目錄樹葉和樹根三年級閱讀 三年級閱讀理解含答案 三年級語文閱讀訓練及答案 三年級閱讀理解50篇 三年級閱讀訓練10篇
【 #三年級#導語】閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料巖前漏主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是 無 整理的《小學三年級語文閱讀題【十篇】》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文閱讀題
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜了。
問題
1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用"√"表示。
2、文章是圍繞哪句話來寫的？用"～～"劃出來。
3、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打"√"。
（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）
2.小學三年級語文閱讀題
《一個小村莊的故事》片段
誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，*露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
（1）從短文中找出下列詞的反義詞。
覆蓋（）
減少（）
一無所有（）
存在（）
（2）我從兩個“誰家”體會到小村莊的人們
（3）讀了這段話，我知道了小村莊消失的直接原因是__________________________________________
我想對小村莊里的人們說__________________________________________
3.小學三年級語文閱讀題
小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花粗爛開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1、填空。
這段話是按________順序寫的。先寫小院西面是________，北面有個___________，院子東面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳悔神細的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里的景色的。
2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打"√"。（1%）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。
這句話寫了：
①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……（）
②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。………………………（）
③葡萄成熟了，很可愛。…………………………………………（）
3、寫出下面詞語的反義詞
高大（）熱鬧（）
4、照樣子寫詞語
綠油油_______________________漂漂亮亮_____________________
5、用""劃出打比方的句子。
6、給文中畫□的地方加上標點。
7、文中的"青菜黃瓜茄子西紅柿"總的名稱是（）類。
4.小學三年級語文閱讀題
老鼠買魚
一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”
“雖不愁吃喝，可平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡猾地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時□一個老鼠跑到老鼠頭領面前說□頭兒□咱們買這么多魚干啥呀□老鼠頭領說：“笨蛋！咱們雖然不愁吃，但是有老貓就過不了安穩日子，貓愛吃魚，咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎？哈哈！”說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。因為老鼠把魚買完了，所以街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我雖然賺了錢，卻上了老鼠的當。”
1、選擇字的意思（在括號里填序號）
費：a、費用。
b、話費
c、復雜，不容易。
費事（）
破費（）
費工夫（）
2、找出短文中一對近義詞和一對反義詞。
近義詞：（）——（）
反義詞：（）——（）
3、在第5自然段的□里加上合適的標點。
4、閱讀短文填空。
（1）文中“敲竹杠”指的是（）。
（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中的“敵”指的是（）。“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了。”這句話中的“敵”指的是（）。
5、這則寓言故事告訴我們的道理是（）
A、老鼠買魚送給貓。
B、老鼠成災，給社會造成危害。
C、老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現象。
D、反應魚行老板開始不明白，后來醒悟了。
5.小學三年級語文閱讀題
最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是*，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說："是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。"
同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說："是的，你最貴！"阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。
回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。______________________________________________！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？
1、聯系上下文，寫出下面詞語的意思。
凈土：
踽踽獨行：
2、畫出描阿述阿瓜日常表現的句子。
3、聯系上下文，把橫線上寫上恰當的句子。
4、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6.小學三年級語文閱讀題
觀日出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有____個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第______個自然段講到的內容。
2、請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）本自然段共有話。第二句的意思是講______________________。第七句的意思是講_______________________。
（2）本自然段第三到第六句話合起來是在寫_____________________，這幾句話是按照__________順序來寫。
7.小學三年級語文閱讀題
又一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在課桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下將桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴肅了，半晌，他又問道：“畫楊桃畫成五角星，好笑么？”
