中考語文閱讀理解真題？真題試卷的解析注重解題思路和方法，對于每一道題目，提供解題步驟和答案解析，幫助學生深入理解知識點，提升應試能力。通過練習真題，考生能更好地適應中考語文的考試節奏，提高答題效率。建議考生在備考期間，除了做真題外，還需結合教材、復習資料、模擬題等進行綜合學習，全面掌握語文基礎知識和應試技巧。在做題過程中，關注解題思路、那么，中考語文閱讀理解真題？一起來了解一下吧。
1. 【2013揚州中考語文閱讀理解《沖進風暴逃生》】
18.緊扣兩個加點詞，聯系相關內容，說說“爸爸“精神狀態的變化.（4分）“什么事？”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問┄┄他正在掌舵控制著船，向著大海吼了一聲：“我們能戰勝你.”19.文中畫線的景物描寫有什么作用？（4分）20.能夠逃脫這次災難，“莎拉“起來什么作用？（4分）21.從情節和主題兩方面，談談你對“沖進風暴逃生”理解.（5分）參考答案： 1.“咕噥”寫爸爸酒后口齒不清，表明他在人生不幸和生活壓力下精神萎靡不振；“吼”寫出爸爸在生死關頭使出全部力氣面對風暴，表明他不畏兇險，充滿自信，斗志昂揚. 2.黑云、狂風、巨浪寫出形勢危急險惡，暴風雨越猛烈，越能烘托父女倆的勇敢無畏，頑強不屈和爸爸的選擇明智：為下文寫風暴對小鎮造成的破壞做鋪墊. 3.莎拉警覺的發現了暴風雨即將來臨；莎拉堅持搖醒了她醉酒的父親；莎拉一直和爸爸緊握雙手面對風暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱. 4.情節：莎拉父親在暴風雨來臨時，不退反進，把船駛離碼頭，沖進風暴，保住船只，得以逃生. 主題：人生難免會遇到困難、挫折、危險，要以勇敢無懼的姿態直面這一切，迎接挑戰，才能獲得新生.。
10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己創作的作品。“水邊的文字屋”既點明作者生活在水鄉，又說明作品描寫的是自己熟悉的故鄉生活，有獨特的內容和鮮明的特色。
11.寫了三種屋子，依次是：兒時在田野上用泥巴、樹枝和野草蓋的屋子；后來用積木搭建的屋子；成人后用文字創作的屋子，即作品。借泥草屋抒發了對充滿童真童趣的童年生活的懷念；借積木屋表達了內心的驚奇及創造的歡樂；借文字屋（即作品）表達了對寫作的鐘情與厚愛。
12.?“我”精心創作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我” 可以盡情抒發“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。? 現實的“家”可以為“我”安身，解決溫飽，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創傷，而作為精神家園的文字屋去可以讓“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。
13.“我”精心創作的作品是“我”的精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托。
14.要點：語言上：本文語言樸實親切，細膩生動（舉例略）。結構上：作者將三種屋子按時間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構思巧妙。
（一） 種 一 片 樹 葉（20分）
①埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美麗的夢。
②我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發了一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上一分子的葉，把它種進土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹！
③于是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
④我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……
⑤長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，成為我生命的一根支柱，替我遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……
⑥記得有人這樣說過：和成年人在一起，大家學習的是對方的冷漠、世故和虛偽；和孩子們在一起，感染的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗，但人生的旅程中，人們的確應經常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日漸風化了的心靈。
2010年北京市中考語文試題及答案
憶冼星海
茅盾
和冼星海見面的時候，已經是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言的自傳以后。
那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據說是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是“小規模”，可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。
從那時起，我便在想象：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經想象他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物。可是朋友又告訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。
我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫真”，而在表現冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的“好奇”。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。
從冼星海的生活經歷，我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過飯店堂倌，咖啡館雜役，做過輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過乞丐。
10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己創作的作品。“水邊的文字屋”既點明作者生活在水鄉，又說明作品描寫的是自己熟悉的故鄉生活，有獨特的內容和鮮明的特色。
11.寫了三種屋子，依次是：兒時在田野上用泥巴、樹枝和野草蓋的屋子；后來用積木搭建的屋子；成人后用文字創作的屋子，即作品。借泥草屋抒發了對充滿童真童趣的童年生活的懷念；借積木屋表達了內心的驚奇及創造的歡樂；借文字屋（即作品）表達了對寫作的鐘情與厚愛。
12.⑴“我”精心創作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。⑵現實的“家”可以為“我”安身，解決溫飽，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創傷，而作為精神家園的文字屋去可以讓“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。
13.“我”精心創作的作品是“我”的精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托。
14.要點：語言上：本文語言樸實親切，細膩生動（舉例略）。結構上：作者將三種屋子按時間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構思巧妙。
以上就是中考語文閱讀理解真題的全部內容，2009年江蘇淮安市中考語文試卷，閱讀《趙普》的答案如下：17. 解釋下列句子中加點詞的意思 習：熟悉，精通。 發：打開。 為：擔任，當。 明日：第二天。18. 翻譯下列句子 太祖常勸以讀書：太祖常用讀書勉勵他。 闔戶啟篋取書，讀之竟日：關上門，打開書箱子，拿出書來，讀一整天。 普顏色不變，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
