三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元？1.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文 我是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，長(zhǎng)著大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，小小的嘴巴。在校園里的兩年學(xué)習(xí)生活，我懂得了許多的知識(shí)，懂得了許多做人的道理，取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我覺(jué)得我的進(jìn)步就是寫字比一年級(jí)漂亮了很多。從一年級(jí)第一次寫日記只寫了一句話，那么，三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元？一起來(lái)了解一下吧。
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的律師”！每當(dāng)我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時(shí)，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的將來(lái)，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識(shí)來(lái)替受害者申張正義，讓害人者得到應(yīng)有的懲罰。這個(gè)理想還得從一件小事說(shuō)起，記得那是上三年級(jí)的時(shí)候，由于我在班里的人緣很好，大家有什么事都愛(ài)與我聊天，發(fā)生什么矛盾也都愛(ài)找我來(lái)評(píng)理。這不，孫毅鋒和羅木青又來(lái)找我來(lái)了，事情很簡(jiǎn)單：由于老師有了新規(guī)定，同學(xué)必須將裝衣服的帶子放在椅子底下，可這樣一來(lái)，后面的同學(xué)就伸不開腿了。孫毅鋒不小心將羅木青的袋子踢倒，兩個(gè)人為這爭(zhēng)吵了起來(lái)，兩個(gè)人越吵越激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)。當(dāng)時(shí)老師不在，而其他同學(xué)只是在看熱鬧。這時(shí)，孫毅鋒說(shuō)：“走，找隋佳鈿評(píng)理去。”我說(shuō)：“孫毅鋒這事首先是你不對(duì)，你將同學(xué)的衣服踢倒不但不馬上道歉，反而與同學(xué)爭(zhēng)吵。羅木青你也有責(zé)任，他把你的衣服踢倒，也不是誠(chéng)心的，下次注意也就是了，哪能因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就和他吵個(gè)沒(méi)完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對(duì)呀！”聽到這話，兩個(gè)人都平靜下來(lái)，互相了道歉。
連續(xù)不斷若隱若現(xiàn)哈哈大笑驚弓之鳥
它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來(lái)。
發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密
一天下午,天氣非常悶熱,我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花,突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子.“蝸牛到底是益蟲還是害蟲?”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中.
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn),弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題.
“蝸牛是益蟲還是害蟲?”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前,他們大概都餓了,爬向自己喜愛(ài)的食物上去,只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子,吃了起來(lái),對(duì)別的食品聞也不聞,不一頓飯的工夫,蝸牛把白菜葉子吃光了,這下可以判定：蝸牛是害蟲.
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線?”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái),然后用手輕輕地往頭部下面一摸,沒(méi)想到頭立刻縮回去了,這可怎么辦?我有點(diǎn)兒灰心了,這時(shí)爸爸向我走來(lái),對(duì)我說(shuō)：“怎么,這么一點(diǎn)小事就灰心啦!虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢?”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了.一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò).“有了,有了!”我手舞足稻地叫起來(lái).我用一塊小石頭,輕輕地把蝸牛的殼砸碎,取出蝸牛的身子,用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西,通過(guò)翻書、查閱字典,我知道了那是蝸牛的腳,那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物,它有助于蝸牛蝸牛爬行.
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一部方法,把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛,這只蝸牛好像知道我的苦心,乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手,大觸手是眼睛,小觸手是鼻子.
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn),真是受益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明,必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并學(xué)著解決問(wèn)題
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文寫作方法：整理自己搜集到的或聽到、看到的關(guān)于中華傳統(tǒng)節(jié)日的資料。根據(jù)選擇好的材料擬定題目。
寫一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，要搞清楚這個(gè)節(jié)日是哪一天，這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，關(guān)于這個(gè)節(jié)日有什么傳說(shuō)，或者這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念誰(shuí)。在這個(gè)節(jié)日里，人們搞了什么活動(dòng)，活動(dòng)的場(chǎng)面應(yīng)作為寫作的重點(diǎn)。
就是要寫?yīng)毺氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，如端午節(jié)賽龍舟、春節(jié)貼春聯(lián)、元宵節(jié)鬧花燈.....一定 要寫出節(jié)日的場(chǎng)面及氣氛。
寫一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，還是寫在開展活動(dòng)中發(fā)生的事，都要把自己最想告訴大家的、感受最深的地方寫具體，這部分是文章的重點(diǎn)段落，必須得詳寫。
我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日里的活動(dòng)有很多，如端午節(jié)賽龍舟、春節(jié)貼春聯(lián)、元宵節(jié)鬧花燈...... 這些都能讓我們感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深、豐富多彩。你最喜歡哪個(gè)節(jié)日，喜歡觀看或者參加節(jié)日里的什么活動(dòng)，活動(dòng)的情景等都可以作為寫作的材料。
三年級(jí)下冊(cè)第三單元作文我的自畫像400字：我的自畫像
我叫張?zhí)祢G，是北京東路小學(xué)的學(xué)生，男生，今年九歲了，上三年級(jí)。
我的個(gè)子挺高，但身材偏瘦，瘦得連骨頭也能模模糊糊地看見(jiàn)了。我的手特別大，有點(diǎn)像恐龍的爪子呢。在我有一點(diǎn)點(diǎn)黑的臉上，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃光的黑寶石，又像兩顆水靈靈的葡萄。在我春天和夏天經(jīng)常長(zhǎng)膿頭的大鼻子下面，長(zhǎng)著一張能塞下半碗飯的大嘴巴。
張開這張大大的嘴巴，一排整齊的牙齒白里滲黃，像切成方塊的白蘿卜上涂了點(diǎn)沙拉醬。我非常喜歡吹泡泡糖，就連做作業(yè)時(shí)都邊吹邊寫。我總是夢(mèng)想著到天上去遨游，可是，我沒(méi)有錢買飛行器，我一心要吹出房子大的泡泡，把我?guī)咸烊ワw翔。
有一次，我一口氣吃下去五塊泡泡糖，使勁吹出了一個(gè)有半張課桌那么大的泡泡，我還以為就要夢(mèng)想成真了，誰(shuí)知，泡泡一下子爆了，弄得我滿臉都是泡泡糖末，就連頭發(fā)上也有許多泡泡糖末了。大家看著我這滑稽樣，笑得前仰后合。這就是我，一個(gè)愛(ài)吹泡泡，愛(ài)幻想的男孩。
以上就是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文舉例如下：《我的自畫像》我的名字叫xxx，今年9歲了，個(gè)子雖然不高，但我活潑、機(jī)靈、可愛(ài)。我有一頭烏黑的頭發(fā)，每天把它高高扎起，一雙亮晶晶的眼睛，一張櫻桃小嘴，端正的鑲嵌在我的小臉上。我的愛(ài)好很廣泛，比如說(shuō):跳舞、畫畫、跑步、游泳等，其中我最喜歡跳舞。