“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，想你平時看到的楊桃嗎？”
“不……像”
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
“好，下一個”
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”
1、“我”看到的楊桃像什么？
2、“我”是怎么樣畫楊桃的？
3、同學們是怎樣對待“我”畫的畫？
4、“我”為什么要將楊桃畫成五角星？
8.小學三年級語文閱讀題
藺相如來到秦國，獻了玉。秦王雙手捧著寶玉，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提換城的事。
藺相如知道秦王沒有誠意，上前幾步，說：“這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看。”
秦王信以為真，吩咐侍從把和氏璧遞給藺相如。
藺相如接過玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，舉起了和氏璧。
1、比一比組詞。
璧（）城（）侍（）
壁（）誠（）待（
2、寫出整個詞語的意思。
信以為真：______________________
理直氣壯：_____________________
3、照樣子把句子寫具體。
例：藺相如（靠著一根大柱子站定），（理直氣壯地）責問秦王。
（1）孩子們（），（）介紹著自己畫的畫。
（2）明明（），（）做作業。
4、請用“——”畫出藺相如說的話（兩處），并完成填空。
（1）藺相如說的第一句話，是因為他看到秦王（），就找借口取回和氏璧，藺相如說的第二句話可以看出他是個為了（）可以犧牲自己的生命。
（2）從藺相如的言行中，我們感到他不但（），而且（）。
9.小學三年級語文閱讀題
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的夢……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個比喻句。
2、成語（）說明“我”的動作十分優美。
3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”
4、“我”為什么會忘記是再看荷花？
10.小學三年級語文閱讀題
猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就討來一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。
正當杏樹成活時，對面榆樹上的一直老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢？農諺說得好，‘杏四桃三’，杏樹四年才能結（jiē jié）果，你等得及嗎？”
猴子一想，對，四年太長，我可等不及。于是拔了杏樹改種桃樹。
第二年，正當桃樹成活的時候，那只老烏鴉又出現了。猴兄弟你又種錯樹了啦烏鴉搖搖頭說農諺說得好桃三櫻二種桃樹再短也得（dé déi）三年才能結果你有耐心嗎
猴子一想，___________________________________
就這樣，這只沒主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子果樹，到頭來什么果子也吃不到。
1、圈出文中帶點字正確的讀音。
2、給文中劃線的句子加上標點，注意引號的正確使用。
3、聯系上下文，將猴子的想法寫在文中橫線上。
4、猴子種果樹的先后順序是：種_______，種_______，種_______。
5、猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是_________。
6、烏鴉所說的兩句農諺是__________和_________選一句農諺它的意思。
農諺（）意思___________________________________。
【 #三年級#導語】閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是整理的《小學三年級語文閱讀訓練題及答案》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文閱讀訓練題及答案
果子溝
新疆的果子溝是個美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有（）句話。
2、你能照樣子把詞語補充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹（）天（）
3、短文是圍繞哪句話展開描寫的？請用“——”標出。
4、短文重點寫了果子溝的（）。除了滿坡的花外，還有滿樹的（）花、（）花、（）花、（）花。
5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很（），“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫花的（）很多。
參考答案：
1、5
2、青、繁、茂、美
3、新疆的果子溝是個美麗的地方。
4、美麗、野花、蘋果花、山楂花、櫻桃花
5、繁盛、顏色
2.小學三年級語文閱讀訓練題及答案
小白兔喜歡吃白菜，它決定自己在園子里種白菜。它先翻地，再播種，等著白菜發芽。
過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。
小白兔看著自己種的白菜，別提多高興了。
練習：
1、篇短文一共有_______個自然段。
2、小白兔喜歡吃什么蔬菜？
3、為了種白菜，小白兔都做了哪些事？用括號標志出來。
答案：
1、五個
2、白菜
3、翻地、播種、澆水、施肥、拔草、捉蟲
3.小學三年級語文閱讀訓練題及答案
觀日出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴慎激朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（hú）形的金邊兒寬世襪。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個自然段，"天空泛起了粉紅色的霞光"是在第（）個自然段講到的內容。
2、請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（）慢——（）
3、閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水 看見 顯現）
蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有（）話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫（），這幾句話是按照（）順序來寫。
參考答案：
1、3、2
2、淡、快
3、（1）顯現跳
（2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色
（3）太陽出來的過程，整個過程返首
4.小學三年級語文閱讀訓練題及答案
五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個小姑娘穿著一身花色的衣服。微風吹來，搖搖擺擺，更加美麗。
1、短文共有（）句話。
2、美麗的近義詞是（）。
3、五色梅是由（）、（）、（）、（）和（）顏色組成的。
4、用——-畫出文中的比喻句。
5、一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘意思是：（）
①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。
6、短文中的小鳥小姑娘花傘指。
答案：
1、五
2、漂亮
3、黃、綠、橙、紅、白
4、一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。
