目錄三年級北師大版上冊口算題卡 三年級數學混合運算題300道 三年級上冊口算題卡78頁 三年級上冊口卡計算 三年級數學下冊每課口算題及答案
23頁是乘法練滾中習，25×4=1, 33×3=99. 45×2=90就是簡春迅單的乘法，背會乘大森山法口訣就可以算對。
小學三年級數學上冊綜合列式計算題有哪些
1、475＋254＋361 2、615＋475＋125 3、860－168＋159
4、465＋358－27 5、647－（85＋265） 6、476＋（65－29）
7、154×8÷16 8、400÷25×75 9、16×25÷16×25
10、552÷69×8 11、600－120÷10 12、（600－120）÷10
13、（466－25×4）÷6 14、（43+32）÷（357－352）
15、138＋（27＋48）÷25 16、56×19＋25×8
小學三年級數學上冊口算題和豎式題
1、5*3= 2、18/2=
小學三年級上冊數學綜合計算題在哪兒找
我沒有網址，但知道這樣的書，你要不要？書名是《小學數學開發題典》（要是三年級的）
小學三年級數學上冊第一單元試題
要題嗎？
小學三年級數學上冊練習察行題
默認分類 2009-10-28 09:05:23 閱讀2655 評論4 字號：大中小
一、口算（6分）
6×3= 49÷7= 18÷6= 45＋32= 24÷8= 40÷5=
500＋300= 450＋500= 360－80= 50＋800= 9×6= 72÷8=
28÷7= 5×9= 360－30= 730－700= 18÷3= 3400－300=
120＋400= 21÷7= 700＋800= 9×4= 48÷6= 1200＋800=
720＋80= 8×7= 460＋400= 6×8= 6×7= 45÷5=
200＋800= 24－6= 8×3= 3000－1500= 760＋60= 35÷7=
27＋53= 240－120= 5000－500= 3600－600=
二、知識之窗（填空，每空0.5分，共15分）
1、3厘米=（ ）毫米 （ ）厘米=5分米
3厘米5毫米=（ ）毫米 6千米=（ ）米
100毫米=（ ）厘米 （ ）米=4千米
40毫米=（ ）厘米 10千米=（ ）米
100毫米=（ ）分米 6千米300米=（ ）米
2、1噸=（ ）千克 （ ）千克=5000克
4噸=（ ）千克 9000千克=( )噸
()噸= 2000千克 3000克=( )千克
3、填上合適的單位。
一瓶醬油重1（ ） 卡車載重8（ ）
三年級學生重30（ ） 機場跑道長約3（ ）
桌子高85（ ） 大頭針長22（ ）
4、明明繞學校操場基鬧跑兩圈是400米，還差（ ）正好是1千米。
5、量數學課本的厚度，最好用（ ）作單位，量學校操場的長度,最好用（ ）作單位。
6、一張白紙約重3（ ），一頭大象約重2（ ），一個西瓜約重4（ ）。
7.人們測量較小的長度時常用( )作單位,測量下面線段的長度。
長（ ）
三、我會連（找出合適的單位用線連起來，每題2分，共8分）
一座橋長 15米
數學書厚 125厘米
小青的身高 5千米
一幢樓房高 8毫米
四、誰是誰非（對的打√，錯的打×。每題1分，共7分）
1、一枝鉛筆長18米。 （ ）
2、數學書寬約17厘米。（ ）
3、一座三層樓房高約10分米。 （ ）
4、一輛長安小貨車載重1噸。（ ）
5、新城小學到萬江汽車總站約4千米。 （ ）
6、一頭豬重100千克。（ ）
7、一頭成年藍鯨重30千克。（ ）
五、我會畫（每題2分，共6分）
1、畫一條長42毫米的線段。
2、畫一條長1分米2厘米的線段。
3、畫一條比7厘米短5毫米的線段。
六.計算（共28分）
1．計算。（每題2分，共20分）
6噸200千克=（ ）千克 1米—3分米=（ ）分米
7千米—5000米=（ ）米 8毫米 + 2毫米=（ ）厘米
82厘米—52厘米=（ ）分米 3厘米 + 2毫米=（ ）毫米
