決技法上的難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評
接下來便請學(xué)生選擇喜歡的題材和方法，自主創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。在此期間我會巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對部分學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。
創(chuàng)作結(jié)束后，我會請學(xué)生將作品展示出來，組成黑白裝飾畫展，并請他們介紹自己作品，同時(shí)請其他學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)方式和裝飾效果等角度欣賞交流，我會進(jìn)行鼓勵性點(diǎn)評。
這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價(jià)對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
課程最后，我會請學(xué)生主動匯報(bào)本堂課的收獲和體會，來對本課知識進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生認(rèn)識到黑白裝飾畫我們生活帶來的美感。作業(yè)是請學(xué)生課后觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來。
這樣開放的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
八、說板書設(shè)計(jì)
為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書設(shè)計(jì)簡潔、清晰、重難點(diǎn)突出。
有很多的除了平時(shí)繪畫用的基本之外還有彩鉛，馬克筆，噴筆，色粉等等爛大鋒，具體的還要看仿埋你畫的東西想表現(xiàn)出饑晌什么風(fēng)格或特色。