5、①
5.小學三年級語文閱讀訓練題及答案
①雪飄下來，不斷飄下來，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。一片又一片，很多片，是誰的知音，在片片雪花上寫滿愛的祝愿。
②在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容，“瑞雪兆豐年”是大家想得出來聽的一個詞語。還有什么比來年的豐收與富足更讓人滿懷希冀的呢？
③忙著趕制年糕的人家冒出騰騰的熱氣，剛出鍋的年糕帶著秫米的香味，沾滿了新年的氣氛。饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味感染著空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里貓著，積蓄著身體里的。能量和情緒，為盡情的娛樂消遣做好準備！孩子們程度的發揮著自己的想象力，用雪創造著一切！
④屋檐上滾落下的雪花，消失在金黃色的光中。四處里燈火通明，整個城市像一塊發光的琥珀，照亮了野外被風吹起的雪，照亮了踏雪歸來的人腳下的路……在一片銀白色里溫柔了那串長長的腳印。
⑤是誰擁有這張至高無上的通行令，占據了所有的地面和天空——快樂的人們，在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放，點燃了夜空的激情。煙花散處，如流星閃爍，照亮了樹上每一根細小的枝椏，保留下了臉上每一絲幸福的笑容，人們已經放開了腳步，向新年進發。
⑥清晨，路中央不知被誰堆出了一個樣子可愛的雪人，胖胖的臉龐，紅紅的鼻子，黑如點漆的眼仁，他是誰夢里的人呢？
⑦狂歡了一夜的人們還在沉睡中。院子里貼滿猩紅的剪紙，樹干上、窗欞上、院門上……
⑧路上穿梭著趕早拜年的人，并相互傳遞著心里的祝福和感恩。
⑨清晨的陽光把樹枝的影子照在斑駁的墻上，對聯映紅了門口的積雪，倒貼的福字里更有說不完的年的味道。太陽出來了，像一張紅紅的銅鑼，敲響新年的開始……
1、閱讀第②段，為什么“在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容”？
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2、全文洋溢著濃濃的過年的氣氛，年的味道無處不在，你從哪些詞句中讀出年的味道，請摘錄下來。（不少于四處）
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3、本文的語言十分優美，找出你最喜歡的一個句子（例句除外），按下面例子寫出你喜歡的理由。
例：
句子：雪飄下來，不斷飄下來，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。
理由：我喜歡這一句將飄落的雪花比作衣裳，用“積蓄著體貼的溫度”將雪花寫得含情脈脈，充滿溫暖感。
喜歡的句子：__________________________________________________
喜歡的理由：__________________________________________________
參考答案：
1、瑞雪兆豐年，來年的豐收與富足更讓人滿懷希冀充滿喜悅。
2、示例：
①剛出鍋的年糕
②饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味
③在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹
④寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放
⑤院子里貼滿猩紅的剪紙
⑥路上穿梭著趕早拜年的人
⑦倒貼的福字里
⑧墻上的對聯。（任意四點即可）
3、“略”。
【 #三年級#導語】閱讀理解要求讀者能夠正確理解文章含義，分析段落、章節之間的聯系和層次，概括文章大意和要點，評鑒作品的寫作方法和語言特色。以下是整理的《小學三年級語文閱讀理解訓練及答案》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向像）我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
（陵侍掘1）把括號里不正確的字劃去。
（2）從文中找出一對反義詞：
（）――（）
（3）圖示蒲公英的變化。
時間：早晨→中午→傍晚
草地顏色：（）→（）→（）
花的形狀：（）→（）→（）
參考答案：
（1）把括號里不正確的字劃去。劃去“向”
（2）從文中找出一對反義詞：（張開）――（“合上”或合攏）
（3）圖示蒲公英的變化。
時間：早晨→中午→傍晚
草地顏色：（綠色）→（金色）→（綠色）
花的形狀：（合攏）→（張開）→（合上或者合攏）
2.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色尺核漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個自然段講到的內容。
2、請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水看見顯現）
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫（），這幾句話是按照（）順序來寫。
參考答案：
1、3個、2個
2、淡、快
3、（1）顯現跳
（2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色
（3）太陽出來的過程，整個過程
3.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏談孫龜伯伯明天來參加生日宴會的。
小白兔（）樹林，（）山岡，（）小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到。”
誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。
兔爸爸像沒事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個很有學問的人，你要好好向他學習啊！”新課標第一網
小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！”
兔爸爸說：“會來的，一定會來的！過來，我繼續給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽著，不時向門外看看。
這時，隨著一陣急促的敲門聲，小白兔打開門：烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向烏龜伯伯學的第一點，就是言而有信。”
1、把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。
爬過、蹚過、穿過
2、根據解釋從文中找出對應的詞語。
（1）感到很奇怪，驚異。（）
（2）表示說到做到。（）
（3）指不專心，精神不集中。（）
（4）朋友間的交情。（）
3、根據短文內容回答問題。
（1）“小白兔驚訝地張大了嘴。”小白兔為什么驚訝？
（2）兔爸爸要小白兔向烏龜伯伯學的第一點是什么？小白兔聽了爸爸的話后，會怎么說？
參考答案：
1、穿過爬過蹚過
2、（1）驚訝
（2）言而有信
（3）心不在焉
（4）友誼
3、（1）小白兔以為“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦”，可是烏龜伯伯竟然冒著風雨、頂著冰雹來了。
（2）言而有信。我一定要像烏龜伯伯一樣，做一個言而有信的人。（合理即可）
4.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
花壇中央，種著幾棵高大清秀的美人蕉。它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！
