基礎訓練八年級上冊語文？1是水，就要回歸大海；是小草，；有知識，就要回報人民。是種子，；是鮮花，就要散發芳香；有才華。2種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；。3大自然的語言是豐富多彩的：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；。二、那么，基礎訓練八年級上冊語文？一起來了解一下吧。
第一單元
1新聞兩則
第一課時 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
預習反饋
一、1.潰2.簽3.督
二、1.鋒利無比，不可抵擋，形容我軍英勇善戰。2.已經。
三、1.標題導語主體背景結語2.人物時間地點事件發生的原因經過結果
四、1.人民解放軍百萬大軍橫渡長江2.人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。3.第一層：（二十日夜起——已渡過三十萬人）：寫中路軍渡江的時間、地點、人數。第二層：（二十一日下午五時起——不起絲毫作用）：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。第三層：（湯恩伯認為——結束）：寫東路軍渡江情況。
感知探究
一、1.中路軍首先發起渡江作戰，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路軍接著中路軍說。最后說東路軍激戰，這樣文章既合情理，又可掀起高潮。2.這篇新聞，作者很注意一層與一層之間的銜接。中路和西路，都從時間說起，中路一層開頭是“二十日夜起”，西路一層開頭是“二十一日下午五時起”，這樣并列，層次分明，又緊相銜接。說了西路戰況之后，又合起來有所議論，議論最后一句“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”，話題從“西面”轉向“東面”，很巧妙很自然地轉到了下一層。
1.C（A項“穢”應讀huì；B項“燕”應讀yān；D項“蓬”應讀péng。故選C）
2.B（“荒穢”指野草）
3.C
4.（1）后樂先憂、昔聞今上（2）淮海南來第一樓（3）萬家憂樂到心頭（4）何必登斯樓把酒方可對仙人吟詩
5.（1）大漠孤煙直，長河落日圓。
（2）滕王閣昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
（3）仍憐故鄉水，萬里送行舟；
（4）衣沾不足惜，但使愿無違。
（5）萬里來游還望遠,三年多難更憑危。
6.略。（提示：不要寫成對詩句的翻譯。要合理大膽地想象，對詩句的描寫進行再加工，寫出自己心目中的美景。）
7.（1）出使；（2）飄飛的蓬草。
8.A（屬國，典屬國的簡稱。漢代稱負責外交事務的官員為典屬國，這里詩人用來指自己使者的身份。故“屬國”不是地名。）
9.“征蓬”指飄飛的蓬草，作者以此自比，寫出了自己的飄零之感，委婉地表達了自己幽微難言的心情。
10.此題為開放性試題，言之成理即可。（如：我認為是烽煙，因為邊塞之地，戰事頻繁，隨處可見烽煙，這樣寫更能體現邊塞的特征。）
11. 參考：邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。
內容預覽：
第27課《短文兩篇》同步練習
【課文導讀】
這兩篇短文，《答謝中書書》是作者陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，文章宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，語言精練而生動。閱讀本文要由景入情，去體驗作者與自然相融洽的生命愉悅，領會作者酷愛自然，歸隱林泉的態趣?！队洺刑焖乱褂巍肥翘K軾的一篇小品文，寫于作者被貶黃州期間。文章僅84字，卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境，語言凝練，含蓄深沉，精美傳神。
【學習重點】
1.能正確流暢的美讀全文，在讀的過程中把握文意，體會作者的思想感情。
2.從優美的語言中欣賞文中所描繪的畫面，感受大自然的純凈美好，并想象課文景象。
3.背誦全文，并積累優美的寫景詞句。
【學法指導】
這兩篇山水游記應該運用誦讀學習法。陶弘景《答謝中書書》景色優美，語言精美，描寫生動；蘇軾的《記承天寺夜游》月夜靜謐，語言樸素，詩情畫意。在朗讀時，讀準字音，讀通文句，讀出節奏、韻律、情調，在誦讀中仔細品味文章的語言，深入作品意境，獲得美的享受。這兩篇短文作者不同、題材不同、語言風格也不同。在學習中可對比欣賞兩篇寫景短文的畫面，品味不同的語言風格，體會不同的思想感情。
1. D 2. D 3. C4. B5. A6. B7. B8. 略
9. 水不在深，有龍則靈
10. （1）春風（2）春色（3）春江（4）春意
11、12. 略
二. 現代文閱讀：
（一）
13. “借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。（意思對即可。）
14. 李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可。）
15. 老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補課而找借口？還是……不過，只要老師愿意為我補習物理，那我就笑笑吧。（心理內容符合情境的給1分；語言通暢給1分。）
16. 做了兩件事： ①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；（答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求”也算對）：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成”也算對。
參考答案
1．C2．C3．C 4．B 5．D6．（1）道狹草木長，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿無違。(2)大漠孤煙直，長河落日圓。(3)仍憐故鄉水，萬里送行舟。7．A--b B--cC--d D—a
8．（1）冷寂（2）動詞，連接 （3）延長（4）通“缺” 9．有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還10．4水樹 山 草11．（1）除非正午，看不見太陽，除非半夜，看不見月亮。（2）空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。12．示例：士別三日，當刮目相看 三令五申13．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。14．(1)消散(2)參與，這里指欣賞(3)睡覺(4)只是 15．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。
(2)我們一起在庭院中做步。16．(1)猿鳥亂鳴沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)山川月色(月夜) 熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳。
17．荷花效應：荷花花瓣表面毛糙卻不受污染。18．第一問：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。19.三個特點：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。
以上就是基礎訓練八年級上冊語文的全部內容，8．（1）冷寂 （2）動詞，連接 （3）延長 （4）通“缺” 9．有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還10．4 水 樹 山 草11．（1）除非正午，看不見太陽，除非半夜，看不見月亮。
