數(shù)學(xué)在哪里？“數(shù)學(xué)的本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)的方式觀察與思考。”這本繪本就告訴我們?cè)趺磸纳钪型诰驍?shù)學(xué)。1. 繪本的封面描畫了不同人物身上就有數(shù)字。我和佳佳都一一辨認(rèn)他們是什么角色，運(yùn)動(dòng)員的球服、頭帶上，老師的書本上，那么，數(shù)學(xué)在哪里？一起來了解一下吧。
學(xué)的起源和早期發(fā)滑談?wù)?
數(shù)學(xué)與其信基碰他科學(xué)分支一樣，是在一定的社會(huì)條件下，通過人類的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)展起來的一種智力積累．其主要內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式，以及它們之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu)．這可以從數(shù)學(xué)的起源得到印證．
古代非洲的尼羅河、西亞的底格里斯河和幼發(fā)拉底河、中南亞的印度河和恒河以及東亞的黃河和長(zhǎng)江，是數(shù)學(xué)的發(fā)源地．這些地區(qū)的先民由于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，從控制洪水和灌溉，測(cè)量田地的面積、計(jì)算倉庫的容積、推算適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷法以及相關(guān)的財(cái)富計(jì)算、產(chǎn)品交換等等長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成了相應(yīng)的技術(shù)知識(shí)和有關(guān)的數(shù)鋒冊(cè)學(xué)知識(shí)．
語言就仿佛一座橋梁，教育科學(xué)就是通過這座橋梁變成教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)能力的。”“教師的語言，是感化學(xué)生心靈不可取早野代的手段。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說話藝術(shù)。”教師的魅力很大程度上是從其說話藝術(shù)上體現(xiàn)出來的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語言。語言有有聲和無聲之分，我要說的是有聲語言，即教師將其教育思想和教育理念從無聲化為有聲的語言進(jìn)行施教的魅力。
第一，數(shù)學(xué)教師的語言要準(zhǔn)。
教師的語言要科學(xué)、準(zhǔn)確。這樣的語言才會(huì)具有感染力和吸引力。例如，“平年2月只有28天，閏年2月有29天”這句話如果說成“平年2月有28天，閏年2月有29天”就不科學(xué)了。還有諸如“26這個(gè)數(shù)字”這樣的話也不科學(xué)，因?yàn)樵诎⒗當(dāng)?shù)字中只有0——9這10個(gè)數(shù)陸仔喊字，26是一個(gè)數(shù)而不是一個(gè)數(shù)字。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求教師的語言不能犯科學(xué)性的錯(cuò)誤。
第二，數(shù)學(xué)教師的語言要精。
能用一句話說的，就不用兩句話去說。必要時(shí)，當(dāng)學(xué)生有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)行為和發(fā)言欲望時(shí)，你甚至可以不說話，要學(xué)會(huì)“不為”，先做一個(gè)旁觀者，在旁邊觀察，伺機(jī)引導(dǎo)。“此時(shí)無聲勝有聲”，教育過程中應(yīng)該多留給學(xué)生一些寧靜與沉思的時(shí)間。
讀了這篇文章我衫沖慶們可以把文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)判銷單的語言概括出來。然后根據(jù)文章中的道理。或者是精彩或握的段落。來抒發(fā)自己的真情實(shí)感。必須是由讀這篇文章而引發(fā)的真實(shí)感想。
繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day5
《數(shù)字在哪里》正是用各種生活場(chǎng)景呈現(xiàn)“數(shù)字無所不在”的概念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)跟孩子仔細(xì)觀察世界，用輕松的方式體會(huì)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字。
“數(shù)學(xué)的本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)的方式觀察與思考。”這本繪本就告訴我們?cè)趺磸纳钪型诰驍?shù)學(xué)。
1. 繪本的封面描畫了不同人物身上就有數(shù)字。我和佳佳都一一辨認(rèn)他們是什么角色，運(yùn)動(dòng)員的球服、頭帶上，老師的書本上，快遞員的衣服上...