花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個日夜守護著花壇的衛兵。
花壇的四周，擺放著許多花。有不畏嚴寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有那美麗的海棠，真是美不勝收。
學校的花壇可真美呀！
1、這篇短文共有（）個自然段。寫美人蕉美麗的是第（）自然段。作者從（）、（）、（）三方面寫了美人蕉的美麗。
2、在短文中選擇合適的詞語填空。
（）的葉子（）的月季
（）的海棠（）的花朵
（）的吊蘭（）的麥冬
3、用﹏畫出文中的比喻句。
4、用___畫出短文的中心句。
參考答案：
1、4、1、葉子、莖、花朵
2、深綠色、粉紅、美麗深、紅色、翠綠、不畏嚴寒
3、它深綠色的葉子，像一把綠色的芭蕉扇；它那筆直挺拔的莖，托著幾朵艷麗的深紅色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀！花壇兩邊，有兩棵石榴樹，它們好像是兩個日夜守護著花壇的衛兵。
4、學校的花壇可真美呀！
5.小學三年級語文閱讀理解訓練及答案
小鷹和小雞
小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾（jǐ jī）乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架，軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍天白云，一心想飛到太陽的身旁；小雞只求找點兒剩飯、碎米，填飽自己的肚（dù dǔ）腸。
小鷹常常走出窩，去呼吸新鮮的空氣，也常常離開樹陰，去沐浴溫暖的陽光。它的羽毛長齊了，就開始練習飛翔。它飛向高空，地上的一切盡（jìn jǐn）收眼底，它穿過白云，矯健的身影映入大江。而小雞卻整天跟著媽媽一步也不愿離開，一有風吹草動，就連忙鉆進媽媽的翅膀里。羽毛長齊了，它也不肯練習飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長大了，它常常在藍天上翱翔。小雞長大了，卻只能轉（zhuàn zhuǎn）悠在雞窩旁。
1、給文的字選擇正確的讀音，畫“√”。
2、聯系上下文，給下列詞語選擇合適的解釋。
（1）“盡收眼底”的意思是（）
①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
（2）“風吹草動”的意思是（）
①指風吹了、草動了的景象。
②比喻出現了一些情況。
3、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？
參考答案：
（二）1、jī、dù、jìn、zhuàn
2、（1）②（2）②
3、只有從小樹立遠大的理想，并且為實現理想而努力奮斗，理想才能變為現實。
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1.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
_____________________________________太陽下上了。玩了一天的小豬這才想起該回野帆家了，可是他東游西蕩，已分不清東南西北。怎么辦呢？他急得大聲哭了起來，哭得好傷心。
喜鵲大嬸聽見了，關心地問：“小豬，是迷路了嗎？能告訴我你的家在哪個方向嗎？”小豬說：“在東邊。”“你看，有晚霞的地方就是西邊，你朝著相反的方向走吧！”小豬道了謝，高高興興地向東走去。
天慢慢地暗下來了。繞過一座山，晚霞被山頭擋住了，小豬又迷失了方向，眼淚頓時嘩嘩地留下來了。幾只猴子看見小豬哭，覺得很好笑，說：“真是個傻小豬，你看看樹木不就能找到方向了嗎？”“啊！看樹木能找到方向？”“當然，朝南一面的枝葉長得很茂盛，果子也結得多，朝北一面的枝葉稀疏，果子也又少又小。”小豬一看，果真如此，他破涕為笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。
天完全黑了下來。星星在天空眨著眼睛，走著走著，小豬又找不到方向了。這回小豬不哭了，他準備向別人打聽。正好一只貓頭鷹出來捉老鼠，小豬就問貓頭鷹。貓頭鷹說：“天上有顆北極星，北極星所在方向就是北方。”小豬說：“在哪兒？我怎么看不見？”“那不是嗎？你看，那七顆星連起來想一把勺子，就是北斗星。在勺柄頂端的那顆亮星就是北極星。”
悶襪小豬順著貓頭鷹指出的方向找去，果然找到了北極星。不久，他就回到了自己的家。
1、給這篇短文取一個恰當的題目。
2、本文是按時間順序寫的，請你從文中找出另外兩處表示時間變化的句子，寫下來：_________、天慢慢暗了下去、_________。
3、從文中你了解到可以辨別方向的有：_________、_________、_________。
4、從文中找出一個比喻句，在底下畫上“__”，再仿寫一個比喻句在下面。
_____________________________________
2.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
有一次，我有了一個新發現。
那天，我起得很早去釣魚，發現草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是螞脊激攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。
從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。
1、寫出下面詞語的反義詞。
張開—（）仔細—（）美麗—（）
升起—（）隨意—（）喜愛—（）
2、圖示蒲公英的變化。
時間：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地顏色：（）→（）→（）→（）
花的形狀：（）→（）→（）→（）
3、這篇短文主要講了_____________________________。
3.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
集郵是一種正當的愛好，相信在十個小朋友當中會有九個喜歡集郵。集郵能匯集各方面的知識。不要小看那面積才一寸見方的小小郵票。其實，它會告訴我們許許多多……從一個國家和地區的郵票上，可以知道哪個國家和地區的風俗習慣、地理環境、科學發展和重要人物等等。如果對哪個國家的哪一枚郵票有特別興趣，要加以研究的話，恐怕會花上你一兩天的時間去搜集有關的資料。例如，出了一枚人物的郵票，人們要想知道他是誰，他的生平故事又如何，就必須到圖書館去翻閱參考書了。
集郵能訓練耐性。這是一項長期的工作，也是永無止境的工作，它能培養人的毅力和持久性。只有開始集郵的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。
朋友，相信你也一定會喜歡集郵的。
1、填空。
（1）小朋友們愛好集郵是因為：（）（）。
（2）通過集郵，可以知道各國和地區的（）（）（）（）等等。
（3）要想進一步研究了解郵票上的有關知識，就得去（）（）。
2、你能理解“永無止境”的意思嗎？請用短文中的一句話來解釋。
3、這篇短文是想告訴我們什么呢？請你選擇一個畫上對號。
（1）小朋友都喜歡集郵。（）
（2）集郵的作用。（）
（3）集郵的方法。（）
4.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
自從上次“狐假虎威”事件發生以后，老虎十分生氣，它要抓住一切機會報仇。
一天，老虎好不容易發現狐貍正在找東西吃，便不顧一切地撲上前去，捉住了它。老虎說：“這次無論如何我都不會相信你了，除非你能說得我心服口服。”狐貍想：“這次可不能故伎重（chóng zhòng）演了，必須得（dé de děi）想到一個新圈套，讓它中（zhòng zhōng）計才行。”不一會兒，它就想到了一個妙計。于是，它對老虎說：“要不是我沒發現你，我早就跑得無影無蹤了，你還捉得到我？”老虎不信，說：“那我們就來跑步比賽吧，我要是跑贏了你，我就把你吃了。”只聽一聲槍響，老虎便拼命向前跑去，連臉都漲（zhǎng zhàng）紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，便一溜煙地跑進了林子里。老虎跑呀跑，半天都不見狐貍的蹤影，知道上當了。
