物理評(píng)課用語(yǔ)？物理評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議：優(yōu)點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，那么，物理評(píng)課用語(yǔ)？一起來(lái)了解一下吧。
自信，務(wù)實(shí)，勤奮，樂(lè)觀是我一貫堅(jiān)持的生活態(tài)度，也是我孜孜以求的人生態(tài)度。我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)有美好的明天，找到那片屬于我自己的晴朗。下面是我為大家?guī)?lái)的化學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)五篇,希望大家喜歡!
化學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)1
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。九年級(jí)的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門(mén)課程，大部分的學(xué)生沒(méi)有找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的方法，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差，理解本事也比較差，教師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時(shí)不能專心聽(tīng)課，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類(lèi)。針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，這類(lèi)的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下
一、上學(xué)期工作回顧
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材資料，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，備課前盡量做到自我先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。
物理課評(píng)課優(yōu)點(diǎn)如下：
1、教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課件使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬物理實(shí)驗(yàn)，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣，態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言規(guī)范、流暢。
物理課評(píng)課缺點(diǎn)如下：
1、X老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，但是知識(shí)點(diǎn)講解還未十分清晰，與上節(jié)課的衍接不夠。同時(shí)課堂容量較足，但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生練習(xí)還可增加。
2、教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，但是板書(shū)優(yōu)美度欠佳，欠缺逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力。
物理課評(píng)課建議：
1、從教學(xué)目標(biāo)上分析教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量課好壞的主要尺度。
2、從處理教材上做出分析評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。
3、在評(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
有理數(shù)乘法評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：
1、該老師的課堂知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。建議老師適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂氣氛。
2、老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生有效研究，效果顯著。建議老師繼續(xù)保持這種風(fēng)格，讓學(xué)生更易于接受。
3、老師能精選題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。建議老師注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性。
4、老師的板書(shū)工整清晰，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，但學(xué)生參與面還需加大。建議老師增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更積極參與課堂。
5、老師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用，但課堂內(nèi)容略顯單薄。建議老師平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面。
6、老師的知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。但作為復(fù)課，課堂容量還需加大。建議老師適當(dāng)增加復(fù)內(nèi)容，提高課堂容量。
7、老師的知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)知識(shí)點(diǎn)便于學(xué)生記憶和整理。建議老師繼續(xù)采用這種復(fù)方法，同時(shí)增加題優(yōu)化，提高學(xué)生的參與度。
8、該老師的題設(shè)計(jì)難易合理有序，但課堂氣氛略顯沉悶。建議老師增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更積極參與課堂。
以下是小學(xué)美術(shù)評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議：
優(yōu)缺點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。
2、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。
3、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。
4、板書(shū)工整清晰，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
5、知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
建議：
在教師巡視環(huán)節(jié)中，應(yīng)對(duì)本班級(jí)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解糾正。通過(guò)對(duì)一位學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行全班性的講解，起到以點(diǎn)代面的作用。
課堂以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生觀察事物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于以后的教學(xué)我不但要備教材，更要認(rèn)真的備學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
夜色評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：
1、準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切、平易近人，讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，在活動(dòng)中感悟、在合作中積累。教學(xué)時(shí)間的掌控上，可能是由于學(xué)生的接受能力差一些，后面時(shí)間控制稍緊。
2、目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，能注意到細(xì)節(jié)。讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，注重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)課堂處理跟進(jìn)到位，練習(xí)與新授穿插。
3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品，養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計(jì)算辦法作用較好，指導(dǎo)很詳細(xì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題。
4、用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式揭示課題。重視生字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的出錯(cuò)。
5、利用實(shí)物講解，學(xué)生參與互動(dòng)。善于引導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考，積極交流，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，保持學(xué)習(xí)興趣。
6、用英語(yǔ)互相問(wèn)候，學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，表達(dá)流利。學(xué)生喜歡表演創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物情景，興趣高漲躍躍欲試，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。建議訂正練習(xí)時(shí)稍快，有的學(xué)生沒(méi)有改正確，注意加強(qiáng)反饋.
7、充分挖掘短文內(nèi)容，善于引導(dǎo)，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生充分理解霍金人物形象。建議學(xué)生回答問(wèn)題不積極，課堂氣氛不活躍，感覺(jué)有些被動(dòng)。
以上就是物理評(píng)課用語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，有理數(shù)乘法評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議如下：1、該老師的課堂知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。建議老師適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂氣氛。2、老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生有效研究，效果顯著。