2. 通過時(shí)鐘與日歷灌輸孩子時(shí)間與日期的概念。每次我囑咐佳佳該做的事都會(huì)讓她自己看時(shí)鐘告訴她什么時(shí)間該去行動(dòng)。
3. 使用溫度計(jì)認(rèn)識(shí)溫度的數(shù)字。佳佳每晚都會(huì)用水森亮溫計(jì)測(cè)量洗澡此激寬水的溫度，她能明白最適宜的溫度在36-38之間。我還會(huì)給她用水銀體溫計(jì)讓她鉛攜自己看度數(shù)。
4.利用體重秤和食物秤。做料理時(shí)需要量度食物重量時(shí)都會(huì)叫上佳佳幫忙。舊的奶瓶也變成了她的玩具，曾經(jīng)樂此不疲地量不同體積的水。
5. 超市是最好的場(chǎng)所讓孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格的高低。我每次去超市會(huì)給佳佳一些零錢讓她自己去選商品并且買單，從中她慢慢學(xué)會(huì)十以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減法。
6. 讓孩子量自己的身高，用軟尺量度自己的腳長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、胸圍。我會(huì)告訴佳佳鞋子與衣服的尺碼，讓她一起選合適的碼數(shù)。
數(shù)學(xué)的重要性無需贅言，在升學(xué)方面數(shù)學(xué)是舉足輕重的，生活中也有很多體現(xiàn)，當(dāng)你挑選愛車，或者投資時(shí)很有用，同時(shí)更多的是隱性方面對(duì)我們也很重要了。
我們生活中可能體會(huì)的不是很明顯，去菜市場(chǎng)買買菜也就加減法就夠用的了，但是數(shù)學(xué)卻可以決定你在嫌氏哪個(gè)菜市場(chǎng)買菜。數(shù)學(xué)更多的體現(xiàn)在生活的隱性層面上，比如說它決定了我們步入社會(huì)的起點(diǎn)，我們找工作的起點(diǎn)等等。從我們一開始上學(xué)的時(shí)候就知道要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樗P(guān)系我們的思維能力，解決問題的能力，最重要的就是只困銀要我們想上大學(xué)，有一汪者宴個(gè)更好的發(fā)展空間，那就一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，這是我們生活中體現(xiàn)的最多的地方。
除了學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于其他方面。車是我們現(xiàn)在的必需品，當(dāng)你去4S店買車的時(shí)候你是聽店員在和你推薦車子的各項(xiàng)性能呢還是自己動(dòng)手算一算呢。如果你對(duì)汽車有一定的了解那么你通過對(duì)比車的參數(shù)就可以大致的估算出他所說的排量之類的問題是不是正確的，還可以算一算到底是分期劃算還是一次性付清劃算。這只是一個(gè)方面，如果你之后所從事的工作是設(shè)計(jì)相關(guān)的話，基本的數(shù)學(xué)能力是要有的，比如說我們需要涉及一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)，我們需要根據(jù)顧客提供的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出來，這就需要數(shù)學(xué)的登場(chǎng)了，雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的廣泛使用已經(jīng)使應(yīng)用數(shù)學(xué)的地位逐漸下降，但是數(shù)學(xué)思維卻始終伴隨著我們的一生。
以上就是數(shù)學(xué)在哪里的全部?jī)?nèi)容，數(shù)學(xué)閱讀，增加理解。在今年暑假，我引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生一起閱讀《數(shù)學(xué)在哪里》五年級(jí)上冊(cè)。這本書緊密聯(lián)系教材知識(shí)，由于內(nèi)容的綜合性，故在學(xué)生五年級(jí)學(xué)期末利用假期精讀，回憶課上所學(xué)，補(bǔ)充與生活的聯(lián)系，拓寬思考的維度。