老虎用爪子拍著腦門說：“我怎么這么笨呢！又讓這家伙逃跑了。”
1、劃去（）里不正確的讀音。
2、寫一句話，用上“無論……都……”。
3、讀了短文你想對誰說什么呢？
4、老虎為什么又上了狐貍的當？從中你受到什么啟發？
5.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
我讓媽媽高興一輪旭日噴薄而出（bóbáo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個不同尋常的日子——母親節。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色 欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“叮……”門鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìngzhàn）開的紅花。
1、給字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”。
2、在括號里填上合適的詞語。
（）的金光（）的紅花（）的淚花
3、給下列詞語找個近義詞。
尋常（）瑰麗（）
急不可待（）仔細（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
6.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。
1、“猶豫”一詞的意思是：
①想來想去，不停地思考。（）
②拿不定主意。（）
③坐著不向前走。（）
2、“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（）
②多一個人爬山更有趣。（）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）
3、用“……一會兒……一會兒……”造句。
7.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1、填空。
這段話是按________順序寫的。先寫小院西面是________，北面有個___________，院子東面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里的景色的。
2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。
這句話寫了：
①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……（）
②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。……………………（）
③葡萄成熟了，很可愛。………………………………………（）
3、寫出下面詞語的反義詞
高大（）熱鬧（）
4、照樣子寫詞語
綠油油___________________漂漂亮亮____________________
5、用“——”劃出打比方的句子。
6、給文中畫□的地方加上標點。
8.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1、用“——”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
2、螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發光？
3、螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
9.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
白蝴蝶
春意很深了，但在北方還是春寒村，一陣暖人的春風剛剛吹過，又來了片（qìn）人心脾的冷雨。
我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕役地顫動著，張不開來。它奄（yǎn）奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多可憐呀！
它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡地望著它。
我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。這已經冷僵了的小生靈發蔫（niān）了，它細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強 暴的風雨嚇懵（mēng）了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗一樣的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓（mì）什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
它活過來了，我竟感到無限的喜悅。
（1）在括號里填上恰當的詞語。
________的春風
________的蝴蝶_
_______的翅膀
（2）“我”是怎樣救助白蝴蝶的？請用波浪線在文中畫出來。
（3）這篇文章的寫作順序是（）。
A、時間順序
B、事情發展的先后順序
（4）白蝴蝶在陰晴不定的天氣里飛翔，它表現出的是什么？作者要贊美它什么精神？
10.小學三年級語文閱讀理解專項訓練
日月潭（tán）簡直是人間仙境。那兒（）環境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰（xī）地展現在眼前，使人突然胸襟（jīn）開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（shā），周圍的景物都那么朦朧（ménɡlónɡ），充滿了神秘（mì）感。
1、短文是圍繞哪句話寫的，用“——”畫出中心句。
2、從提供的關聯詞語中選擇合適的填入文中括號里。
不但……而且……
因為……所以……
無論……都……
雖然……但是……
3、從文中找出合適的近義詞。
清楚（）立刻（）安靜（）
1. 課外文言閱讀（12分,每小題3分）閱讀下面的文言文,完成下列各題
【答案】【小題1】D【小題1】C【小題1】B【小題1】D【小題1】（1）老師的學問極其宏大，所以天下沒有國家能容得下您。
老師是否可以稍微降低一點標準呢？（2）但如果以義為后，以利為先，那么大臣不殺掉國君而全部奪取他的財利，就不會感到滿足。（3）把天下人的快樂作為自己的快樂，把天下人的憂愁作為自己的憂愁，這樣卻不能以王道統一天下的，沒有這種情況。
【答案解析】【小題1】病：擔心，憂慮【小題1】都是代詞，通“爾”A表順承“那么”/表轉折，“卻”；B表順承，“就”/表轉折“竟然”；D助，主謂取獨，/近指代詞，可譯為“這”。【小題1】疑問句，其余為倒裝句。
【小題1】后半句對原文“使爾多財，吾為爾宰”的誤解，其中“使”是“假使”的意思。 全句意思是“如果將來你發了財，我愿替你當管家”。
【小題1】（1）“道至大”1分，“莫”1分，“蓋少貶”1分，4分。（2）“茍”1分，“后義，先利”1分“不饜”1分。
（3）樂、憂“意動用法1分，”王'1分，倒裝1分。參考譯文孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻伐陳國。
楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子。
孔子準備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔子是個賢人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。
