部編本五年級語文，

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教材編排特點

部編版五年級上冊教材按專題組織內容，專題角度和內容靈活多樣。有的從思想角度出發，引導學生關愛祖國大自然，如激發對花鳥的熱愛、感受四時景物的動靜態美；有的從態度角度提出，如“我愛閱讀”“書山有路勤為徑”激發閱讀熱情；有的從文體角度設置，如學習說明性文章，讓學生了解文章內容的同時掌握基本說明方法。部分專題雖在前幾冊出現過，但內涵更加深化，如“父母之愛”單元，不僅體現親子深情，還著眼于孩子全面成長，表明嚴格要求和鼓勵自立也是父母之愛的體現。此外，教材加大了中華民族傳統文化的選錄，如民間故事的學習。

教學目標

字詞與書寫

認字 200 個，會寫 220 個，結合“寫好字，做好人”師生同練字活動開展書法教育，抓好寫字教學，要求學生正確工整書寫漢字并有一定速度，能寫規范字。

知識運用與學習方法

會使用字典、詞典學詞，加強詞語理解、辨析、積累和運用，能聯系上下文和自身積累體會課文中含義深刻的句子，主動進行探究性學習，在實踐中學習和運用語文。學生要有一定獨立識字能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能具體明確、通順地表達自己的意思。

閱讀能力

讀經典書，提高文學素養和語言文字運用能力。默讀有一定速度，能抓住文章大意，在閱讀中揣摩文章敘述順序，體會作者思想感情，初步領悟基本表達方法。閱讀說明性文章時能抓住要點，了解基本說明方法。學習瀏覽，初步掌握查找和運用資料的方法，根據需要搜集信息。

口語表達

樂于參加討論，敢于發表自己的意見，學習辯論、演講的基本方法，加強與現實生活的聯系，激活自主表達欲望，培養運用語言文字解決生活問題的實用表達能力。

寫作能力

能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體、感情真實，能修改自己的習作，書寫規范、整潔，學寫內容梗概。合理利用語文主題學習叢書，提升閱讀與習作能力。

教學計劃與措施

教學計劃

以現代教育思想和理念為指導，貫徹落實小語新課程標準，構建高效語文課堂，加強教學流程管理和課堂教學改革，提高教學質量，加強學生德育和思想教育，培養良好品德和行為習慣。工作目標包括抓好教育教學理論學習、了解學生特點制定合適教學計劃、結合教研活動提高備課和教學能力

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