金太陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文？[教材分析] 《四個(gè)太陽(yáng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文,作者憑著豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造力,畫出四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)分別送給四季,給人們帶去歡樂的故事,表達(dá)了作者善良的心地和美好的心愿。 [設(shè)計(jì)理念] 新課標(biāo)指出:“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。那么，金太陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
課例導(dǎo)語(yǔ)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程是一門學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的實(shí)踐性課程。課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己構(gòu)建有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)，通過自己的實(shí)踐，把握語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)律，掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用的技能。新課標(biāo)提倡尊重學(xué)生體驗(yàn)、以學(xué)生為主體的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式。我采取半開放式的合作方式，爭(zhēng)取做到尊重學(xué)生的意愿，照顧不同個(gè)體的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們選擇自己喜歡的方式去讀書，在小組合作、生生互動(dòng)、師生合作交流中探究，從而達(dá)到人人有所收獲的效果。小組合作學(xué)習(xí)的方式，能使學(xué)生參與課堂的面更廣，使學(xué)生參與課堂的積極性更高。
課前設(shè)想：
1、教材特點(diǎn)：
本篇課文是人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文，作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，代表了不同的季節(jié)。從課文里我們能體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫的四季的變化。課文行文流暢，讀起來(lái)讓人感到親切、愜意。作者借用畫太陽(yáng)表達(dá)美好的心愿，用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了四季的變化，同事描繪了美麗的四季、美麗的自然、美麗的生活。課文簡(jiǎn)析明了，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，在寫法上采用并列的型式，讀起來(lái)瑯瑯上口，其間運(yùn)用形象的擬人化的手法，氣韻生動(dòng)充滿兒童情趣。
貧困山區(qū)的小朋友： 你們好！ 我是XX小學(xué)五（x）班的一名學(xué)生，叫xxx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。 可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。 再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。 通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。
真心不錯(cuò)的學(xué)校，我的孩子在那兒從小學(xué)一直到初中，不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，都有很大改變。那里的老師真是很有責(zé)任心，如今我的孩子在隨州一中還念念不忘金太陽(yáng)學(xué)校和老師。
很不錯(cuò)的一所全封閉寄宿制學(xué)校，學(xué)校制度健全，管理嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，尤其注重養(yǎng)成教育， 注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。那里的孩子都很懂禮貌，在校園里遇到了該校學(xué)生，他就會(huì)主動(dòng)向你問好。 那個(gè)學(xué)校管得很嚴(yán)，不讓學(xué)生帶手機(jī)、游戲機(jī)，不準(zhǔn)吃辣條、方便面，不見家長(zhǎng)不準(zhǔn)出校門，不準(zhǔn)......
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本: 《我筆中的太陽(yáng)》
我畫了個(gè)多彩的太陽(yáng)送給春天。
拓展資料:
我要畫一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，掛在田野上，讓田野的一草一木茁壯成長(zhǎng) 我要畫個(gè)微笑的太陽(yáng),掛在學(xué)校,讓同學(xué)們都快樂。 我要畫個(gè)彩色的太陽(yáng),掛在春天，讓春天變成一個(gè)多彩的季節(jié)
我要畫個(gè)彩色的太陽(yáng),掛在春天，讓春天變成一個(gè)多彩的季節(jié).
我要畫個(gè)水藍(lán)色的太陽(yáng),掛在夏天，讓水藍(lán)色的太陽(yáng)能在炎熱的夏天驅(qū)趕酷熱.
我要畫個(gè)金黃色的太陽(yáng),把它掛在秋天，讓它能照射著莊稼更好的收獲.
我要畫個(gè)火紅色的太陽(yáng),掛在冬天，讓它能使人們不再感到寒冷.
以上就是金太陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，《小學(xué)階段語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)字、音樂、美術(shù)、體育、自然、科學(xué)等》百度網(wǎng)盤資源大全 1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 1234 對(duì)于小學(xué)階段所涉及到的各科各類資料，我們都收集、歸類并定期更新。歡迎有需求的家長(zhǎng)、老師收藏。