如今楚國，是大國，派人前來聘請孔子，倘若孔子在楚國起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危儉了。 ”于是就共同調發役徒將孔子圍困在野外。
孔子沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。
但孔子仍講習誦讀，演奏歌唱，傳授詩書禮樂毫不間斷。子路生氣，來見孔子說：“君子也有窮困嗎？”孔子說：“君子能固守窮困而不動搖，小人窮困就胡作非為了。
”子貢怒氣發作。孔子說：“賜啊，你以為我是個博學強記的人嗎？”子貢說：“是。
難道不是嗎？”孔子說：“不是啊。我是用一個思想貫穿于全部學說。”
孔子知道弟子們有怨恨之心，就召見子路而詢問道：“《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。 ’我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”子路說：“猜想我們還沒有達到仁吧！所以別人不信任尺衫我們。
猜想我們還沒有達到知吧！所以別人不實行我們的學說。”孔子說：“有這些緣由嗎！仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊？假如知者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干？”子路出去，子貢進入見面。
孔子說：“賜啊，《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”子貢說：“老師的學說極其弘大，所以天下沒有國家能容得下您。
老師是否可以稍微降低一點標準呢？”孔子說：“賜，優秀的農夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。 君子能夠修明自己的學說，用法度來規范國家，用道統來治理臣民，但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人收容。
賜，你的志向太不遠了！”子貢出去，顏回入門進見。孔子說：“回啊，《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。
’我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”顏回說：“老師的學說極其弘大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實行它，不被容納怕什么？正是不被容納，然后才現出君子本色！老師的學說不修明，這是我們的恥辱。
老師的學說已經努力修明而不被采用，這是當權者的恥辱。 不被容納怕什么？不被容納然后才現出君子本色尸孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財產，我脊困寬給你當管家。”
于是孔子派子貢到達楚國。楚昭王興師動眾迎接孔子，孔子然后得以脫身。
2. 古文閱讀訓櫻亮練及答案四篇越短越好,題目要少急
第一篇：虎求百獸而食之，得互。
狐曰：“子（你）無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。
虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。 1。
解釋下列字含義（1）虎以為然然：__對，正確__（2）獸見之皆走走：_逃跑___2。百獸為什么‘見之皆走’？__因為看到狐貍后面的老虎，它們怕的實際上是老虎______________________3。
這則寓言的寓意是什么？___狐假虎威告訴我們不能看表面現象，看表面現象容易被迷惑_______第二篇：王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊梨樹多子折枝，諸小兒竟走取之，唯戎不動。 人問之，答曰：“樹在道邊而子多，此必苦梨”取之信然1。
請給故事擬一個標題：_王戎析梨___2。解釋詞語在句子中的意思（1）嘗與諸小兒游：嘗_曾經，有一次___（2）諸小兒竟走取之走：_跑去__（3）唯戎不動：唯___只有3。
看了短文，你覺得王戎是一個怎樣的孩子？試著結合原文分析_____善于分析事物的聰明孩子_____第三篇原文：東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻之邑令③。令初不知愛，漫④懸于壁。
旦⑤而過之，軸必墜地⑥，屢懸屢墜。 令怪之⑦，黎明物色⑧，軸在地而貓蹲其旁。
逮⑨舉軸，貓則踉蹌⑩逐之。以試群貓，莫不然⑾著，于是始知其畫為⑿逼真。
翻譯：①東安：縣名，現在湖南省衡陽一帶。善，精通，擅長。
②一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。 軸：畫卷③邑令：縣令。
④漫：漫不經心，隨便。⑤旦：早晨。
⑥必墜地：總是落在地上。⑦怪之：對這種情況感到奇怪。
怪，認為??????奇怪，感覺奇怪，此處形容詞做動詞，意動用法。 ⑧物色：察看；觀察⑨逮：等到，及。
⑩踉鏘：形容貓跳躍捕捉的樣子。⑾然：這樣。
⑿為：是。譯文：東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令。
縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。
縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發現畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。
等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。 縣令就用這幅畫來試其他的貓，結果沒有一只不是這樣的。
到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。第四篇孝莊文皇后，博爾濟吉特氏，科爾沁貝勒寨桑女，孝端皇后侄也。
天命十年二月，來歸。 崇德元年，封永福宮莊妃；三年正月甲午，世祖生。
世祖即位，尊為皇太后。順治十三年二月，太后萬壽，上制詩三十首以獻。
圣祖即位，尊為太皇太后。康熙十一年，幸赤城湯泉，經長安嶺，上下馬扶輦，至坦道始上馬以從。
還度嶺，正大雨，仍下馬扶輦。 太后命騎從，上不可，下嶺乃乘馬傍輦行。
吳三桂亂作，頻年用兵，太后念從征將士勞苦，發宮中金帛加犒；聞各省有偏災，輒發帑賑恤。布爾尼叛，師北征，太后以慈寧宮庶妃有母年九十余居察哈爾，告上誡師行毋擄掠。
國初故事：后妃，王、貝勒福晉，貝子、公夫人，皆令命婦更番入侍。 至太后，始命罷之。
宮中守祖宗制，不蓄漢女。太后不預政，朝廷有黜陟，上多告而后行。
嘗勉上曰：“祖宗騎射開基，武備不可弛；用人行政，務敬以承天，虛公裁決。”又作書以誡，曰：“古稱為君難，蒼生至眾，天子以一身臨其上，生養撫育，莫不引領。
必深思得眾得國之道，使四海咸登康阜，綿歷數于無疆，惟休。 汝尚寬裕慈仁，溫良恭敬，慎乃威儀，謹爾出話，夙夜恪勤，以祗承祖考遺緒，俾予亦無疚于厥心！”二十四年夏，上出塞避暑，次博洛和屯，聞太后不豫，即馳還京師。
太后疾良已。二十六年九月，太后疾復作，上晝夜在視。
十二月，步禱天壇，請減算以益太后。 讀祝，上泣，陪祀諸王大臣皆泣。
太后疾大漸，命上曰：“太宗奉安久，不可為我輕動。況我心戀汝父子，當于孝陵近地安厝，我心始無憾。”
己巳崩，年七十五。上哀慟，欲于宮中持服二十七月，王大臣屢疏請遵遺誥，以日易月，始從之。
（《清史稿·孝莊文皇后傳》節選）8。 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是①上制詩三十首以獻A。
②請減算以益太后①下嶺乃乘馬傍輦行B。②是乃仁術也，見牛而未見羊也①古稱為君難C。
②不可為我輕動①當于孝陵近地安厝D。②青出于藍而青于藍解析：A。
“以”：表目的的連詞，可譯為“來”。B。
“乃”：①才；②是。C。
“為”：①做；②為了。 D。
“于”：①在；②比。答案：A9。
