目錄高中滑塊木板模型 滑塊滑板模型臨界條件 滑動擺模型例題 滑塊滑板模型講解 滑板滑塊模型總結
開始時靜摩擦力為兩兄隱物體提供共同加速度 后來由于羨孝廳靜摩擦力在一定范圍內上面物塊的加速度要越來越大 兩物塊間的靜摩擦力不夠維持下面的木板的運動而是滑動摩擦力提供 滑動摩擦力是定值 下面加速度恒定 上面加速度越來越大慎高 故不在相對靜止 求采納
滑塊木板模型類型歸納見下：
1，“滑塊-木板模型”一般涉及兩個物枯頃臘體的受力分析（整體與隔離法）和多個運動過程的過程，而且涉及相對運動，是必修1牛頓定律和受力分析的重點應用，也是高考的重點和難點問題。
2，為了地研究這個模型，我們將此模型分作四類：
3，滑塊以一定的初速度滑上木板。
4，木板瞬間獲得一個初速度。
5，滑塊水平方向受力。
6，木板水平方向受力。
高中物理特點：
1．知識深度，理解加深
高中物理，要加深對重要物乎戚理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。
2．知識廣度，范圍擴大
高中物理，要擴大物理知識的范圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恒定律、光的本性等。
3．知識應用，能力提高
高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高學習物理知識和應用物理知識的能沒滑力，高中階段主要是自學能力和物理解題能力，并學會一些常用的物理研究的方法。
共速后不會繼續變化了。
這種模型是：光滑水平面上有足夠長的滑板，滑塊在滑板告輪螞上運動，滑塊和滑板之間存在摩擦，它們開始時速度不同(有相對滑動)。
顯然，滑塊和滑板開始時速度不同而發生相對滑動，它們之間有滑動摩擦力，兩者速度發生襪埋變化，桐滑它們組成的動量守恒。當它們速度相同(共速)后，它們就做勻速直線運動(沒有摩擦力了)。
板塊模型：滑板質量M置于光滑水簡脊平面上靜止，質量為m的滑塊以嫌配速度v0從一端滑上來，最終一起運動，滑塊和滑板間的摩擦因數μ 由芹咐指動量守恒： mv0=(m+M)V V=mv0/(m+M) 增加的內能 Q=1/2mv0^2-1/2(m+M)V^2=1/2Mmv0^2/(m+M) 滑塊在滑板上運動的距離（相對位移）S Q=μmgS S=Mv0^2/2μ(m+M)g
一起做勻加速吧
按照我的理解題的意思枯運就是地面光滑晌旅，滑板和滑塊不光滑，所以，既然F小于最大靜摩擦，那么滑板與滑塊相對靜止，然后兩者宴敗凳一起做勻加速，加速度為F/(M+M)