1噸—700千克=（ ）千克 6噸—2000千克=（ ）千克
5200千克—3200千克=（ ）搏沒罩噸 200千克+1800千克=（ ）噸
2．在（ ）里填上“＝”、“＜”、“＞”。（每題1分，共8分）
2噸（ ）960千克1000克（ ）3千克
45克（ ）3千克 2050克（ ）2049千克
4千米（ ）4200米100毫米（ ）1分米
15噸（ ）15千克5000千克（ ）5噸
七、快樂ABC（在括號里填上正確答案的序號，每題2分，共10分））
1.最輕的是（）。
A．7000克B．2噸C．2千克
2．飛機每小時大約飛行800（）
A．米B．分米 C．千米
3．2袋水泥重100（）
A．千克B．克C．噸
4．我步行1小時能走5（）
A．千米B．分米C．厘米
5．1噸鐵和1噸木材相比（）
A．鐵重些 B．木材重些 C．一樣重
八、生活多彩園（解決問題，1、2題各6分，3題8分，共20分）
1、在一輛載重2噸的貨車上，裝有3個集裝箱，每個集裝箱重600千克，這輛車超載了嗎？
2、菜店運來6噸大白菜，上午賣出3000千克，下午全部賣完。下午賣出大白菜多少千克？
3、從體育場到郵局，怎樣走正好是1千米？（在圖上把路線畫出來，再計算。）
小學三年級數學上冊第25頁10題怎么做
是那道888+88+8+8+8的題么？
如果是，提取公因數8，即8*（111+11+1+1+1）=8*125=1000，就是這樣。
小學三年級數學上冊練習六第十四題
題干不全無法正常回答
小學三年級數學上冊買什么練習冊好
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等等 挺多
小學三年級數學上冊倍的認識教案
一、工作回顧在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英
小學三年級數學上冊個案，案例，反思
“克和千克”教學設計
惠州市第十一小學 楊瑞兒
[設計理念]
克與千克對于二年級小學生來說是個全新的質量概念，根據小學生的心理特點和年齡特點以及實際生活經驗，在課堂設計中，通過掂、比、估、稱等實踐活動，讓學生看一看、說一說、做一做，強調多種感官的參與，使學生從不同的角度建立1克和1千克的質量概念，并了解克與千克單位間的進率。并在動畫故事中應用所學知識，體會知識的價值。
[教學內容]
義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級數學下冊第六單元“克和千克”。
[教學目標]
1、在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。
2、在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。
3、通過操作、觀察，使學生知道如何使用秤，培養操作和解決問題的能力，增強生活意識。
[教具準備]
多媒體課件、新版1角硬幣若干、1千克大米6袋、200克紅豆6袋、500克花生6袋、2千克沙子6袋、蘋果6個、100克、200克、500克、800克沙子若干袋、盤秤6臺。
[教學過程]
一、課前準備
學生到超市進行有關物品重量的調查活動，并完成下表。
物 品 名 稱 物 品 重 量
二、從生活中引入
師：前幾天，同學們到超市對我們日常生活中常見的物品的重量進行了調查，通過調查你有什么收獲？
生1：我知道一包糖果重400克。
生2：我調查到一包方便面105克。
生3：一袋家庭裝洗衣粉是3千克。
……
師：剛才同學們所讀到的“克”、“千克”就是國際上所統一使用的重量單位。（板書：克和千克）
二、在生活中學習
1、認識秤。
（1）師：你們是怎樣知道這些物品的重量的？
生：直接看物品包裝袋上所標識的重量。
師：這個方法不錯，但很多物品沒有包裝袋，比如雞蛋，蘋果等物品，要知道它們的重量怎么辦呢？
生：可以用秤來稱。