康熙曾滿懷 *** 地頌揚他的祖母說：“設無祖母太皇太后，斷不能有今日成立（暗指清廷所獲的成就）。”下列句子分別編為四組，全部表現孝莊文皇后對兩代皇帝的幫助的一組是①上制詩三十首以獻②念從征將士勞苦，發宮中金帛加犒③告上誡師行毋擄掠④朝廷有黜陟，上多告而后行⑤嘗勉上⑥上哀慟，欲于宮中持服二十七月A。
①②⑥B。①④⑤C。
②③⑤D。③④⑥解析：排除①⑥。
答案：C10。下列敘述，不符合原文意思的一項是A。
孝莊文皇后是科爾沁貝勒寨桑的女兒，孝端皇后的侄女，清世祖順治即位后，被尊為。
3. 請給一篇三年級上學期語文課外閱讀題
閱讀短文，然后做題（8分） 第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病床上。
他要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船只損壞和人員傷亡。
“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現在你可以安息了……” 1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ； “你”是“他”的 。“安息”的意思是 。
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現在你可以安息了……’” 這句話改為提示語在最后的句子。 3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語？ 4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。
你可以安息了 十、閱讀短文，完成題目（17分） 他要感謝那只手 （1）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。
女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。
一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”
（5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。
當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。
因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。
（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 （2分） 6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分） 五、閱讀 （26分） （一）閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關練習。（10分） （ ）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（ ），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。
夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個人團團圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。
茶葉如青螺入水，旋轉著飛速下沉。這時葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態極其動人。
整個白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周…… 1、在文中（ ）處填上合適的關聯詞。
（2分） 2、用課文中的話來概括這一節所表達的意思： （3分） 3、這一節中用來反映碧螺春色香味的詞有： （2分） 4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？（3分） （二）閱讀《秋天的懷念》（16分） 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。
當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”
她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。
“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……” 可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”
她憔悴的臉上現出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。
我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”
我說。她高興的一會兒坐下，一會兒站起。
“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花。
4. 三年級下冊達標的答案
小學語文三年級下學期期末達標測試題第一部分積累運用（35分）1、我會看拼音寫詞語.（8分）dànɡyànɡxiàn mùzhàn lánān wai()()()()kū lonɡɡuànɡàidīnɡzhǔshúxī（）（）（）（）2、我會給正確的讀音打“√”.（5分） （1）咽（yànyān ）口水（2）擴（kuànɡkuò ）大（3）半晌（shǎnɡxiǎnɡ）（4）一圈（quānjuàn ）(5)綻（dìnɡzhàn ）開3、我會選詞填空.（4分）激烈強烈沉靜安靜（1）我們（）要求課堂變得更精彩一些.（2）針對用水問題，大家展開了（）的爭論.（3）霎時，教室里（）下來了.（4）幾位女學生（）地舉起了手.4、我會按課文內容填空.（5分，每空1分.）（1）勝日尋芳泗水濱，.（2），二月春風似剪刀.（3）等閑識得東風面，.（4）嫦娥應悔偷靈藥，.（5），穿盡紅絲幾萬條.5、我會在題上改正有毛病的句子.（3分1）五顏六色的紅花真美呀！（2）今天早上，我差不多已經遲到了.（3）春天來了，樹木結出了嫩葉.6、我會認真讀要求，然后按照要求寫句子.（10分）（1）表現思想方法的諺語：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜.我也會寫出一句：（2分）（2）寫出一句和氣象有關的諺言（2分）（3）我會寫一句表現友誼的古詩（2分）（4）我會寫珍惜時間的格言：（2分）（5）寫出一句描寫月亮的古詩：（2分）第二部分閱讀感悟（35分）（一）課內閱讀.（15分）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后（）地說：“提起楊桃，大家都很（）.但是，看的（），楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星.因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的.我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣.”這位老師的話同我父親講的是那么（）.他們的（）使我一生受用.1.根據課文內容把短文補充完整.（5分）2.請在括號中選擇正確的拼音打“√”.（4分）教誨（huì huǐ）熟悉（shú shóu）相似（sìshì）應該（yīngyìng ）3.你如何理解劃橫線的句子：（6分）我們為人處事應該（二）課外閱讀.（20分）齊白石老爺爺是我國有名的畫家.他小時候是個放牛娃.他每天到池塘邊放牛，看到蝦在水里游來游去很有趣，回家就把蝦畫出來.從此以后，他就特別愛畫蝦了.齊白石57歲那年一天他從柜子里拿出自己畫的一幅面兒仔細看上面畫的蝦看著看著他自言自語地道這蝦畫得像死的一樣他越看越不滿意為了把蝦畫活，他就買來幾只活蝦，養在水盆里.他每天對蝦進行觀察，邊觀察邊畫.他用筆桿碰一下蝦，只見蝦“騰”地跳了起來.他就立刻把蝦跳起來的樣子畫下來.天長日久，他畫的蝦像活的一樣.齊白石老爺爺活了95歲，竟畫了80多年的畫，取得了很大成就.這成就就是通過辛勤勞動才取得的.1、認真讀短文后，給短文加上題目，寫在橫線上.（3分）2、聯系上文，我明白詞語的意思：（6分）自言自語：天長地久：3、請給短文的第二自然加上標點符號.（3分）4、齊白石爺爺是怎樣把蝦畫活的？（3分）5、讀完這篇短文，我也想跟同學們交流交流我的感想：（5分）齊白石爺爺通過辛勤的勞動，在畫畫方面取得了很大的成就，如果要你畫蝦，你會怎樣把蝦畫活呢？我會第三部分習作（30分）你能自己編寫一個有趣的童話故事嗎？試試看，相信你一定能行.題目自定。
