語文作業本九年級下答案？【答案】： 積累運用 1、綽 羼 頹 間 屑 檻 2、略 3、① “提高”改為“加強”。 ② 刪去“不要”或“避免”。 ③ “招生”后加“制度”或“辦法”等。 閱讀理解 （一） 4、借此寫冬日之冷，那么，語文作業本九年級下答案？一起來了解一下吧。
【答案】： 積累運用
1、墨子 墨子的弟子
再傳弟子 翟 墨家
2、（1）希望
（2）通“ 悅 ”，高興
（3）諫諍
（4）停止
3、（1）這種
（2）指代楚國將要攻打宋國這件事
（3）侮臣者
閱讀理解
（一）
4、A
5、（1）替、給 制造
（2）雖然這樣
（3）就
（4）即使
6、（1）這是什么樣的人呢？
（2）公輸盤一次又一次地設下攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地擋住了他。
（3）墨子也說：“ 我知道你要怎么對付我，可是我也不說?！?/p>
7、公輸盤：準備用陰險手段來消滅對手；性格陰險狡詐。
墨子：看穿對方伎倆，鎮定而不屑；性格冷靜，睿智。
（二）
8、（1）讓……做官
（2）要求
（3）非常喜歡
（4）給
9、（1）在
（2）用
（3）向
10、B
11、（1）就向他的四弟要酒。
（2）現在你要行道義，我也要行道義，難道只有我一個人講道義嗎？
（3）你不學習，別人就會嘲笑你，所以勸你學習。
12、墨子用類比推理，說明讀書學義與兒子葬父一樣，是天經地義的，不能談條件。
體驗探究
13、撕破衣裳用以裹腳，日日夜夜不停步。這句話能夠更充分地展現墨子遠行的艱苦，體現
他制止戰爭的急切心情和堅定決心，因此還是保留為好。
以上就是語文作業本九年級下答案的全部內容，【答案】： 積累運用 1、頗 決 擲 2、B 3、D 閱讀理解 （一） 4、通過描寫穿大衣這一細節，刻畫了奧楚蔑洛夫的心理狀態，他想以此來掩飾自己，說明他 是一個見風使舵、色厲內荏的人。 5、三次。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