師：對，要想知道物品準確的重量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤？
（2）學生自由說生活中常見的秤。教師課件展示并介紹生活中常見的秤。
（3）詳細介紹盤秤的使用方法（課件展示）
A、觀察秤面，秤面上有些什么？
B、介紹秤面中如何來分大格、小格，且它們各表示多少重量的克數。
C、識秤練習。說出課件展示的稱面上重量克數。
2、建立“克”與“千克”的概念。
（1）師：同學們調查知道表示物體有多重用“克”和“千克”作單位，那么1克有多重呢？ （板書：1克）
（2）讓學生掂一掂1枚1角錢的硬幣，感覺如何？
（3）學生舉例說一說日常生活中哪些物品大約重1克？
（4）師：那么1千克又有多重呢？（板書：1千克）
（5）讓學生掂一掂1袋1千克重的大米，與1枚1角錢的硬幣比較，感覺如何？
（6）稱一稱1千克大米，看盤秤指針變化，并在盤秤上做個記號。
3、“克”與“千克”之間的關系。
師：“千克”與“克”是兩個不同的質量單位，那么1千克會是多少個1克呢？咱們來做個實驗吧。這兒有標有不同克數的沙子，每小組派一名代表來拿物品放在盤秤上稱，使它們的重量剛好是1千克，再把裝袋上所標識的重量加起來，完成記錄表。并說一說你發現了什么？
每 包 重 量 數 量
100克 袋
200克 袋
500克 袋
800克 袋
總 重 量 克
師：從以上實驗你們發現了什么？（板書：1千克=1000克）
4、小結：生活中較輕的物品我們用“克”作單位，較重的物品我們用“千克”作單位。
三、在生活中實踐
師：請每個小朋友掂一掂、估一估這袋紅豆有多重？
（學生活動）
師：小組合作稱一稱這袋紅豆到底有多重？
生：200克。
師：請每個小朋友再掂一掂這袋花生有多重？
（學生活動）
師：小組再稱一稱這袋花生到底有多重？
生：500克。
師：請你們再掂一掂這袋沙子有多重？
（學生活動）
師：稱一稱這袋紅豆到底有多重？
生：2千克。
師：那1個蘋果有多重呢？請同學們先掂再稱，再大約多少個這樣的蘋果是1千克。
四、應用拓展
師：老師為同學們帶來了一段動畫片《巧陪玻璃杯》，你們想看嗎？
動畫：星期天，小豬和機靈狗一起到花狐飲料屋去喝飲料。小豬不小心打爛了花狐的玻璃杯。花狐想敲小豬一筆，要小豬陪100個玻璃杯。面對一地的碎玻璃，誰也說不清打爛了多少個玻璃杯。
讓學生伸張正義，自由發言，為小豬出主意。
再放動畫：機靈狗想出一個巧主意，先把一個完好的玻璃杯稱一稱它的重量（200克），再稱一稱玻璃碎片的重量（1000克）。
讓學生算一算小豬應該陪幾個玻璃杯。
五、課后小結
通過本節課的學習有什么新的收獲？學了新知識有何感想。還有什么不懂的地方。
[課后反思]
克和千克對于二年級學生來說是兩個既陌生又熟悉的概念。在課前我讓學生到商場進行了一次實踐調查活動，使 學生親身感受到身邊處處有數學，同時讓學生初步建立克和千克的質量概念。讓學生了解克和千克單位之間的進率，我并沒有直接告訴學生1千克=1000克，而是讓學生通過做實驗，總結得出1千克=1000克。充分體現了新課標所提倡的過程性目標。在練習部分，學生通過掂一掂、估一估、稱一稱，對克和千克的質量概念進一步加深認識，并培養了學生的估計意識。課的最后，我讓學生為小豬出主意，培養了學生的發散性思維和解決問題的能力，增強了生活意識，體會知識的應用價值。
學生在輕松愉快的學習氛圍中，由始至終都處于積極的學習狀態。學生變被動為主動，真正成為數學學習的主人。
23頁是乘法練習，25×4=1,
33×3=99.
45×2=90就是簡單的乘法，背會乘緩啟法帆襲口訣態哪兄就可以算對。
口算題卡》以新課程標準塵液臘為依據，立足于新課標教材，致力于啟迪和訓派滑練小學生的數學思維，通過心算、口算、速算、巧算來鍛煉小學生的心智和快速反應埋謹能力
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簡介：非常有助于提升小學三年級口算速度的一本教輔材料。