5. 哪兒有三年級下冊語文閱讀題帶答案
三年級下學期閱讀練習
有一年，疾病流行，華佗親眼看見許多人被病痛折磨得 *** ，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（jìn jìng）艱辛，來到西山，拜精通醫術的老人為師。
華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就專心侍（shì cì）候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。
三年過去以后，師傅要他讀些醫書、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫書來。
暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好轉。”人們責怪華佗不懂醫道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對！我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。
有志者事竟成。華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、給短文加個合適的題目。
2、給加點字選擇正確的讀音，對的打“√”。
3、“竟”在字典中有三種解釋。①完畢；②從頭到尾；③終于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： （ ） （填序號）。
4、寫近義詞。
專心（ ） 流行（ ）
5、在括號里填上適當的詞語。
（ )的醫術 （ ）的師傅
（ )地掙扎 （ ）地觀察
6、你知道華佗的師傅為什么要裝病嗎？
7、華佗是怎樣學得一手好醫術的？
肥 皂 泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩。”
聽了人們的贊揚，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經它身邊時，向它問好，它不理睬。
一只小鳥飛經它身旁向它問候，它也裝作沒看見。
它覺得自己是世界上最美麗的公主，它們怎么有資格跟它說話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說：“肥皂泡完全是借太陽的光芒才會那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開了太陽光的折射，它充其量不過是個腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了。”
肥皂泡聽了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實地，哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。
1、聯系上下文解釋。
光彩奪目：________________________
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結果怎樣？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、聯系上下文想象，并寫下來。
肥皂泡聽了人們的話，后悔莫及。它當時可能想些什么？
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4、從這則故事中你懂得了什么？
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三年級下冊語文閱讀題帶答案
6. 誰有小學三年級語文閱讀訓練題及答案
“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……
有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。
孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢
1. 全文共有（ ）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）
2. 把最后一段缺少的標點在文中補齊。（2）
3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12）
4. 寫出下面詞的反義詞（4）
溫暖——（ ） 難過——（ ）
5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2） 。
答案
1觀日出
1.3個、2個 2.淡、快 3.(1) 顯現 跳 （2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色 （3）太陽出來的過程，整個過程 （二）時光老人和流浪漢 1:“??”:“,,!,!”
2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每個1分） 4. 嗚呼 后悔 跪下 偵探
鳴叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每個0.5分） 5 使用關聯詞造句即可給分（共2分）
6、人的思想轉變后，就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復青春
7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。
（一）啄木鳥和樹部分
1.五（共2分） 2.選 B （共4分）
3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分）
7. 小學語文三年級課外閱讀訓練附答案：人類的很多發明來自于對動物的
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：李康清 小學語文三年級課外閱讀訓練附答案：人類的很多發明來自于對動物的觀察和啟發。
人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發明了雷達。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發明了飛機。
海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監控器也能監（視、試）飛機和導彈。
狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。……1、給這段話加上一個標題，寫在橫線上 。
（1分）2、劃去括號中錯誤的字 。（3分）3、用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音 。
（3分模（mó mú）樣 飛行（xíng háng） 導彈（dàn tán）4、這段共句話，是圍繞句話來寫的。 （2分））5、短文中寫了哪幾項有趣的發明？請寫出來 。
（5分） 參考答案：1（略）2（辯 辨） （視 試） （查 察）3(mó mú√)（xíng√ háng） (dàn√ tán) 4這段話共6句話.是圍繞第1句話寫的.5 雷達 飛機 潛水艇 監控器 電子鼻。
